Author: Pirela Morillo, Johann
Publisher: Universidad de la Salle
ISBN: 9588939852
Category : Technology & Engineering
Languages : es
Pages : 321
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Con los diferentes desarrollos tecnológicos actuales, el profesional de la información se hace fundamental para la sociedad, pues inscribe en ella sus bases productivas y funcionales. De ahí que este libro se haya perfilado como una herramienta de consulta práctica en dos sentidos: tanto para los futuros profesionales como para quellos que sin serlo puedan ver en este un instrumento apropiado en el desarrollo de su propia investigación.
Author: Simona María Parraguez Carrasco
Publisher:
ISBN: 6120026037
Category : Education
Languages : es
Pages : 270
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El propósito del libro El estudio y la investigación documental: estrategias metodológicas y herramientas TIC es ofrecer al estudiante herramientas para el estudio autónomo y la investigación documental, empleando técnicas de búsqueda, selección, organización y asimilación del conocimiento de modo sencillo, riguroso y crítico. En este sentido, se presentan los siguientes capítulos: Estrategias y técnicas de estudio, Cómo investigar: procesos básicos de la investigación, Cómo elaborar referencias en la investigación con los estilos APA, Vancouver, Chicago e IEEE; El fchaje como técnica en la investigación documental, La monografía: pasos para su elaboración, y Las TIC para el estudio y la investigación.
Author: José Antonio Moreiro González
Publisher: Fondo Editorial PUCP
ISBN: 9788523203535
Category :
Languages : es
Pages : 340
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Author: Bernardo Restrepo
Publisher: Fondo Editorial – Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
ISBN: 9587604407
Category : Education
Languages : es
Pages : 132
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El presente libro sistematiza las reflexiones en torno a la relevancia de la actividad investigativa en la educación en cuanto área de conocimiento y en la práctica educativa propiamente dicha. El trabajo se divide en dos partes, una más teórica, centrada en explicitar los supuestos epistemológicos y metodológicos de la investigación educativa, otra más orientada a poner en evidencia cómo dichos supuestos y metodologías pueden ponerse en práctica en distintos niveles educativos. La primera parte, titula[1]da Teoría y metodologías de la investigación en educación, está compuesta por cinco capítulos. En el primero, se especifican las distintas áreas del conocimiento que, por sus bases epistémicas, implican procedimientos de investigación y educación distintivos; en el segundo, se presenta una reflexión acerca de las funciones que organizan las actividades en las instituciones de educación superior; en el tercero, se muestra la relevancia de uso de métodos de investigación social en la evaluación de proyectos y programas; en el cuarto, se introduce el concepto de competencia desde su desarrollo histórico y, en el quinto, se ponen en relación la investigación cualitativa y sus implicaciones para el trabajo en aula. La segunda parte, titulada Investigación educativa, está conformada por cuatro capítulos. En el sexto, se introduce la noción de investigación-acción-pedagógica como una herramienta que permite la revisión y actualización permanente del actuar docente; en el séptimo, se reflexiona acerca de la importancia de la investigación formativa en el proceso de educación en el nivel superior; en el octavo, se explicitan los procedimientos y supuestos a la base del aprendizaje basado en problemas (abp) como una estrategia educativa crucial para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias generales y específicas en educación superior y, finalmente, el noveno capítulo, introduce las ventajas y potencial del aula invertida como estrategia pedagógica en distintos niveles de formación.
Author: Miguel Martínez Ríos
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 20
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Author: José Antonio Cordón García
Publisher:
ISBN: 9788436815658
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 0
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Los últimos años han sido testigos de un cambio radical en los sistemas de transferencia de la información. Si la abundancia de documentación existente producía una sensación de frustración a los estudiosos e investigadores que querían informarse de temas de su interés, la irrupción de los nuevos medios de información no ha hecho sino agudizar el problema. Cada año se crean cientos de miles de libros, artículos, tesis doctorales, informes, páginas web, etc., y la documentación convencional sufre cambios o sustituciones de formatos, provocando todo ello una sensación de perplejidad y desamparo entre quienes persiguen la rapidez y la eficacia en la obtención de información. Este libro, escrito con clara vocación didáctica, guía al lector de manera cómoda y accesible ayudándole a resolver los problemas que las nuevas tecnologías generan en la búsqueda documental. Es una obra bien estructurada metodológica y conceptualmente con una parte teórica y una parte práctica. La parte teórica se apoya en ejemplos prácticos que abordan la generación y transferencia de la información científico-técnica, el concepto y la tipología de las obras de referencia, la búsqueda bibliográfica, las fuentes primarias y secundarias, las publicaciones periódicas, índices y bases de datos. En resumen, se analizan los componentes y estrategias fundamentales de un sistema de búsqueda documental y las complejas interrelaciones que surgen en cualquier centro de información o biblioteca. Es una obra útil para el lector que siente la necesidad de saber más sobre algo y no encuentra el modo de acceder a ello, para el investigador que inicia sus trabajos de doctorado, para el estudiante que desarrolla un trabajo de clase, para el profesional que se enfrenta diariamente a problemas de control y gestión documental, y, en definitiva, para todo aquel para el que la información en un momento u otro constituya una clave importante en su trabajo.
Author: Ronildo Stieg
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : es
Pages : 394
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El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Author: Mihaly Csikszent
Publisher: Harper Collins
ISBN: 0060920432
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 322
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An introduction to "flow," a new field of behavioral science that offers life-fulfilling potential, explains its principles and shows how to introduce flow into all aspects of life, avoiding the interferences of disharmony.
Author: Christine E. Gudorf
Publisher: Georgetown University Press
ISBN: 1589016858
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 329
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In this expanded and revised edition of a fresh and original case-study textbook on environmental ethics, Christine Gudorf and James Huchingson continue to explore the line that separates the current state of the environment from what it should be in the future. Boundaries begins with a lucid overview of the field, highlighting the key developments and theories in the environmental movement. Specific cases offer a rich and diverse range of situations from around the globe, from saving the forests of Java and the use of pesticides in developing countries to restoring degraded ecosystems in Nebraska. With an emphasis on the concrete circumstances of particular localities, the studies continue to focus on the dilemmas and struggles of individuals and communities who face daunting decisions with serious consequences. This second edition features extensive updates and revisions, along with four new cases: one on water privatization, one on governmental efforts to mitigate global climate change, and two on the obstacles that teachers of environmental ethics encounter in the classroom. Boundaries also includes an appendix for teachers that describes how to use the cases in the classroom.
Author: Javier Tarango
Publisher: Chandos Publishing
ISBN: 0128112239
Category : Education
Languages : en
Pages : 150
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The Role of Information Professionals in the Knowledge Economy: Skills, Experiences, Practices and Strategies presents the tools that are necessary for the acquisition and development of a scientific culture. The work and profile of the information professional is no longer limited to the world of libraries. In countries with developing and peripheral economies that are seeking to reduce dependence on knowledge generated by rich countries it is necessary to develop and foster new professional profiles with high expertise in knowledge generation and management in order to support such paradigm shifts. This comprehensive book presents the case for this paradigm shift and is an ideal resource for information professionals who are interested in new avenues of exploration. - Promotes the idea that an information professional is the right person to offer support in the knowledge economy - Provides guidance on how to provide and develop a scientific culture in an institution - Identifies information competencies that are important for information managers in scientific communication - Redefines the profile of professional information graduates and identifies this new skillset as a job opportunity
