La compréhension des états émotionnels chez des enfants sourds de 3 à 6 ans portant un appareillage conventionnel PDF Download
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Author: Amandine Huve
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Languages : fr
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Book Description
Ce mémoire traite de la compréhension des émotions chez les enfants sourds appareillés avec des prothèses conventionnelles à conduction aérienne. La littérature révèle le poids des émotions dans la compréhension d'une situation de communication. Par cet aspect pragmatique de la communication, nous nous sommes intéressées aux trois indices majoritaires dans une interaction que sont la prosodie, le contexte et l'expression faciale. Par son déficit auditif, l'enfant sourd, moins exposé aux interactions sociales, est moins paré pour les appréhender et les comprendre. Ainsi, nous avons fait l'hypothèse qu'il privilégie davantage l'expression faciale dans son interprétation. La joie, la colère et la tristesse sont les émotions de base étudiées. Comme certains auteurs attestent de l'influence du langage sur le développement des aptitudes émotionnelles, nous avons utilisé l'évaluation du langage (ELO) pour définir des groupes langagiers. Notre protocole regroupe des items du protocole d'évaluation du traitement des émotions, des courts-métrages et des enregistrements prosodiques que nous avons créés. Il est composé de la production spontanée et sur imitation de l'expression faciale et de la prosodie, de la production liée à un évènement, de la dénomination et désignation de l'expression faciale et de la prosodie, de l'appariement des émotions entre deux des trois indices et de la production d'inférences mentales. Huit enfants appareillés et 16 enfants typiques constituent notre population. Globalement, les enfants sourds réussissent moins à reconnaître les émotions que les enfants typiques notamment suite au retard langagier et à la diminution des interactions sociales. Ils privilégient davantage l'expression faciale aux autres indices et contrairement à nos attentes, la prosodie et le contexte sont considérés de façon équivalente. La joie et la colère sont les deux émotions les mieux reconnues par les deux populations. La taille de notre population ne permet pas une généralisation de nos résultats.
Author: Amandine Huve
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Book Description
Ce mémoire traite de la compréhension des émotions chez les enfants sourds appareillés avec des prothèses conventionnelles à conduction aérienne. La littérature révèle le poids des émotions dans la compréhension d'une situation de communication. Par cet aspect pragmatique de la communication, nous nous sommes intéressées aux trois indices majoritaires dans une interaction que sont la prosodie, le contexte et l'expression faciale. Par son déficit auditif, l'enfant sourd, moins exposé aux interactions sociales, est moins paré pour les appréhender et les comprendre. Ainsi, nous avons fait l'hypothèse qu'il privilégie davantage l'expression faciale dans son interprétation. La joie, la colère et la tristesse sont les émotions de base étudiées. Comme certains auteurs attestent de l'influence du langage sur le développement des aptitudes émotionnelles, nous avons utilisé l'évaluation du langage (ELO) pour définir des groupes langagiers. Notre protocole regroupe des items du protocole d'évaluation du traitement des émotions, des courts-métrages et des enregistrements prosodiques que nous avons créés. Il est composé de la production spontanée et sur imitation de l'expression faciale et de la prosodie, de la production liée à un évènement, de la dénomination et désignation de l'expression faciale et de la prosodie, de l'appariement des émotions entre deux des trois indices et de la production d'inférences mentales. Huit enfants appareillés et 16 enfants typiques constituent notre population. Globalement, les enfants sourds réussissent moins à reconnaître les émotions que les enfants typiques notamment suite au retard langagier et à la diminution des interactions sociales. Ils privilégient davantage l'expression faciale aux autres indices et contrairement à nos attentes, la prosodie et le contexte sont considérés de façon équivalente. La joie et la colère sont les deux émotions les mieux reconnues par les deux populations. La taille de notre population ne permet pas une généralisation de nos résultats.
