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Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 9251390959
Category :
Languages : en
Pages : 312

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Author: Hague Academy of International Law
Publisher: Martinus Nijhoff Publishers
ISBN: 9789041118561
Category : Law
Languages : en
Pages : 424

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The Academy is an institution for the study and teaching of Public and Private International Law and related subjects. Its purpose is to encourage a thorough and impartial examination of the problems arising from international relations in the field of law. The courses deal with the theoretical and practical aspects of the subject, including legislation and case law.All courses at the Academy are, in principle, published in the language in which they were delivered in the Collected Courses of theTo access the abstract texts for this volume please click here"

Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Developing countries
Languages : en
Pages : 398

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Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811109943
Category :
Languages : en
Pages : 1684

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Author: Petra Minnerop
Publisher: Oxford University Press, USA
ISBN: 0198835094
Category : Law
Languages : en
Pages : 993

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This volume brings together articles on international development law from the Max Planck Encyclopedia of Public International Law, the definitive reference work on international law. It provides an invaluable resource for scholars, students, and practitioners of international development law, giving an accessible, thorough overview of all aspects of the field. Each article contains cross-references to related articles, and includes a carefully selected bibliography of the most important writings and primary materials as a guide to further reading. The Encyclopedia can be used by a wide range of readers. Experienced scholars and practitioners will find a wealth of information on areas that they do not already know well as well as in-depth treatments on every aspect of their specialist topics. Articles can also be set as readings for students on taught courses.

Author: Keith M. Lewin
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 0821371169
Category : Education
Languages : en
Pages : 190

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Investment in secondary schooling in Sub-Saharan Africa has been neglected since the World Conference on Education for All at Jomtien. The World Education Forum at Dakar began to recognize the growing importance of post-primary schooling for development. Only 25 percent of school-age children attend secondary school in the region--and fewer complete successfully, having consequences for gender equity, poverty reduction, and economic growth. As universal primary schooling becomes a reality, demand for secondary schools is increasing rapidly. Gaps between the educational levels of the labor force in Sub-Saharan Africa and other regions remain large. Girls are more often excluded from secondary schools than boys. Secondary schooling costs are high to both governments and households. This study explores how access to secondary education can be increased. Radical reforms are needed in low-enrollment countries to make secondary schooling more affordable and to provide more access to the majority currently excluded. The report identifies the rationale for increasing access, reviews the status of secondary education in Sub-Saharan Africa, charts the growth needed in different countries to reach different levels of participation, identifies the financial constraints on growth, and discusses the reforms needed to make access affordable. It concludes with a road map of ways to increase the probability that more of Africa's children will experience secondary schooling.

Author: Omar Arias
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464815763
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 322

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Malgré la forte croissance économique que l’Afrique subsaharienne a connue ces vingt dernières années, les niveaux de transformation économique, de réduction de la pauvreté et de développement des compétences dans cette partie du monde sont bien inférieurs à ceux des autres régions. Des investissements judicieux dans le développement des compétences, en accord avec les objectifs politiques de croissance de la productivité, d’inclusion et d’adaptabilité, peuvent aider à accélérer la transformation économique de la région subsaharienne au XXIe siècle. L’augmentation de la population en âge de travailler en Afrique subsaharienne constitue une réelle chance d’accroître la prospérité collective. Les pays de la région ont investi massivement dans le développement des compétences†‰; les dépenses publiques consacrées à l’éducation ont été multipliées par sept au cours des 30 dernières années, et le nombre d’enfants scolarisés est aujourd’hui plus élevé que jamais. Pourtant, les systèmes d’éducation de cette population n’ont pas donné les résultats escomptés, et ces insuffisances entravent considérablement les perspectives économiques. Dans la moitié des pays, moins de deux enfants sur trois terminent l’école primaire, et encore moins atteignent des niveaux supérieurs d’enseignement et obtiennent un diplôme. Les acquis d’apprentissage demeurent faibles, ce qui entraîne des lacunes dans les compétences cognitives de base telles que la lecture, l’écriture et le calcul, aussi bien chez les enfants, les jeunes que les adultes. Le taux d’alphabétisation de la population adulte est inférieur à 50 % dans de nombreux pays†‰; la part des adultes sachant lire, écrire et compter de manière fonctionnelle est encore plus faible. Une réforme du système est nécessaire pour réaliser des progrès significatifs. De multiples agences aux niveaux national et local sont impliquées dans les stratégies de développement des compétences, faisant des compétences «†‰le problème de tous, mais la responsabilité de personne†‰». Les politiques et les réformes doivent permettre de renforcer les capacités des politiques qui ont fait leurs preuves et d’instaurer des mesures incitatives visant à faire converger le comportement de tous les acteurs dans la poursuite des objectifs de développement des compétences au niveau national. Le développement des compétences en Afrique subsaharienne, un exercice d’équilibre. Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité présente des données qui éclaireront les choix stratégiques des pays en matière d’investissements dans les compétences. Chaque chapitre aborde un ensemble de questions spécifiques, en s’appuyant sur une analyse originale et sur une synthèse des travaux existants pour explorer les domaines principaux : • comment les compétences appropriées à chaque étape du cycle de vie sont-elles acquises et quelles défaillances du marché et des institutions affectent le développement des compétences†‰; • quels systèmes sont nécessaires pour que les individus aient accès à ces compétences, notamment les investissements consentis par les familles, les institutions du secteur privé, les écoles et autres programmes publics†‰; • comment ces systèmes peuvent-ils être renforcés†‰; • comment les personnes les plus vulnérables, à savoir celles qui ne font pas partie des systèmes standards et qui n’ont pas réussi à acquérir des compétences essentielles, peuvent-elles être soutenues. Les pays de la région seront souvent confrontés à des arbitrages difficiles qui auront des effets distributifs et influeront sur leur trajectoire de développement. Des dirigeants engagés, des efforts conjoints de réforme et des politiques bien coordonnées sont essentiels pour aborder le délicat exercice d’équilibre que représente le développement des compétences en Afrique subsaharienne.

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ISBN:
Category : Water
Languages : en
Pages : 1080

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Author: Rathin Roy
Publisher: Routledge
ISBN: 1136565671
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 523

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With the deadline for achieving the 2015 Millennium Development Goals (MDGs) less than a decade away, the uneven progress is raising important questions about the ability of the international community to 'scale up' its efforts to finance the goals. Securing adequate financing for development has thus become the most pressing issue of the development agenda. This groundbreaking volume, by leading development economists and practitioners, addresses the central concern for policymakers involved in long term planning for the MDGs: how to create 'fiscal space' for the MDGs and strengthen domestic resource mobilization for human development, while ensuring long-term sustainability and freedom from reliance on aid. By looking at the evidence with fresh perspectives, the authors present a novel approach by which fiscal policy can be made to work for the poor, for the long term. Published with UNDP and Revenue Watch.

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ISBN:
Category : Aeronautics, Commercial
Languages : en
Pages : 1296

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