Le developpement cognitif des enfants a l'ecole primaire, la psychologie de l'apprentissage dans les differentes situations pedagogiques PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Le developpement cognitif des enfants a l'ecole primaire, la psychologie de l'apprentissage dans les differentes situations pedagogiques PDF full book. Access full book title Le developpement cognitif des enfants a l'ecole primaire, la psychologie de l'apprentissage dans les differentes situations pedagogiques by Marie Schubauer-Leoni. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Marie Schubauer-Leoni
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Author: Marie Schubauer-Leoni
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Author: Claude Bastien
Publisher: Armand Colin
ISBN: 220026027X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 162
Get Book Here
Book Description
Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre scolaire, en collaboration avec des enseignants. L'analyse du fonctionnement des élèves en situation d'apprentissage montre que des réponses identiques peuvent provenir de raisonnements différents, que des réponses justes peuvent résulter de connaissances fausses, et inversement. L'accent est mis d'une part sur le caractère fonctionnel des connaissances acquises, d'autre part sur le rôle crucial que jouent les connaissances antérieures activées. L'ouvrage, illustré par de nombreux exemples, propose des points de repère pour la réalisation d'aides à l'apprentissage, recommande des procédures pour contrôler l'élaboration des situations pédagogiques et suggère des pistes d'analyse des réponses des élèves qui modifient le statut de l'erreur. Les propos développés intéressent les psychologues pour les perspectives théoriques et méthodologiques exposées, mais aussi, et au premier chef, tous ceux qui sont concernés par les apprentissages, enseignants, étudiants des I.U.F.M., formateurs, auxquels ils devraient apporter un éclairage utile pour mieux comprendre les élèves et par suite mieux adapter leur activité. Claude Bastien est Professeur des Universités, docteur ès Lettres et Sciences Humaines. Mireille Bastien-Toniazzo est Maître de conférences des Universités, habilitée à diriger des recherches et directrice du D.E.S.S. « Psychologie des perturbations cognitives ». Ils enseignent tous deux la psychologie cognitive à l'université de Provence et effectuent leurs recherches au sein du laboratoire Langage et Parole (Unité Mixte de Recherche CNRS-Université de Provence). Interpréter les réponses des élèves. L'organisation et l'activation des connaissances. Le rôle des connaissances antérieures. Comprendre l'apprentissage. Les aides à l'apprentissage.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 292
Get Book Here
Book Description
Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
Author: Catherine Jousselme
Publisher: Nathan
ISBN: 2091247332
Category : Education
Languages : fr
Pages : 100
Get Book Here
Book Description
Le développement psychologique de l'enfant est un ouvrage à la fois pratique et théorique pour comprendre et accompagner l'élève de la maternelle à l'entrée au collège. Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en oeuvre ? • Le développement de l'enfant procède par étapes, mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs sont indissociables. • L'ouvrage présente le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories sur son développement affectif. • L'ouvrage propose des conduites pratiques pour l'accompagner de la maternelle à l'entrée au collège. Découvrez Lea.fr, le réseau collaboratif et pédagogique des enseignants de l'école primaire !
Author: Olivier Houdé
Publisher: Mardaga
ISBN: 2804734870
Category : Education
Languages : fr
Pages : 184
Get Book Here
Book Description
Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. C’est une véritable boîte à outils, unique en son genre, qui vous permettra de vous initier à la neuropédagogie ou neuroéducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), schémas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d’expériences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire à la classe) et plus de 250 références bibliographiques en français et en anglais pour aller plus loin. On sait que pour Socrate rien ne valait le dialogue, seul à même, disait-il, de faire « accoucher les esprits » ! Dans cette version mise à jour et augmentée, vous découvrirez trois entretiens avec l’auteur. Ils apportent le charme du dialogue qui pousse l’auteur à aller au fond de sa pensée, moment où jaillissent les idées et les formules essentielles ! À PROPOS DE L'AUTEUR Olivier Houdé, ancien instituteur, est devenu professeur de psychologie à Paris (Université Paris Cité) où il a dirigé, à la Sorbonne, le Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) du CNRS. Il a introduit en France la neuropédagogie et est l’un des pionniers au monde en imagerie cérébrale des enfants. Il est membre de l’Académie des sciences morales et politiques de l’Institut de France et de l’Académie royale de Belgique.
Author: Annick Weil-Barais
Publisher: Editions Bréal
ISBN: 9782842919931
Category : Cognitive learning
Languages : fr
Pages : 340
Get Book Here
Book Description
Contributions détaillées de différents psychologues sur les apprentissages scolaires : modèles fondamentaux : performances, compétences, théories (cognitivisme, behaviorisme, constructivisme), déterminants sociologiques, culturels ; élèves, maîtres et savoir : système didactique, conversation scolaire, médiation pédagogique, représentations du savoir, interactions entre élèves ; apprentissage de la lecture et difficultés (dyslexie...) ; apprendre à comprendre ; apprendre les nombres et les opérations (domaine numérique...) ; initiation scientifique : enjeux de la culture scientifique et technique, apports de la psychanalyse ; éducation morale ; concentration, attention et apprentissage ; apprendre avec les nouvelles technologies (logiciels éducatifs, la main à la pâte, internet documentaire...).
Author: Nolwenn Guedin
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807323499
Category : Education
Languages : fr
Pages : 164
Get Book Here
Book Description
La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les apprentissages de tous les élèves. On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu’elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves. Nolwenn Guedin, non seulement enseignante à l’école primaire, mais aussi docteure en développement cognitif de l’enfant, trace le trait d’union entre la pédagogie éclairée et la science de façon accessible pour les enseignants et les parents. Elle s’appuie d’une part sur les pédagogies alternatives issues du courant de l’Éducation Nouvelle (Montessori, Freinet, etc.), et d’autre part sur les études actuelles en sciences cognitives. Cette synthèse permet de dresser un panorama de ce qui améliore ou, au contraire, défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans 14 fiches outils, des applications pratiques qui illustrent les principes pédagogiques éprouvés par des fondements scientifiques. Canaux d’apprentissage sensoriels, émotions, attention, mémoire et motivation : tout ce qu’un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s’épanouir à l’école.
Author: Youssef Marouani
Publisher: Psycho-Logiques
ISBN: 2140346742
Category :
Languages : fr
Pages : 139
Get Book Here
Book Description
Author: Marcel Crahay
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807300049
Category : Cognition
Languages : fr
Pages : 436
Get Book Here
Book Description
"Cet ouvrage propose une approche à la fois didactique et multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Il dresse une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne les principaux apprentissages scolaires : lecture (déchiffrage et compréhension), orthographe, production textuelle, calcul, résolution de problèmes, symbolisation arithmétique et algébrique. De façon complémentaire, sont également abordées les problématiques du transfert, de la motivation scolaire, de la régulation des émotions face aux tâches d'apprentissage ainsi que des façons d'affronter les difficultés rencontrées par certains élèves pour réussir ces apprentissages." [Extrait de la 4e de couv.]
Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 654
Get Book Here
Book Description
Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
