Le jeu de l'enfant : progrès et problèmes PDF Download
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Author: Michelet, André
Publisher: Québec : Organisation mondiale pour l'éducation préscolaire = World Organization for Early Childhood Education = Organización Mundial para la Educación Preescolar
ISBN: 9782922646009
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 183
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Book Description
Author: Michelet, André
Publisher: Québec : Organisation mondiale pour l'éducation préscolaire = World Organization for Early Childhood Education = Organización Mundial para la Educación Preescolar
ISBN: 9782922646009
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 183
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Author: Jean Château
Publisher:
ISBN:
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 210
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Author: Leila FARAH STAMBOULY
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 40
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Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738197752
Category :
Languages : en
Pages : 307
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Author: Ernst Delma
Publisher: Lulu.com
ISBN: 0991249968
Category :
Languages : en
Pages : 292
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Author: National Library of Medicine (U.S.)
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 990
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First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
Author: Winnykamen
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 9780863779206
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 220
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Author: Jean Château
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 451
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 212
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Author: LENOBLE Evelyne
Publisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
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Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