Author: François Méheust
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Languages : fr
Pages : 109
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Book Description
L'implant cochléaire a révolutionné l'appareillage des personnes sourdes en permettant l'accès à une meilleure perception et compréhension de la parole ou l'accès à la musique. Cependant des limites persistent dans la perception prosodique et donc émotionnelle. Selon certains travaux, les performances dans la reconnaissance des émotions seraient moindres chez les adultes implantés que chez les adultes ou les enfants entendants. Par la présente étude, nous évaluons la reconnaissance des émotions chez les enfants sourds implantés cochléaires. Pour ce faire, nous avons constitué un protocole d'évaluation composé d'un test de reconnaissance visuelle des émotions (Affective Judgement Questionnaire, partie A), d'un test de reconnaissance auditive des émotions en deux parties et d'une épreuve d'un test de compréhension orale (ELO). Le deuxième test, créé par nos soins, se compose de trente énoncés choisis pour leur neutralité sémantique et enregistrés par un homme et une femme. Ils expriment chacun une émotion : la joie, la colère, la tristesse, la peur ou le neutre. Trente six enfants sourds congénitaux implantés depuis au moins trois ans et quarante et un enfants entendants, tous âgés de 5 à 12 ans, ont constitué notre population. Des corrélations ont été recherchées entre les capacités de reconnaissance auditive des émotions et l'âge, la durée de port d'implant, le type d'implant (TEMPO+ ou OPUS 2 de chez MED-EL), la bi-implantation, le genre du locuteur ou la compréhension orale. Les performances des enfants implantés, pour notre étude, sont inférieures à celles des enfants entendants. Ils auraient donc une reconnaissance auditive des émotions limitée. Cependant, des variables existent entre les enfants implantés eux-mêmes. L'âge, la durée du port d'implant et le niveau de compréhension orale semblent constituer des facteurs influant significativement sur les performances contrairement au genre du locuteur ou à l'âge d'implantation. Notre étude ouvre des voies en rééducation orthophonique qui restent à définir.
Author: Mélanie Hallié
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Languages : fr
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Author: Magali Christel
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Languages : fr
Pages : 196
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Book Description
L'implicite est un acte de langage élaboré faisant appel à différentes compétences:logiques, encyclopédiques, linguistiques et rhétorico-pragmatiques. La littérature nous indique que celles-ci sont fragilisées chez l'enfant sourd profond. Nous avons donc cherché à savoir si les enfants sourds âgés de 9 à 12 ans avaient plus de difficultés à gérer l'implicite et donc à générer des inférences que les enfants entendants du même âge. Pour ce faire, nous avons élaboré un protocole en trois étapes. La première épreuve teste la compréhension orale explicite avec l'Ecosse, puis nous avons créé deux épreuves testant, pour l'une, la génération d'inférences orales à partir d'énoncés et pour l'autre la génération d'inférences visuelles à partir d'images. Concernant nos résultats, nous pouvons retenir que, malgré des résultats plus faibles que les enfants entendants, les enfants sourds développent leurs capacités à générer des inférences et ce d'autant plus quand la part de langage est minime. De plus, la compréhension de l'implicite est corrélée aux capacités de compréhension explicite et se développe avec l'âge.
Author: Helen Macbeth
Publisher: Berghahn Books
ISBN: 1782386122
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 228
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Book Description
The term 'Anthropology of Food' has become an accepted abbreviation for the study of anthropological perspectives on food, diet and nutrition, an increasingly important subdivision of anthropology that encompasses a rich variety of perspectives, academic approaches, theories, and methods. Its multi-disciplinary nature adds to its complexity. This is the first publication to offer guidance for researchers working in this diverse and expanding field of anthropology.
Author: Anne Murcott
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 1472517024
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 681
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The last 20 years have seen a burgeoning of social scientific and historical research on food. The field has drawn in experts to investigate topics such as: the way globalisation affects the food supply; what cookery books can (and cannot) tell us; changing understandings of famine; the social meanings of meals - and many more. Now sufficiently extensive to require a critical overview, this is the first handbook of specially commissioned essays to provide a tour d'horizon of this broad range of topics and disciplines. The editors have enlisted eminent researchers across the social sciences to illustrate the debates, concepts and analytic approaches of this widely diverse and dynamic field. This volume will be essential reading, a ready-to-hand reference book surveying the state of the art for anyone involved in, and actively concerned about research on the social, political, economic, psychological, geographic and historical aspects of food. It will cater for all who need to be informed of research that has been done and that is being done.
