La metáfora en la educación PDF Download
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Author:
Publisher: Eduvim
ISBN: 9871518730
Category : Education
Languages : es
Pages : 158
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Book Description
El presente libro reúne una colección de artículos que expresan posiciones respecto a la metáfora asentadas en distintas posiciones teóricas, enfocando el fenómeno metafórico con criterios diversos, pero a la vez, coincidiendo todos ellos en resaltar cierto beneficio en la introducción de metáforas, no sólo en el discurso cotidiano, sino también en ámbitos científicos. La hipótesis central que orienta la dirección de los trabajos aquí presentados consiste en la afirmación de una pertinencia cognitiva de la metáfora, que escapa a una visión meramente etimológica enfrascada en aspectos puramente lingüísticos de los procesos de metaforización. Por ello, el aspecto principal en el que intenta contribuir esta obra consiste en visualizar los procesos de metaforización como cognitivamente comprometidos, desde trabajos que responden a posiciones más asépticas respecto a la incidencia de la metáfora en contextos no literarios, hasta casos de una clara aceptación de la utilización de metáforas en contextos matemáticos y su aplicación a la educación, ámbito central desde el cual girarán varias de las discusiones aquí presentes.
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Publisher: Eduvim
ISBN: 9871518730
Category : Education
Languages : es
Pages : 158
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El presente libro reúne una colección de artículos que expresan posiciones respecto a la metáfora asentadas en distintas posiciones teóricas, enfocando el fenómeno metafórico con criterios diversos, pero a la vez, coincidiendo todos ellos en resaltar cierto beneficio en la introducción de metáforas, no sólo en el discurso cotidiano, sino también en ámbitos científicos. La hipótesis central que orienta la dirección de los trabajos aquí presentados consiste en la afirmación de una pertinencia cognitiva de la metáfora, que escapa a una visión meramente etimológica enfrascada en aspectos puramente lingüísticos de los procesos de metaforización. Por ello, el aspecto principal en el que intenta contribuir esta obra consiste en visualizar los procesos de metaforización como cognitivamente comprometidos, desde trabajos que responden a posiciones más asépticas respecto a la incidencia de la metáfora en contextos no literarios, hasta casos de una clara aceptación de la utilización de metáforas en contextos matemáticos y su aplicación a la educación, ámbito central desde el cual girarán varias de las discusiones aquí presentes.
Author: Richard E. Mayer
Publisher: Pearson Educación
ISBN: 9788420535241
Category : Education
Languages : en
Pages : 286
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Book Description
Covering the latest advanced in the field, this brief, easy-to-read introduction to educational psychology focuses on learning and teaching in subject areas and on helping students develop specific cognitive processes that are required to accomplish real academic tasks. Shows how psychological theories and research influence the development of better instructional practices and how real instructional problems influence the development of better psychological theories and research. Deals with the educational psychology of five major subject areas -- reading fluency, reading comprehension, writing, mathematics, and science. Includes three to six major cognitive processes involved in mastering the subject area in each chapter. Analyzes the types of knowledge that are needed to perform academic tasks in the domain in several chapters. Provides concrete examples and connections between cognitive research and practical educational problems. Covers the core advances in educational psychology. For educators at all levels.
Author: Marcel Pochulú
Publisher:
ISBN: 9783845460130
Category :
Languages : es
Pages : 168
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El presente libro reune una coleccion de articulos que expresan posiciones respecto a la metafora asentadas en distintas posiciones teoricas, enfocando el fenomeno metaforico con criterios diversos, pero a la vez, coincidiendo todos ellos en resaltar cierto beneficio en la introduccion de metaforas, no solo en el discurso cotidiano, sino tambien en ambitos cientificos. La hipotesis central que orienta la direccion de los trabajos aqui presentados consiste en la afirmacion de una pertinencia cognitiva de la metafora, que escapa a una vision meramente etimologica enfrascada en aspectos puramente linguisticos de los procesos de metaforizacion. Por ello, el aspecto principal en el que intenta contribuir esta obra consiste en visualizar los procesos de metaforizacion como cognitivamente comprometidos, desde trabajos que responden a posiciones mas asepticas respecto a la incidencia de la metafora en contextos no literarios, hasta casos de una clara aceptacion de la utilizacion de metaforas en contextos matematicos y su aplicacion a la educacion, ambito central desde el cual giraran varias de las discusiones aqui presentes.
