L'éveil à la lecture et à l'écriture... PDF Download
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Author: Jacqueline Thériault
Publisher: Outremont, Québec : Éditions Logiques 2004.
ISBN: 9782893819082
Category : Early childhood education
Languages : fr
Pages : 149
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Book Description
Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
Author: Jacqueline Thériault
Publisher: Outremont, Québec : Éditions Logiques 2004.
ISBN: 9782893819082
Category : Early childhood education
Languages : fr
Pages : 149
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Book Description
Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
Author: MARTINE.. FOERSTNER CHAMBAX
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
DURANT NEUF ANNEES D'ENSEIGNEMENT EN COURS PREPARATOIRE, NOUS AVONS CONSTATE QUE LES PARENTS FAISAIENT DAVANTAGE ET AUTREMENT QU'IL ETAIT DEMANDE LE TRAVAIL DE CHAQUE SOIR AVEC L'ENFANT. NOUS AVONS DONC MENE UNE ENQUETE SUR CE SUJET DURANT TROIS ANNEES. VOILA LES RESULTATS CONSIGNES EN CINQ ETAPES. 1- ETAT DES TRAVAUX PUBLIES DANS LES DOMAINES SUIVANTS : EDUCATION FAMILIALE DE L'ENFANT ; APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ; RELATIONS FAMILLE-ECOLE. 2- REFLEXION SUR LA METHODE CHOISIE POUR TRAITER CE SUJET ET RECUEILLIR DES DONNEES, 3- DESCRIPTION DE L'ANNEE DE CP TELLE QU'ELLE APPARAIT AUX PARENTS QUI SUIVENT LES PROGRES DE LEUR ENFANT. 4- ANALYSE PRECISE DE L'INFLUENCE PARENTALE EN GENERAL, INFLUENCE DIRECTE SUR L'APPRENTISSAGE ET INFLUENCE INDIRECTE PAR L'AMBIANCE FAMILIALE. EXIGENCES ET DIFFICULTES QUE LES PARENTS DOIVENT ASSUMER. 5- LA PAROLE EST ALORS DONNEE SUCCESSIVEMENT AUX ENFANTS, AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS. NOUS TIRONS LA CONCLUSION DE CETTE RECHERCHE EN DECRIVANT TROIS ATTITUDES POSSIBLES DE L'ENSEIGNANT FACE A L'APPORT DES PARENTS
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738170587
Category :
Languages : en
Pages : 182
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Book Description
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 260
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Book Description
Author: José Morais
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 9782738105950
Category : Language acquisition
Languages : fr
Pages : 228
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Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publics, les enseignants et les parents dans leur choix.
Author: International Bureau of Education
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 482
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Author: Anne-Marie Bruno
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2415006971
Category : Education
Languages : fr
Pages : 320
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Book Description
Quand un enfant est-il prêt pour apprendre à lire ? Que se passe-t-il dans sa tête quand il lit des mots ? Est-ce que lire, c’est comprendre ? Comment aider un enfant qui a du retard dans l’apprentissage de la lecture ? Faut-il des méthodes d’apprentissage de la lecture adaptées à chaque profil cognitif ? Bien lire et aimer lire se jouent principalement dans l’enfance. Ce livre traite de cette entrée progressive dans l’univers des mots, d’abord parlés puis écrits, avec un moment clé qui est celui du décodage des lettres et des syllabes au cours préparatoire. Apportant un éclairage pluridisciplinaire, loin de toute idéologie, Anne-Marie Bruno et Odile Espinoza proposent aux professeurs des repères clairs et directement opérationnels pour leur pratique pédagogique. Elles répondent également aux nombreuses questions de parents qui, en tantque premiers modèles de l’enfant, ont un rôle décisif à jouer tout au long de son cheminement vers l’apprentissage de la lecture autonome. Anne-Marie Bruno a été enseignante, directrice d’école, conseillère pédagogique, puis inspectrice de l’Éducation nationale. Elle a été également chargée de mission à la Direction générale de l’enseignement scolaire au ministère de l’Éducation nationale (2019-2022). Docteur en psychologie, Odile Espinoza a enseigné à l’IUFM (institut universitaire de formation des maîtres) de Reims. Ses recherches et ses enseignements portent sur l’apprentissage de la lecture et l’efficacité des méthodes pédagogiques utilisées par le corps enseignant.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : en
Pages : 436
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Author: Éliane Fijalkow
Publisher: Editions Milan
ISBN: 2745964607
Category : Education
Languages : fr
Pages : 66
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À quel âge un enfant est-il capable d’apprendre à lire? Quelle est la meilleure méthode d’apprentissage ? Faut-il s’inquiéter d’un enfant qui lit avec son doigt ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage, outil indispensable aux parents et aux instituteurs.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 292
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