La place de la sage-femme dans l'éducation sexuelle des adolescents PDF Download
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Author: Caroline Basone
Publisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 104
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Book Description
Résumé
Author: Caroline Basone
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 104
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Résumé
Author: Anne Chaize
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Category :
Languages : fr
Pages : 108
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Author: Morgane Pariset (sage-femme).)
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Languages : fr
Pages : 120
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Author: Viviane Munoz Brieu
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Languages : fr
Pages :
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Author: Gaëlle Binan
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Languages : fr
Pages : 94
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Author: Bahia Loudghiri
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Languages : fr
Pages : 0
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Introduction : l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) définit la santé sexuelle comme un état de bien-être physique, émotionnel, mental et social en matière de sexualité qui requiert une approche positive et respectueuse de la sexualité. La santé sexuelle est un droit fondamental, de ce fait l'éducation à la santé sexuelle s'inscrit dans la première stratégie nationale de santé sexuelle 2017-2030 lancée par le gouvernement français ainsi que dans les programmes scolaires. Les adolescents sont la principale cible de cette éducation, ils sont inclus par l'OMS dans les groupes vulnérables. Les Maisons d'Enfants à Caractère Social (MECS) accueillent des adolescents placés pour différentes raisons notamment dans le cas de violences. Ces jeunes sont pris en charge au quotidien par des éducateurs spécialisés qui les accompagnent dans leur évolution vers la vie d'adulte. Ces professionnels sont donc en première ligne dans l'éducation, notamment dans l'éducation à la santé sexuelle. Objectifs de l'étude : dans un premier temps, il s'agit d'identifier les modalités d'abord de l'éducation à la santé sexuelle par les éducateurs spécialisés auprès des jeunes en MECS puis d'identifier les freins et les difficultés auxquels ils peuvent être confrontés dans ces situations. Matériels et Méthode : il s'agit d'une étude qualitative, descriptive et compréhensive concernant les éducateurs spécialisés travaillant auprès des jeunes en MECS. Les données ont été recueillies à partir de 7 entretiens individuels et 1 entretien de groupe selon la méthode de l'entretien compréhensif. L'analyse de contenu a ensuite été réalisée. Résultats : l'étude montre que les principales situations de santé sexuelle rencontrées en MECS sont les grossesses non désirées, la contraception, ainsi que les violences sexuelles sous différentes formes. Les modalités d'abord de l'éducation à la santé sexuelle changent en fonction des éducateurs, cette éducation est ponctuelle et se fait en fonction des situations rencontrées. Les difficultés rencontrées par les professionnels concernent notamment le tabou autour de la sexualité, le manque de temps et de formation des éducateurs et l'absence de référent d'éducation à la santé sexuelle dans les structures. Les principales pistes d'améliorations proposées concernent les actions de prévention par des intervenants extérieurs et la volonté de partenariats avec des professionnels de santé qualifiés en santé sexuelle afin d'instaurer un suivi à long terme. Conclusion : tous les intervenants interrogés conviennent que les modalités d'abord de l'éducation à la santé sexuelle restent insuffisantes. Les différents freins rencontrés par les éducateurs spécialisés pourraient être améliorés par la mise en place d'actions d'éducation à la santé sexuelle sur le long terme par des professionnels spécialisés. Une collaboration avec les sages-femmes pourrait être un moyen d'améliorer la prise en charge de la santé sexuelle des jeunes en MECS.
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Languages : fr
Pages : 592
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Author: Maryline Guenego
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Languages : fr
Pages : 134
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Author: Fanny Brochot
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Languages : fr
Pages : 124
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Introduction : Malgré le développement des moyens d'éducation sexuelle, les taux d'IVG et d'IST sont en augmentation chez les moins de 25 ans. Pour s'informer les adolescents ont plusieurs solutions : scolarité, médias, famille, amis... L'objectif de ce travail était d'évaluer le rôle des parents dans l'éducation à la sexualité de leur(s) adolescent(s). Matériel et Méthodes : De janvier à mai 2015, dans une étude qualitative par le biais d'entretiens semi -dirigés, nous avons inclus 30 parents d'adolescents de 15 à 18 ans. L'inclusion s'est faite via quelques médecins et des réseaux de connaissance des premiers parents interrogés. Résultats : Les parents souhaitaient avoir une place principale dans l'abord de la sexualité avec leur(s) adolescent(s). Cependant les difficultés pour en parler étaient nombreuses d'un côté comme de l'autre. Pour parvenir à ouvrir le dialogue, ils avaient recours à différentes aides dont l'école. Pour les parents, celle-ci joue un rôle majeur même s'ils avouaient ignorer le contenu des cours à la sexualité. Le rôle du médecin généraliste n'était pas bien établi, et les parents n'y avaient que très peu recours. Discussion : Dans la littérature, peu de travaux s'intéressent à la place des parents dans l'éducation sexuelle des adolescents. Notre travail a montré qu'ils étaient désireux d'avoir un rôle principal, notamment les mères, mais qu'une aide était nécessaire. Le système éducatif actuel n'implique pas les parents, et l'école ne les informe pas des cours mis en place. Au Pays-Bas, les parents ont un rôle central dans l'éducation sexuelle qui débute dès la maternelle, et le taux d'IVG y est un des plus bas d'Europe. Peut-être le système Français pourrait s'en inspirer ? Concernant le médecin généraliste, même si les parents ne lui accordent pas un rôle prépondérant, en tant que pourvoyeur de soins primaires, nous pensons qu'il devrait avoir un rôle à jouer.
Author: Chloé Lafarge
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Category :
Languages : fr
Pages : 74
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Book Description
Actuellement, l’éducation à la sexualité a pris une place importante au sein de l’école grâce à la loi de 2001. Cependant, l’application de cette loi n’est pas perçue comme une obligation et aucune ligne de conduite n’est mentionnée pour mener l’intervention. La finalité de notre recherche est de décrire les objectifs pédagogiques des différents intervenants en éducation sexuelle. Pour cela, nous avons effectué une étude qualitative afin d’identifier les différents objectifs pédagogiques des intervenants. Treize entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès des différents professionnels intervenant dans les milieux scolaires (sages-femmes, médecins, infirmiers, professeurs, sexologues, conseillères conjugales...). Tous les thèmes sur l’éducation à la sexualité sont abordés (dimension biologique, psychoaffective et sociale) par les professionnels. De plus, grâce aux propos des professionnels interrogés, nous avons pu nous rendre compte du ressenti des adolescents face à ce sujet. La sexualité est un sujet encore tabou de nos jours ce qui peut paraître contradictoire avec l’augmentation des images se référant au sexuel dans les médias. La vision de films pornographiques, et cela dès l’enfance, entraine des idées fausses. Ces croyances erronées sur la sexualité ne font qu’augmenter les peurs de l’adolescent. Le rôle des adultes, qu’ils soient parents ou éducateurs, est d’aider les adolescents à trouver des repères, à définir des limites et de leur proposer des modèles positifs. De plus, la sage-femme a une place privilégiée à prendre lors de ces actions de prévention. Les nouvelles compétences acquises vont également dans ce sens avec la consultation gynécologique et la délivrance de la contraception.