Author: Mara Edna Serrano Acuña
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 16
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English Abstract: With the aim of identifying any mechanism of cognitive origin to allow an individual to achieve the assimilation of new knowledge, a literature review was done and in it we identified that the metaphor element is present in both the processes and in the relationships that make up the field of education. Thus, the review of authors that is presented in here is precisely a state of affairs which concludes that the metaphor for studies on education is just a thought process that mediates the capture of new knowledge and further, the metaphor, it is also considered a linguistic product used to make expressions in various sectors of the education field.Spanish Abstract: Con el objetivo de identificar algún mecanismo de origen cognitivo que permita que un individuo logre la asimilación de nuevo conocimiento, se realizó un análisis bibliográfico en el cual se identificó que el elemento metáfora se encuentra presente tanto en los procesos como en las relaciones que conforman la esfera de la educación. Así, la revisión de autores que aquí se presenta constituye un estado de la cuestión que concluye que la metáfora para los estudios sobre educación es precisamente un proceso de pensamiento que media la aprehensión de conocimientos nuevos y que además, la metáfora, también es considerada como un producto lingüístico utilizado para realizar expresiones en diversos sectores del ámbito educativo.
Author: Robert W. Pazmiño
Publisher: Wipf and Stock Publishers
ISBN: 1725201860
Category : Religion
Languages : en
Pages : 280
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Para evitar la cautividad cultural, los fundamentos de la educacion cristiana deben ser repensados por cada generacion. De no hacerlo, dice el autor, los educadores cristianos «corren el riesgo de perpetuar ideas y practicas anticuadas, ajenas al evangelio». «Al explorar con criterio los diversos fundamentos que han predominado y predominan en el pensamiento evangelico», continua el autor, «los educadores pueden enfrentar mejor las necesidades de hoy y los retos del futuro». En Cuestiones fundamentales de la educacion cristiana, el autor mismo se entrega a este proceso de evaluacion critica, con importantes resultados. El autor llama a los educadores evangelicos a «reafirmar las verdades biblicas», que constituyen la «autoridad esencial para nuestra teoria y practica», y a «incorporar las verdades de otras disciplinas», proceso que tiene que estar «sujeto a la continua autoridad de la Palabra de Dios».
Author: Joan Ferrés Prats
Publisher: Editorial GEDISA
ISBN: 8416572097
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 129
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En un entorno social y cultural en el que la mayor parte de las comunicaciones son mediadas por tecnologías la educación mediática se convierte en un requisito indispensable para el desarrollo de la autonomía personal de los ciudadanos y la plena implementación de una cultura democrática. Por ello, el mundo académico debería conceder una importancia capital a la educación mediática. En el libro se parte de esta premisa y se recogen los resultados y conclusiones de una investigación I+D+i sobre la situación de la educación mediática en la universidad española, tanto en los grados de educación como en los de comunicación. Del análisis de toda la información obtenida se extraen conclusiones sobre fuerzas y flaquezas, carencias y retos de la educación mediática en el marco de la Cultura Digital.
Author: Robert W. Pazmino
Publisher: Wipf and Stock Publishers
ISBN: 1592440339
Category : Religion
Languages : en
Pages : 181
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Author: Mercedes Montes de Oca Vega
Publisher: UNAM
ISBN: 9789703222674
Category : Indians of Central America
Languages : es
Pages : 256
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Author: Anna Forés i Miravalles
Publisher:
ISBN: 9788489987524
Category : Drama
Languages : es
Pages : 172
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Author: Enric Prats
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8490648018
Category : Education
Languages : en
Pages : 166
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Podríamos convenir que en el cruce de la erudición, la ficción y la tertulia se vantejiendo las creencias y los supuestos a partir de los que cada cual forma su teoría educativa. Nos tememos que unas pueden tener más peso que otras: quizás las últimas, con su potencia mediática, sean más suculentas y de consumo rápido; seguramente las literarias tienen un alto poder explicativo y resultan siempre muy atractivas; sin duda, las eruditas suelen ser más aburridas y se alejan del gran público. En cualquier caso, lo que resulta notorio es que el bosquejo de la educación no es exclusivo de ninguna de estas aproximaciones teóricas: ni el sabio ni el artista ni el opinador amateur o profesional pueden atribuirse la exclusividad sobre la verdad en educación. Este libro debe leerse como una defensa corporativa de la pedagogía y está dedicado a sus practicantes, pedagogos y pedagogas –de ambos sexos, como exige la corrección política–, que se esfuerzan, también desde la buena fe, por intentar entender mejor la cosa educativa, quizás los más inofensivos, o por sugerir alivios para los males que la aquejan, los más atrevidos, fabricando las pócimas y los remedios más variados, no siempre del todo inocuos
