Author: MOHAMMAD.. FAOWAL
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Languages : fr
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LE STATUT DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS EN SYRIE
Author: MOHAMMAD.. FAOWAL
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Languages : fr
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Languages : fr
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L'Enseignement du français, langue étrangère, en Syrie et en France
Author: Mohamed Kheir Fawal
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Languages : fr
Pages : 1270
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Languages : fr
Pages : 1270
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L’introduction de l’approche communicative dans l’enseignement du F.L.E. en contexte scolaire syrien
Author: Hyam Zreiki
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Languages : fr
Pages : 1172
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La thèse analyse et évalue la situation effective du français en Syrie dans le contexte scolaire en particulier après l’adoption récente (2003) de l’approche communicative dans l’enseignement du F.L.E. et le nouveau statut attribué au français comme deuxième langue vivante étrangère (lve2) obligatoire, après l’anglais (lve1). L’analyse de cette situation a nécessité une enquête du terrain en Syrie. Cette enquête a eu pour objectif d’étudier les principaux acteurs de la situation didactique : des enseignants, des apprenants, des inspecteurs pédagogiques et des auteurs de manuels scolaires qui ont exprimé leur avis à l’égard de l’enseignement / apprentissage du français en Syrie, de l’approche communicative et ses apports pédagogiques. Les analyses ont montré, entre autre, que la Syrie partage effectivement aujourd’hui avec la plupart des pays du monde une approche communicative dans l’enseignement du F.L.E., d’une part, et qu’elle garde, d’autre part, une empreinte nationale dans l’utilisation de cette approche. En effet, il ne s’agit pas d’une application totale de l’approche communicative qui est venue d’occident, mais d’une approche communicative « version syrienne » qui propose un enseignement de type semi-communicatif adapté à la culture éducative syrienne. A partir de ce bilan, la thèse propose quelques pistes pour développer et approfondir la mise en oeuvre de ces nouvelles modalités d’enseignement du Français en Syrie.
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Languages : fr
Pages : 1172
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La thèse analyse et évalue la situation effective du français en Syrie dans le contexte scolaire en particulier après l’adoption récente (2003) de l’approche communicative dans l’enseignement du F.L.E. et le nouveau statut attribué au français comme deuxième langue vivante étrangère (lve2) obligatoire, après l’anglais (lve1). L’analyse de cette situation a nécessité une enquête du terrain en Syrie. Cette enquête a eu pour objectif d’étudier les principaux acteurs de la situation didactique : des enseignants, des apprenants, des inspecteurs pédagogiques et des auteurs de manuels scolaires qui ont exprimé leur avis à l’égard de l’enseignement / apprentissage du français en Syrie, de l’approche communicative et ses apports pédagogiques. Les analyses ont montré, entre autre, que la Syrie partage effectivement aujourd’hui avec la plupart des pays du monde une approche communicative dans l’enseignement du F.L.E., d’une part, et qu’elle garde, d’autre part, une empreinte nationale dans l’utilisation de cette approche. En effet, il ne s’agit pas d’une application totale de l’approche communicative qui est venue d’occident, mais d’une approche communicative « version syrienne » qui propose un enseignement de type semi-communicatif adapté à la culture éducative syrienne. A partir de ce bilan, la thèse propose quelques pistes pour développer et approfondir la mise en oeuvre de ces nouvelles modalités d’enseignement du Français en Syrie.
The British and French Mandates in Comparative Perspectives/Les mandats français et anglais dans une perspective comparative
Author: Nadine Méouchy
Publisher: BRILL
ISBN: 9047402693
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 764
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This collection of thirty papers represents the first broad attempt to compares the application and effects of British and French mandatory rule on the newly-created states of Iraq, Lebanon, Palestine. Syria, Lebanon and Transjordan between the early 1920s and the late 1940s.
Publisher: BRILL
ISBN: 9047402693
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 764
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This collection of thirty papers represents the first broad attempt to compares the application and effects of British and French mandatory rule on the newly-created states of Iraq, Lebanon, Palestine. Syria, Lebanon and Transjordan between the early 1920s and the late 1940s.
