Inserción laboral y calidad del empleo de los licenciados de la Universidad Complutense PDF Download
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Author: Iñaki Iriondo Múgica
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 34
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Book Description
Author: Iñaki Iriondo Múgica
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 34
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Author: Iñaki Iriondo Mugica
Publisher: ECOBOOK
ISBN: 8496877140
Category :
Languages : es
Pages : 189
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El principal motivo de elección de los estudios de Economía y Administración y Dirección de Empresas es el acceso a un buen empleo. ¿Hasta qué punto se alcanza ese objetivo? El primer volumen de la serie Universidad y mercado de trabajo proporciona una información exhaustiva sobre el proceso de inserción laboral de una muestra aleatoria y representativa de 229 licenciados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid. El informe sigue la metodología desarrollada por la ANECA y analiza de forma rigurosa la trayectoria académica y profesional de los graduados universitarios, haciendo hincapié en las características del primer empleo como licenciados en comparación con el que se tiene seis años después de finalizar la carrera. Se estudia la adecuación entre la formación y el puesto de trabajo, las competencias y habilidades, los salarios, el tipo de contrato y la satisfacción con el empleo, entre otras cosas. Esta obra constituye una herramienta esencial para todo aquel que desee conocer las expectativas profesionales de los titulados en Economía y Empresa, y se dirige, en especial, a los orientadores de enseñanza secundaria y a los actuales y futuros estudiantes universitarios y sus familias.
Author: Iñaki Iriondo Múgica
Publisher: ECOBOOK
ISBN: 8496877159
Category :
Languages : es
Pages : 278
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El mercado de trabajo proporciona una información muy útil para valorar si los estudiantes están recibiendo la formación que la sociedad necesita. El segundo volumen de la serie Universidad y mercado de trabajo analiza de forma rigurosa el proceso de transición al mercado laboral de una muestra aleatoria y representativa, por sexos y titulaciones, de 919 licenciados de las carreras más representativas de la Universidad Complutense de Madrid: Medicina, Farmacia, Derecho, Economía, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Psicología, Biología, Filología Hispánica, Filología Inglesa, Historia, Historia del Arte, Pedagogía y Bellas Artes. El informe proporciona una información comparativa del acceso al empleo y su calidad, seis años después de finalizar los estudios. La obra constituye una herramienta esencial para todo aquel que desee conocer las expectativas profesionales de los titulados universitarios, y se dirige, en especial, a los orientadores de enseñanza secundaria y a los actuales y futuros estudiantes universitarios y sus familias.
Author: Iñaki Iriondo Mugica
Publisher: ECOBOOK
ISBN: 8496877167
Category : College graduates
Languages : es
Pages : 189
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Book Description
El principal motivo de elección de los estudios de Economía y Administración y Dirección de Empresas es el acceso a un buen empleo. ¿Hasta qué punto se alcanza ese objetivo? El primer volumen de la serie Universidad y mercado de trabajo proporciona una información exhaustiva sobre el proceso de inserción laboral de una muestra aleatoria y representativa de 229 licenciados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid. El informe sigue la metodología desarrollada por la ANECA y analiza de forma rigurosa la trayectoria académica y profesional de los graduados universitarios, haciendo hincapié en las características del primer empleo como licenciados en comparación con el que se tiene seis años después de finalizar la carrera. Se estudia la adecuación entre la formación y el puesto de trabajo, las competencias y habilidades, los salarios, el tipo de contrato y la satisfacción con el empleo, entre otras cosas. Esta obra constituye una herramienta esencial para todo aquel que desee conocer las expectativas profesionales de los titulados en Economía y Empresa, y se dirige, en especial, a los orientadores de enseñanza secundaria y a los actuales y futuros estudiantes universitarios y sus familias.
