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Languages : en
Pages : 588
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British Museum Catalogue of printed Books
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Languages : en
Pages : 588
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Languages : en
Pages : 588
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Les Langues vivantes dans les lycées, réflexions, par Henri Montucci
Author: Henry Montucci
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Category :
Languages : fr
Pages : 24
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Category :
Languages : fr
Pages : 24
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Catalogue of the Printed Books in the Library of the British Museum
Author: British Library
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Category :
Languages : en
Pages : 1012
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Category :
Languages : en
Pages : 1012
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General Catalogue of Printed Books
Author: British Museum. Dept. of Printed Books
Publisher:
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Category : English imprints
Languages : en
Pages : 482
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Category : English imprints
Languages : en
Pages : 482
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General Catalogue of Printed Books
Author: British Museum. Department of Printed Books
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Category : English imprints
Languages : en
Pages : 480
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ISBN:
Category : English imprints
Languages : en
Pages : 480
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The British Museum Catalogue of Printed Books, 1881-1900
Author: British Museum. Department of Printed Books
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Category : English literature
Languages : en
Pages : 1010
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ISBN:
Category : English literature
Languages : en
Pages : 1010
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De l'enseignement des langues vivantes dans les lycées et collèges, ce qu'il a été, ce qu'il est, ce qu'il doit être
Author: A.. Elwall
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Languages : fr
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Category :
Languages : fr
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Les Langues vivantes à l'école
Author: Fabia Maurie
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402026030
Category : Education
Languages : fr
Pages : 127
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Apprendre une langue. Oui, mais laquelle, demande perfidement l’auteur, enseignante d’anglais, tant elle est convaincue qu’il est essentiel de mettre fin à la hiérarchie des langues. Sa déclaration de principe est nette : aucune langue ne doit être exclue d’office, il est bon de choisir en connaissance de cause. À qui revient ce choix ? La question est difficile quand on sait tout ce qui se joue d’affectif, et donc de personnel, dans l’appropriation d’une autre langue. C’est ainsi que certains élèves, en échec dans les autres matières du cursus, réussissent étonnamment en langue. Choisir l’espagnol, l’anglais ou l’arabe, c’est (ou ce devrait être) une invitation au voyage, l’envie de mieux connaître ses copains de classe, de découvrir leur culture, etc. Comment enseigne-t-on les langues vivantes aujourd’hui ? Qui sont les professeurs ? Quelles sont les méthodes ? Qu’est-il bon de faire pour soutenir l’apprentissage de l’enfant ?
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402026030
Category : Education
Languages : fr
Pages : 127
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Apprendre une langue. Oui, mais laquelle, demande perfidement l’auteur, enseignante d’anglais, tant elle est convaincue qu’il est essentiel de mettre fin à la hiérarchie des langues. Sa déclaration de principe est nette : aucune langue ne doit être exclue d’office, il est bon de choisir en connaissance de cause. À qui revient ce choix ? La question est difficile quand on sait tout ce qui se joue d’affectif, et donc de personnel, dans l’appropriation d’une autre langue. C’est ainsi que certains élèves, en échec dans les autres matières du cursus, réussissent étonnamment en langue. Choisir l’espagnol, l’anglais ou l’arabe, c’est (ou ce devrait être) une invitation au voyage, l’envie de mieux connaître ses copains de classe, de découvrir leur culture, etc. Comment enseigne-t-on les langues vivantes aujourd’hui ? Qui sont les professeurs ? Quelles sont les méthodes ? Qu’est-il bon de faire pour soutenir l’apprentissage de l’enfant ?
Réflexions sur l'enseignement des langues vivantes dans l'Université, et surtout dans les collèges de Paris et à l'École normale. [Signé : J.-P. Thommerel.].
Author: J.-P. Thommerel
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Category :
Languages : fr
Pages : 4
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Category :
Languages : fr
Pages : 4
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De l'Enseignement des langues vivantes dans les lycées, par M. Eugène Baret,...
Author: Eugène Baret
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Category :
Languages : fr
Pages : 15
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Category :
Languages : fr
Pages : 15
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