Author: Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811109943
Category :
Languages : en
Pages : 1684
Book Description
Author: Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811109943
Category :
Languages : en
Pages : 1684
Book Description
Précis d'arabe, conforme aux prescriptions ministérielles du 15 novembre 1901 relatives à l'enseignement des langues vivantes dans les lycées et collèges et répondant au voeu émis par les délégations financières au sujet de l'enseignement de l'arabe dans les établissements d'enseignement primaire et secondaire, par L. Marion,...
Author: Léon MarionPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : ar
Pages : 98
Book Description
Asian and African Studies
Author: meisai.org.ilPublisher: אילמ"א
ISBN:
Category : History
Languages : en
Pages : 224
Book Description
Processing Arabic
Author: Keith CameronPublisher: Intellect Books
ISBN: 9781871516647
Category : Computers
Languages : en
Pages : 100
Book Description
Acts as the forum for various ideas, research and debates on the various aspects of Arabic computing. This book considers different issues on the subject, including natural language parsing and generation, artificial intelligence applications, computer assisted instruction and language learning, along with cataloguing.
La crise de l'arabe classique dans l'enseignement secondaire
Author: L. Di Di GiacomoPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
Asian and African Studies
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Africa
Languages : en
Pages : 220
Book Description
Enseignement
Author: Akima SoltaniPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
L'apprentissage de la langue arabe dans les écoles associatives religieuses musulmanes est devenu depuis quelques années une tradition bien enracinée dans le paysage français. La loi de 1901 a en effet favorisé les lieux de cultes en France, aboutissant à l'émergence de plusieurs structures associatives. Cependant, nous constatons un manque d'encadrement et de méthodologie dans l'enseignement et l'apprentissage de l'arabe au sein de ces associations. La présente thèse propose une étude empirique des réalités d'apprentissage de l'arabe au sein de ces associations religieuses, et vise à remédier aux lacunes rencontrées dans ce contexte. Notre démarche consiste à faire un état des lieux, à travers l'identification des contraintes (diversité du public, langues première des apprenants...) et la détermination des objectifs visés, pour proposer une alternative répondant aux attentes des parents et ainsi permettre aux enfants de diverses origines nés en France d'accéder à la langue arabe par le biais d'une méthode efficace. Cette dernière se propose de combiner plusieurs approches du plurilinguisme, lequel favorise l'usage des langues premières en classe et met à profit les connaissances antérieures des apprenants. Après l'étude et l'analyse des résultats obtenus par les différents acteurs externes (parents, enseignant, etc.) et grâce à notre immersion au sein de l'association “ Comité Social des Parents et Amis d'Apprenants Musulmans à Lyon 5e “, nous avons pu élaborer un manuel didactique “contextualisé“,intitulé : “Je parle français et j'apprends l'arabe“. La mise en place de ce manuel a montré la possibilité, voire la nécessité, d'exploiter la didactique du plurilinguisme, que nous avons pu adapter à ce terrain en s'alignant sur les normes du CECR (Cadre européen commun de référence).
Final Report of the University Commission
Author: Egypt. University CommissionPublisher:
ISBN:
Category : Universities and colleges
Languages : en
Pages : 212
Book Description
L'enseignement aux indigènes: Indes orientales néerlandaises. Suriname. Alaska. États-Unis. Iles Philippines. Inde britannique. Congo belge. Colonies portugaises. Colonies françaises
Author: International Institute of Differing CivilizationsPublisher:
ISBN:
Category : Education, Colonial
Languages : fr
Pages : 624
Book Description
Méthode directe pour l'enseignement de l'arabe parlé, rédigée conformément aux nouveaux programmes...
Author: B. FatahPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 264
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