Author: Cecilia Albert Verdú
Publisher:
ISBN: 9788481387667
Category : Education
Languages : es
Pages : 152
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En este libro se realiza un estudio comparativo de la inserción laboral de los licenciados en Economía y en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Alcalá correspondientes a cinco promociones (1999/2000 a 2002/2003). El libro se divide en cuatro capítulos. En el primero, se presentan los planes de estudio de las cinco promociones y se describen las fuentes de datos utilizados (una encuesta realizada a los titulados y la información procedente de la Gestión Académica de la Universidad de Alcalá). En el segundo capítulo, se estudia el perfil de los titulados a partir de los datos administrativos de Gestión Académica. En el tercer capítulo, se analizan los resultados de la encuesta a los titulados. Y el cuarto capítulo ofrece una batería de índices, que resumen la información sobre las posibilidades laborales de los titulados, denominados índices de empleabilidad e índices de éxito. El estudio finaliza con un completo resumen de los resultados obtenidos a lo largo de todo él. Frente a otros estudios sobre el tema, el libro hace tres aportaciones fundamentales: un análisis de cinco promociones en vez de una sola promoción, como suele ser lo habitual; una explotación exhaustiva de la información administrativa de la universidad y una combinación de la misma con la obtenida de la encuesta a los propios titulados; y una propuesta amplia de índices que resumen dos de los aspectos fundamentales de la inserción laboral (índices de empleabilidad y éxito). Con este libro se abren multitud de posibilidades en el análisis de la inserción laboral a partir de la combinación de datos administrativos (coste de la carrera, expediente académico, etc.) con encuestas y/o datos procedentes de otras administraciones como el Servicio Público de Empleo o la Seguridad Social.
Author:
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ISBN:
Category : Vocational education
Languages : en
Pages : 240
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Author: Melissa Gregg
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0745637469
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 232
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This book provides a long-overdue account of online technology and its impact on the work and lifestyles of professional employees. It moves between the offices and homes of workers in the knew "knowledge" economy to provide intimate insight into the personal, family, and wider social tensions emerging in today’s rapidly changing work environment. Drawing on her extensive research, Gregg shows that new media technologies encourage and exacerbate an older tendency among salaried professionals to put work at the heart of daily concerns, often at the expense of other sources of intimacy and fulfillment. New media technologies from mobile phones to laptops and tablet computers, have been marketed as devices that give us the freedom to work where we want, when we want, but little attention has been paid to the consequences of this shift, which has seen work move out of the office and into cafés, trains, living rooms, dining rooms, and bedrooms. This professional "presence bleed" leads to work concerns impinging on the personal lives of employees in new and unforseen ways. This groundbreaking book explores how aspiring and established professionals each try to cope with the unprecedented intimacy of technologically-mediated work, and how its seductions seem poised to triumph over the few remaining relationships that may stand in its way.
Author: Susan Loucks-Horsley
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1452272557
Category : Education
Languages : en
Pages : 425
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"This third edition represents the gold standard of resources for those working in the field of professional development. My staff and I highly recommend this book as a primary resource for designing and continuously improving professional development programs for teachers of science and mathematics. Unlike other resources, this unique and important book provides current research, an updated strategic planning framework, and access to a portfolio of best practices for informing your work." —Sally Goetz Shuler, Executive Director National Science Resources Center "In the 21st century when STEM education has become vital for our students and our nation and the importance of quality professional development has increased at least tenfold, this seminal work should be required reading for every education leader. It is both practical and scholarly in guiding a school toward a culture of continuous learning and improvement." —Harold Pratt, President, Science Curriculum Inc. Former President, National Science Teachers Association The classic guide for designing robust science and mathematics professional development programs! This expanded edition of one of the most widely cited resources in the field of professional learning for mathematics and science educators demonstrates how to design professional development for teachers that is directly linked to improving student learning. Presenting an updated professional development (PD) planning framework, the third edition of the bestseller reflects current research on PD design, underscores how beliefs and local factors can influence the PD design, illustrates a wide range of PD strategies, and emphasizes the importance of: Continuous program monitoring Combining strategies to address diverse needs Building cultures that sustain learning An inspiring blend of theory and practical wisdom, Designing Professional Development for Teachers of Science and Mathematics remains a highly regarded reference for improving professional practice and student achievement.
Author: Daniella Tilbury
Publisher: IUCN
ISBN: 9782831708232
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 152
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Book Description
The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].
Author: Rafael Capurro
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 3110320428
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 316
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Book Description
The first aim is to provide well-articulated concepts by thinking through elementary phenomena of today’s world, focusing on privacy and the digital, to clarify who we are in the cyberworld — hence a phenomenology of digital whoness. The second aim is to engage critically, hermeneutically with older and current literature on privacy, including in today’s emerging cyberworld. Phenomenological results include concepts of i) self-identity through interplay with the world, ii) personal privacy in contradistinction to the privacy of private property, iii) the cyberworld as an artificial, digital dimension in order to discuss iv) what freedom in the cyberworld can mean, whilst not neglecting v) intercultural aspects and vi) the EU context.
