L' enfant de 3 à 6 ans et les écrans PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download L' enfant de 3 à 6 ans et les écrans PDF full book. Access full book title L' enfant de 3 à 6 ans et les écrans by Claire Aurisset-Legoassé. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Claire Aurisset-Legoassé
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 152
Get Book Here
Book Description
Introduction : les écrans deviennent omniprésents dans notre quotidien. De nombreuses études ont démontré les effets néfastes sur le développement de l'enfant. Les professeurs des écoles accompagnent les enfants au quotidien. L'objectif était d'explorer les représentations des professeurs des écoles sur l'exposition aux écrans des enfants de 3 à 6 ans. Matériel et méthodes : recherche qualitative par entretiens semi-dirigés avec analyse thématique réalisée par deux chercheuses auprès des professeurs en école maternelle. Résultats : dix entretiens ont permis d'atteindre la saturation théorique des données. Les professeurs des écoles notaient une surexposition importante des enfants à la maison. Ils relevaient un impact sur les différentes sphères du développement de l'enfant. Des facteurs protecteurs ou de vulnérabilité modifiaient l'impact des écrans. Parmi les facteurs protecteurs, l'accompagnement et l'implication parentale avec l'application de règles d'utilisation. Ils pensaient avoir une place dans la prévention mais rencontraient des difficultés. Discussion : les troubles liés aux écrans peuvent alerter sur des pratiques parentales globalement inadaptées. Il est nécessaire pour l'ensemble des professionnels de la petite enfance de promouvoir les bonnes règles d'utilisation. L'implication parentale est un élément décisif dans l'impact des écrans. Les médecins généralistes ont un rôle à jouer dans le soutien de la parentalité en lien avec les autres acteurs de la petite enfance.
Author: Claire Aurisset-Legoassé
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 152
Get Book Here
Book Description
Introduction : les écrans deviennent omniprésents dans notre quotidien. De nombreuses études ont démontré les effets néfastes sur le développement de l'enfant. Les professeurs des écoles accompagnent les enfants au quotidien. L'objectif était d'explorer les représentations des professeurs des écoles sur l'exposition aux écrans des enfants de 3 à 6 ans. Matériel et méthodes : recherche qualitative par entretiens semi-dirigés avec analyse thématique réalisée par deux chercheuses auprès des professeurs en école maternelle. Résultats : dix entretiens ont permis d'atteindre la saturation théorique des données. Les professeurs des écoles notaient une surexposition importante des enfants à la maison. Ils relevaient un impact sur les différentes sphères du développement de l'enfant. Des facteurs protecteurs ou de vulnérabilité modifiaient l'impact des écrans. Parmi les facteurs protecteurs, l'accompagnement et l'implication parentale avec l'application de règles d'utilisation. Ils pensaient avoir une place dans la prévention mais rencontraient des difficultés. Discussion : les troubles liés aux écrans peuvent alerter sur des pratiques parentales globalement inadaptées. Il est nécessaire pour l'ensemble des professionnels de la petite enfance de promouvoir les bonnes règles d'utilisation. L'implication parentale est un élément décisif dans l'impact des écrans. Les médecins généralistes ont un rôle à jouer dans le soutien de la parentalité en lien avec les autres acteurs de la petite enfance.
Author: Claire Aurisset-Legoassé
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Introduction : les écrans deviennent omniprésents dans notre quotidien. De nombreuses études ont démontré les effets néfastes sur le développement de l'enfant. Les professeurs des écoles accompagnent les enfants au quotidien. L'objectif était d'explorer les représentations des professeurs des écoles sur l'exposition aux écrans des enfants de 3 à 6 ans. Matériel et méthodes : recherche qualitative par entretiens semi-dirigés avec analyse thématique réalisée par deux chercheuses auprès des professeurs en école maternelle. Résultats : dix entretiens ont permis d'atteindre la saturation théorique des données. Les professeurs des écoles notaient une surexposition importante des enfants à la maison. Ils relevaient un impact sur les différentes sphères du développement de l'enfant. Des facteurs protecteurs ou de vulnérabilité modifiaient l'impact des écrans. Parmi les facteurs protecteurs, l'accompagnement et l'implication parentale avec l'application de règles d'utilisation. Ils pensaient avoir une place dans la prévention mais rencontraient des difficultés. Discussion : les troubles liés aux écrans peuvent alerter sur des pratiques parentales globalement inadaptées. Il est nécessaire pour l'ensemble des professionnels de la petite enfance de promouvoir les bonnes règles d'utilisation. L'implication parentale est un élément décisif dans l'impact des écrans. Les médecins généralistes ont un rôle à jouer dans le soutien de la parentalité en lien avec les autres acteurs de la petite enfance.
