Les défis de l'évaluation dans les pratiques de Reconnaissance et de Validation des Acquis de l'Expérience (RVAE) PDF Download
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Author: Pascal Lafont
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140159640
Category : Education
Languages : fr
Pages : 185
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Book Description
Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l ́expérience a fait émerger des pratiques nouvelles d ́évaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhender l'origine de ces défis et leur traduction dans la détermination des actions produites et induites par les acteurs concernés, à partir de recherches scientifiques développées dans le champ des sciences de l ́éducation dans divers pays d ́Europe (France, Portugal, Suisse, Belgique, Irlande).
Author: Pascal Lafont
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140159640
Category : Education
Languages : fr
Pages : 185
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Book Description
Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l ́expérience a fait émerger des pratiques nouvelles d ́évaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhender l'origine de ces défis et leur traduction dans la détermination des actions produites et induites par les acteurs concernés, à partir de recherches scientifiques développées dans le champ des sciences de l ́éducation dans divers pays d ́Europe (France, Portugal, Suisse, Belgique, Irlande).
Author: Lafont|Carmen Cavaco Pascal Lafont (Cavaco)
Publisher:
ISBN: 9782336910390
Category :
Languages : en
Pages :
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Book Description
Author: Marie-Clotilde Pirot
Publisher: Presses Univ. Septentrion
ISBN: 9782757400319
Category : Education
Languages : fr
Pages : 258
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Book Description
Guide pratique destiné aux usagers qui détaille les diverses formes de validation d'acquis. Il liste les caractéristiques majeures de la VAE, cible les informations locales utiles, explique pas à pas la marche à suivre pour élaborer le dossier de VAE. Esquisse des solutions pour faire face aux difficultés liées au financement et procédures de la validation d'acquis.
Author: Christelle Aleo
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) est un dispositif émanant de la loi de modernisation sociale de 2002 et renforcé en 2017 dans le cadre de la loi travail. Après en avoir présenté les origines, et notamment un contexte socio-économique sur le déclin, nous définirons les modalités de ce processus.C'est la quatrième voie de diplomation en France et elle fait l'objet d'une attention particulière de l'Etat. Cette VAE est assimilée à une évaluation, d'où l'interrogation quant au fait de savoir si l'on pouvait réellement considérer cette dernière comme un dispositif d'évaluation. Au regard de la détermination des composants de l'évaluation et de la VAE, pouvons-nous envisager qu'il y ait un parallèle possible entre d'une part l'évaluation et les savoirs et de l'autre l'expérience et la re-connaissance.
Author: Pascal Lafont (dir.)
Publisher: Editions Publibook
ISBN: 2342025645
Category :
Languages : fr
Pages : 346
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Book Description
La conception de cet ouvrage a été pensée comme un espace de rencontre des discours et des pratiques relatifs à la RVAE entre chercheurs et acteurs engagés dans la vie sociale et professionnelle. Ce second tome a pour ambition non seulement d'appréhender et d'analyser les politiques publiques et privées relatives à la mise en oeuvre des dispositifs de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), mais aussi de mettre en perspective et de comparer les modalités et les processus qui président à l'internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de la validation des acquis de l'expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail. Contribuant à un débat scientifique et pragmatique de fond et favorisant un début de conceptualisation ou de formulation d'hypothèses d'action, cet opus collectif offre différents niveaux d'analyse et de complexité. Les différents articles présentés ici combinent aussi bien des approches quantitatives que qualitatives, et intègrent des comparaisons au plan international. Une étude riche et pertinente, à la démarche inédite.
Author: Gilles Pinte
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296453708
Category : Education
Languages : fr
Pages : 209
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Book Description
La validation des acquis de l'expérience (VAE) n'est pas qu'un dispositif juridique, c'est un véritable objet et phénomène sociologique qui engage un questionnement anthropologique très fort sur l'acte d'apprendre, la place des diplômes dans la société, la promotion sociale, l'organisation du travail. L'objectif de ce livre est de présenter la façon dont les procédures de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience peuvent interroger le champ des sciences de l'éducation et de la formation des adultes.
Author: Bernard Gourmelen
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296152201
Category : Education
Languages : fr
Pages : 313
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Book Description
Cet ouvrage propose de faire le point sur un certain nombre de concepts et de notions auxquels se trouvent confrontés les professionnels et les usagers de la Validation des Acquis de l'Expérience. L'auteur a construit un concept de l'expérience réflexive qui permet de distinguer l'expérience propre à l'usager et l'expérience qui permet d'obtenir la certification, celle qui a un caractère officiel. Il s'agit d'améliorer la compréhension du dispositif de la VAE pour favoriser son développement et augmenter les chances de réussite des usagers de celui-ci.
Author: Laure Ben Moussi Le Gall
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296200710
Category : Education
Languages : fr
Pages : 293
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Book Description
Vingt-deux auteurs, professionnels de la VAE, de la Formation Tout au Long de la Vie, ont cherché à valoriser la mutualisation des expériences menées à partir de leur universités respectives, en développant à cette occasion des réflexions et des analyses autour de thématiques mobilisées par la VAE.
Author:
Publisher: EDUCA
ISBN: 9728036817
Category : Non-formal education
Languages : fr
Pages : 429
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Book Description
Author:
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804181944
Category : Education
Languages : fr
Pages : 360
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Book Description
Depuis une trentaine d’années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d’éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale – la compétence – dont il semble difficile de retracer les origines multiples. Certes, la notion a le mérite d’avoir renouvelé la question du transfert des apprentissages et celle de la formation en situation, mais elle demeure un concept flou. Pourtant, en dépit de ses interprétations multiples et de ses fondements apparemment fragiles, la notion de compétence a donné naissance à des courants devenus dominants comme l’approche par compétences (APC) ou l’approche par situations (APS). Ces approches ont progressivement investi les directives officielles, les référentiels et, plus difficilement, les pratiques de terrain de la plupart des systèmes d’éducation et de formation. Très vite s’est posée l’épineuse question de l’évaluation de ces compétences... Avec le recul, il faut tout d’abord souligner que la problématique de l’évaluation des compétences s’est développée différemment dans le contexte scolaire et dans le contexte de la formation professionnelle. On rappellera aussi qu’elle n’a pas pu suivre le rythme des concepts théoriques et pratiques élaborés autour des diverses acceptions de la notion de compétence. Face à ce foisonnement conceptuel et à la nécessité d’évaluer les apprentissages, les acteurs se sont rapidement retrouvés au milieu du gué ; certains continuant à utiliser les démarches psychométriques et édumétriques classiques pour valider leurs instruments de mesure alors que d’autres s’attelaient à développer de nouveaux outils d'évaluation des acquis et de nouvelles démarches de validation de ces outils. Le présent ouvrage s'inscrit dans la foulée du 24e colloque de l’ADMEE-Europe organisé à l'Université du Luxembourg. Il a pour ambition de dresser un état des lieux des travaux de recherche et des pratiques en lien avec l’évaluation des compétences scolaires et l’évaluation des compétences professionnelles. Au total, plus de 60 chercheurs et praticiens se sont associés pour produire la vingtaine de textes réunis dans cet ouvrage.