Author: Ken Albala
Publisher: Routledge
ISBN: 1136741658
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 667
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Book Description
Over the past decade there has been a remarkable flowering of interest in food and nutrition, both within the popular media and in academia. Scholars are increasingly using foodways, food systems and eating habits as a new unit of analysis within their own disciplines, and students are rushing into classes and formal degree programs focused on food. Introduced by the editor and including original articles by over thirty leading food scholars from around the world, the Routledge International Handbook of Food Studies offers students, scholars and all those interested in food-related research a one-stop, easy-to-use reference guide. Each article includes a brief history of food research within a discipline or on a particular topic, a discussion of research methodologies and ideological or theoretical positions, resources for research, including archives, grants and fellowship opportunities, as well as suggestions for further study. Each entry also explains the logistics of succeeding as a student and professional in food studies. This clear, direct Handbook will appeal to those hoping to start a career in academic food studies as well as those hoping to shift their research to a food-related project. Strongly interdisciplinary, this work will be of interest to students and scholars throughout the social sciences and humanities.
Author: Jakob A. Klein
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 1350001139
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 503
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Book Description
Winner of the CHOICE Outstanding Academic Title of the Year Award 2017. Interest in the anthropology of food has grown significantly in recent years. This is the first handbook to provide a detailed overview of all major areas of the field. 20 original essays by leading figures in the discipline examine traditional areas of research as well as cutting-edge areas of inquiry. Divided into three parts – Food, Self and Others; Food Security, Nutrition and Food Safety; Food as Craft, Industry and Ethics – the book covers topics such as identity, commensality, locality, migration, ethical consumption, artisanal foods, and children's food. Each chapter features rich ethnography alongside wider analysis of the subject. Internationally renowned scholars offer insights into their core areas of specialty. Examples include Michael Herzfeld on culinary stereotypes, David Sutton on how to conduct an anthropology of cooking, Johan Pottier on food insecurity, and Melissa Caldwell on practicing food anthropology. The book also features exceptional geographic and cultural diversity, with chapters on South Asia, South Africa, the United States of America, post-socialist societies, Maoist China, and Muslim and Jewish foodways. Invaluable as a reference as well as for teaching, The Handbook of Food and Anthropology serves to define this increasingly important field. An essential resource for researchers and students in anthropology and food studies.
Author: Janet Chrzan
Publisher: Berghahn Books
ISBN: 178533364X
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 795
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Book Description
The dramatic increase in all things food in popular and academic fields during the last two decades has generated a diverse and dynamic set of approaches for understanding the complex relationships and interactions that determine how people eat and how diet affects culture. These volumes offer a comprehensive reference for students and established scholars interested in food and nutrition research in Nutritional and Biological Anthropology, Archaeology, Socio-Cultural and Linguistic Anthropology, Food Studies and Applied Public Health.
Author: Jeffrey P. Miller
Publisher:
ISBN: 9781350047679
Category : Food
Languages : en
Pages : 219
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Book Description
"This title is a guide to doing research in the burgeoning field of food studies. Designed for the classroom as well as for the independent scholar, the book details the predominant research methods in the field, provides a series of interactive questions and templates to help guide a project, and includes suggestions for food-specific resources such as archives, libraries and reference works. Interviews with leading scholars in the field and discussions of how the study of food can enhance traditional methods are included. Food Studies: An Introduction to Research Methods begins with an overview of food studies and research methods followed by a guide to the literature. Four methodological "baskets" representing the major methodologies of the field are explored together with interviews of leading scholars: food history (Ken Albala); ethnographic methods (Carole Counihan); cultural, material, and media studies (Psyche Williams-Forson); and quantitative methods (Jeffrey Sobal). The book concludes with chapters on research ethics, including working with human subjects, and technology tools for research."--Provided by publisher.