Author: Serge Tisseron
Publisher: Eres
ISBN: 2749260531
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 152
Get Book Here
Book Description
En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. Les balises que j'ai appelées « 3-6-9-12 » donnent quelques conseils simples articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l’admission en maternelle, l’entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et le passage en collège. A nous d’inventer de nouveaux rituels. Découvrez l'affiche de la campagne en téléchargement gratuit ici ou en format A1 (poster) ici au prix de 3 €
Author: Alexandre André
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Contexte : Depuis 10 ans, le temps d' exposition aux écrans des enfants de 0 à 6 ans a augmenté, les usages et perceptions ont évolué, alors que les habiletés grapho-motrices semblent diminuer. Quelques études récentes retrouvent des effets négatifs et parfois positifs des écrans sur les compétences neurocognitives des enfants. Mais aucune étude, à notre connaissance, n' a évalué l' impact de la durée d' exposition aux écrans sur les habiletés grapho-motrices des jeunes enfants. Objectif : Evaluer l' effet de la durée d' exposition aux écrans sur le développement des habilités grapho-motrices des enfants de 5 à 6 ans en région Auvergne. Méthode : Une étude rétrospective de 108 dossiers médico-scolaires, tirés au sort, de la commune de Clermont-Ferrand a mesuré l' évolution de la copie de figures géométriques en Grande Section de Maternelle, depuis 20 ans. Une étude transversale à visée étiologique a ensuite été menée dans 3 classes de Grande Section de Clermont-Ferrand et 4 du Cantal choisies sur des critères socio-démographiques différents. Le critère de jugement principal, composite, regroupe 3 activités grapho-motrices étalonnées, réalisées lors d' un bilan individuel à l' école, où la durée hebdomadaire d'exposition aux écrans de l' enfant a été estimée lors d' un entretien parental. Résultats : Il n' existe pas de différence significative des scores moyens de copie de formes géométriques depuis 20 ans, malgré une bonne concordance entre les 3 évaluatrices. 127 enfants, 78 clermontois et 49 cantaliens, ont participé à l' étude transversale. Les enfants passant plus de 10 heures en semaine d' école (plus de 20 heures en semaine de vacances scolaires) sur écran, ont significativement des résultats grapho-moteurs plus faibles. Il n' apparait pas d' association significative entre usage qualitatif des écrans et résultats grapho-moteurs, mais les enfants de parents seuls, de faible niveau d' études et de catégorie socio-professionnelle défavorisée ou intermédiaire obtiennent des résultats diminués. Conclusion : Notre étude montre une association significative entre augmentation de la durée d' exposition aux écrans et diminution des habiletés grapho-motrices chez les enfants de 5-6 ans. Elle nécessite d' autres travaux pour explorer ce lien. Des programmes d' éducation en santé interprofessionnels pour favoriser un développement harmonieux des habiletés grapho-motrices seront essentiels.
Author: Nicolas Foieri
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 172
Get Book Here
Book Description
Introduction : les enfants, même les plus jeunes, sont de plus en plus exposés aux différents écrans (télévision, smartphones, tablettes numériques). De nombreux travaux mettent en évidence les risques liés à une surexposition. Les parents jouent un rôle central dans cette exposition. Pourtant, leurs représentations vis-à-vis des écrans ne sont pas bien connues. Méthode : une étude qualitative a été réalisée dans l'agglomération Dijonnaise, par l'intermédiaire d'entretiens semi-directifs effectués auprès de parents recrutés en cabinets de médecine générale et en consultation de PMI (Protection Maternelle Infantile). Résultats : quinze entretiens auprès de dix-huit parents ont permis d'atteindre une saturation des données. Les parents constataient et déploraient l'omniprésence des écrans et la surexposition des enfants. Ils étaient conscients des effets néfastes que cela pouvait engendrer mais redoutaient essentiellement des complications ophtalmologiques. L'intérêt éducatif des écrans était mentionné mais pour les enfants d'âge scolaire. Ils reconnaissaient l'importance de leur rôle dans l'accès aux écrans et insistaient sur la nécessité de cadrer et d'accompagner les enfants. La place des professionnels de la santé restait controversée. Enfin, ils étaient en demande d'information. Discussion : les données de la littérature concernant les effets de l'exposition aux écrans diffèrent de celles apportées par les parents. Elles s'orientent davantage sur les troubles du langage, du sommeil ou de la concentration. En revanche, le rôle des parents dans le bon usage des écrans est bien reconnu par les sociétés savantes, ainsi que celui des professionnels de la santé en matière de prévention.