Etude des problèmes de l'enseignement du français au lycée syrien
Author: Jihad Salloum
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Languages : fr
Pages : 334
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LES SYRIENS ONT POUR LE FRANCAIS UNE CONSIDERATION PARTICULIERE, CELLE D'UNE LANGUE DE CULTURE. ACTUELLEMENT, ON TEMOIGNE DEPUIS PLUSIEURS ANNEES A UNE REGRESSION GRAVE ET GENERALISEE DE CETTE LANGUE, SURTOUT AU STADE DE SON ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. DANS LE CADRE DE CETTE THESE, NOUS NOUS PROPOSONS D'EN CHERCHER LES CAUSES, EN PARTICULIER AUPRES DES JEUNES SYRIENS QUI BOUDENT CETTE LANGUE DANS UN CONTEXTE FAMILIAL ET SOCIAL DEVENU PEU FAVORABLE. POUR CE FAIRE, NOUS AVONS CONDUIT DES RECHERCHES ET DES ENQUETES AUPRES DES DIFFERENTES COMPOSANTES DE LA SCENE EDUCATIVES. CELA NOUS A PERMIS DE FAIRE UN CERTAIN NOMBRE DE CONSTATATIONS ET D'OBSERVATIONS ET DE NOUS RENDRE COMPTE ASSEZ CLAIREMENT DE L'ORIGINE DU MAL. NOUS PROPOSONS DANS CETTE ETUDE DES PISTES A SUIVRE : UNE REFORME DES PROGRAMMES SCOLAIRES; UNE REDEFINITION DES OBJECTIFS QUE CES MEMES PROGRAMMES SE PROPOSENT D'ATTEINDRE ET, ENFIN, UN CADRE DE FORMATION "IDEALE" POUR NOS PROFESSEURS DE LANGUES ETRANGERES.
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Languages : fr
Pages : 334
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LES SYRIENS ONT POUR LE FRANCAIS UNE CONSIDERATION PARTICULIERE, CELLE D'UNE LANGUE DE CULTURE. ACTUELLEMENT, ON TEMOIGNE DEPUIS PLUSIEURS ANNEES A UNE REGRESSION GRAVE ET GENERALISEE DE CETTE LANGUE, SURTOUT AU STADE DE SON ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. DANS LE CADRE DE CETTE THESE, NOUS NOUS PROPOSONS D'EN CHERCHER LES CAUSES, EN PARTICULIER AUPRES DES JEUNES SYRIENS QUI BOUDENT CETTE LANGUE DANS UN CONTEXTE FAMILIAL ET SOCIAL DEVENU PEU FAVORABLE. POUR CE FAIRE, NOUS AVONS CONDUIT DES RECHERCHES ET DES ENQUETES AUPRES DES DIFFERENTES COMPOSANTES DE LA SCENE EDUCATIVES. CELA NOUS A PERMIS DE FAIRE UN CERTAIN NOMBRE DE CONSTATATIONS ET D'OBSERVATIONS ET DE NOUS RENDRE COMPTE ASSEZ CLAIREMENT DE L'ORIGINE DU MAL. NOUS PROPOSONS DANS CETTE ETUDE DES PISTES A SUIVRE : UNE REFORME DES PROGRAMMES SCOLAIRES; UNE REDEFINITION DES OBJECTIFS QUE CES MEMES PROGRAMMES SE PROPOSENT D'ATTEINDRE ET, ENFIN, UN CADRE DE FORMATION "IDEALE" POUR NOS PROFESSEURS DE LANGUES ETRANGERES.
L'analyse de discours au service de l'enseignement du français sur objectifs spécifiques
Author: Nabil Sukkari
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Languages : fr
Pages : 278
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Languages : fr
Pages : 278
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L'enseignement en Syrie. ; Les institutions annexes
Author: France. Ambassade (Syrie).
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Languages : fr
Pages : 22
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Languages : fr
Pages : 22
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L'enseignement du français de spécialité à l'Université de Tichrine en Syrie
Author: Joumana Hedaywa
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Languages : fr
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Notre travail s'appuie sur les spécificités de l'enseignement du français dans les universités syriennes qui considèrent que la langue française a un intérêt essentiellement scientifique et doit permettre l'accès à la documentation. Le cours de français langue étrangère privilégie la notion de compréhension écrite : c'est à elle que nous nous sommes attachée, nous avons souhaité à cet effet analyser les problèmes rencontrés par les étudiants syriens concernant la compréhension écrite dans le domaine du français de spécialité. Pour cela, nous avons eu recours à deux exercices de compréhension différents : "le test de closure" et "le questionnaire à choix multiples". Cette analyse nous a permis de repérer leurs lacunes et de proposer un corps cohérent d'outils susceptible de répondre plus efficacement aux besoins des universités syriennes
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Languages : fr
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Notre travail s'appuie sur les spécificités de l'enseignement du français dans les universités syriennes qui considèrent que la langue française a un intérêt essentiellement scientifique et doit permettre l'accès à la documentation. Le cours de français langue étrangère privilégie la notion de compréhension écrite : c'est à elle que nous nous sommes attachée, nous avons souhaité à cet effet analyser les problèmes rencontrés par les étudiants syriens concernant la compréhension écrite dans le domaine du français de spécialité. Pour cela, nous avons eu recours à deux exercices de compréhension différents : "le test de closure" et "le questionnaire à choix multiples". Cette analyse nous a permis de repérer leurs lacunes et de proposer un corps cohérent d'outils susceptible de répondre plus efficacement aux besoins des universités syriennes
Le Collège Saint-Vincent des pères lazaristes de Damas
Author: Jérôme Bocquet
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Languages : fr
Pages : 1040
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Languages : fr
Pages : 1040
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L'nseignement en Syrie pendant la période d'organisation
Author: Chevalley
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Languages : fr
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