Author: Paul Chapuis
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
L'exposition des enfants aux écrans, et en particulier des jeunes enfants, est un sujet d'actualité sensible qui touche l'ensemble de la population. Les parents sont-ils bien informés des conséquences de cette utilisation? Ce travail est une étude qualitative par entretiens semi-dirigés avec des parents d'enfants de moins de 5 ans. 12 entretiens ont été réalisés. Les écrans sont considérés par les parents comme une source d'apprentissage, un moment de détente et de calme. Ils ont un rôle de baby-sitter et de lutte contre la solitude. Ils ont des effets sur la santé physique et mentale et modifient le comportement des enfants qui y sont exposés. Le risque d'addiction est fortement évoqué. Les parents déclarent que l'écran est une fenêtre sur le monde et qu'il fait partie de la famille. Sa rencontre avec l'enfant est inévitable. Il existe un déni des parents sur leurs difficultés ainsi qu'une culpabilité face à l'exposition. Les parents disent qu'ils ont peur de perdre l'amour de leur enfant en cas de conflit. Certains parents considèrent qu'ils doivent être un modèle pour l'enfant et donc de fixer des limites pour son éducation. Cette étude a permis de mettre en évidence que les connaissances sur les risques et les précautions d'utilisation sont très disparates dans la population. Il parait donc important de rappeler aux parents les recommandations d'usage des écrans en fonction de l'âge des enfants.
Author: Julie Gavand
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Introduction : le sommeil est un besoin vital de l'homme. Chez l'enfant, il participe pleinement à son développement psycho-physiologique et affectif. L'ère du numérique nous a poussé à nous intéresser aux effets des écrans sur la qualité du sommeil des enfants de 4 à 6 ans, tranche d'âge moins explorée. Méthode : notre étude est une enquête prospective réalisée à partir d'un questionnaire distribué aux parents d'enfants de 4 à 6 ans, consultant dans un cabinet de médecine générale du Gard du 27 janvier au 22 février 2020. Résultats : l'analyse porte sur 43 enfants, Le temps passé sur les écrans en semaine devient un facteur explicatif de la mauvaise qualité de sommeil à partir de 1h par jour (p=0.035). Le temps passé sur les écrans le week-end ne devient un facteur explicatif de la mauvaise qualité de sommeil qu'à partir de 2h par jour (p=0.04) . Il apparait que l'avis des parents sur l'influence des écrans, joue sur le temps passé devant les écrans de manière significative, que ce soit la semaine avec p=0.013, ou le weekend avec p=0.011. Conclusion : dans notre étude, il a été mis en évidence une corrélation entre une exposition importante aux écrans et une mauvaise qualité de sommeil chez les 4-6 ans. Le médecin généraliste est un des principaux acteurs de prévention, en association avec la PMI et la médecine scolaire. Ils sont au cœur de la prévention, la détection, l'orientation et la prise en charge des enfants, qui peuvent présenter des symptômes, comme des troubles du sommeil, liés à une mauvaise utilisation de ces écrans.
Author: Aurélie Borboën
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 3
Get Book Here
Book Description
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages :
Get Book Here
Book Description
Au cours des dernières années le iPhone® le iPod®, le iPad® iTunes les réseaux sociaux comme Facebook et Twitter l’encyclopédie en ligne Wikipédia les téléphones intelligents la baladodiffusion, les blogs la webtélé et les jeux en réseau sont entrés dans nos vies et dans celles de nos enfants. Aujourd’hui ceux-ci voyagent de l’écran passe-temps à l’écran encyclopédie risquant parfois d’en devenir esclaves. L’écran cette ouverture sur le monde laisse aussi entrer des images troublantes pour l’enfant : violence, pornographie, stéréotypes etc. C’est dans ce contexte que se situe ce livre qui s’articule autour de deux pôles : l’influence des écrans sur l’enfant du bébé au préadolescent et leurs effets sur les relations familiales et sociales.
Author: Sylvie Bourcier
Publisher: Editions de l'Hôpital Sainte-Justine
ISBN: 9782896192533
Category : Digital media
Languages : fr
Pages : 169
Get Book Here
Book Description
Au cours des dernières années, le iPhone, le iPod le iPad, iTunes, les réseaux sociaux comme Facebook et Twitter, l'encyclopédie en ligne Wikipédia, les téléphones intelligents, la baladodiffusion, les blogs, la webtélé et les jeux en réseau sont entrés dans nos vies et dans celles de nos enfants. Aujourd'hui, ceux-ci voyagent de l'écran passe-temps à l'écran encyclopédie, risquant parfois d'en devenir esclaves. L'écran, cette ouverture sur le monde, laisse aussi entrer des images troublantes pour l'enfant : violence, pornographie, stéréotypes, etc. C'est dans ce contexte que se situe ce livre qui s'articule autour de deux pôles : l'influence des écrans sur l'enfant, du bébé au préadolescent, et leurs effets sur les relations familiales et sociales.
