Hyperactivité Mon Enfant PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Hyperactivité Mon Enfant PDF full book. Access full book title Hyperactivité Mon Enfant by Laurent Poret. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Laurent Poret
Publisher: Laurent Poret
ISBN:
Category : Fiction
Languages : fr
Pages : 64
Get Book Here
Book Description
Il est normal que les enfants oublient parfois leurs devoirs, rêvent pendant les cours, agissent sans réfléchir ou s'agitent à table. Mais l'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité sont aussi des signes d'attention. Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peut entraîner des problèmes à la maison et à l'école et affecter la capacité de votre enfant à apprendre et à s'entendre avec les autres. La première étape pour aborder le problème et obtenir l'aide dont votre enfant a besoin est d'apprendre à reconnaître les signes et symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.
Author: Laurent Poret
Publisher: Laurent Poret
ISBN:
Category : Fiction
Languages : fr
Pages : 64
Get Book Here
Book Description
Il est normal que les enfants oublient parfois leurs devoirs, rêvent pendant les cours, agissent sans réfléchir ou s'agitent à table. Mais l'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité sont aussi des signes d'attention. Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peut entraîner des problèmes à la maison et à l'école et affecter la capacité de votre enfant à apprendre et à s'entendre avec les autres. La première étape pour aborder le problème et obtenir l'aide dont votre enfant a besoin est d'apprendre à reconnaître les signes et symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 273818345X
Category :
Languages : en
Pages : 179
Get Book Here
Book Description
Author: Céline Causse
Publisher: Alpen Editions s.a.m.
ISBN: 9782914923569
Category : Attention-deficit hyperactivity disorder
Languages : fr
Pages : 100
Get Book Here
Book Description
Author: Carmen Poret
Publisher:
ISBN: 9781798693971
Category :
Languages : fr
Pages : 88
Get Book Here
Book Description
Il est normal que les enfants oublient parfois leurs devoirs, rêvent pendant les cours, agissent sans réfléchir ou s'agitent à table. Mais l'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité sont aussi des signes d'attention. Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peut entraîner des problèmes à la maison et à l'école et affecter la capacité de votre enfant à apprendre et à s'entendre avec les autres. La première étape pour aborder le problème et obtenir l'aide dont votre enfant a besoin est d'apprendre à reconnaître les signes et symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.
Author: Marie-Claude Saiag
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 9782738119698
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 180
Get Book Here
Book Description
Une méthode pour rétablir l'équilibre de l'enfant et de la famille. En 10 séances, le programme, centré sur des objectifs précis, permet à l'enfant de mieux contrôler ses symptômes et de s'adapter à son environnement familial et scolaire.
Author: Meredith R. Bergey
Publisher: JHU Press
ISBN: 1421423790
Category : Law
Languages : en
Pages : 413
Get Book Here
Book Description
Examining ADHD and its social and medical treatments around the world. Attention deficithyperactivity disorder (ADHD) has been a common psychiatric diagnosis in both children and adults since the 1980s and 1990s in the United States. But the diagnosis was much less common—even unknown—in other parts of the world. By the end of the twentieth century, this was no longer the case, and ADHD diagnosis and treatment became an increasingly widespread global phenomenon. As the diagnosis was adopted around the world, the definition and treatment of ADHD often changed in the context of different psychiatric professions, medical systems, and cultures. Global Perspectives on ADHD is the first book to examine how this expanding public health concern is diagnosed and treated in 16 different countries. In some countries, readers learn, over 10% of school-aged children and adolescents are diagnosed with ADHD; in others, that figure is less than 1%. Some countries focus on medicating children with ADHD; others emphasize parent intervention or child therapy. Showing how a medical diagnosis varies across contexts and time periods, this book explains how those distinctions shape medical interventions and guidelines, filling a much-needed gap by examining ADHD on an international scale. Contributors: Madeleine Akrich, Mari J. Armstrong-Hough, Meredith R. Bergey, Eugenia Bianchi, Christian Bröer, Peter Conrad, Claire Edwards, Silvia A. Faraone, Angela M. Filipe, Alessandra Frigerio, Valéria Portugal Gonçalves, Linda J. Graham, Hiroyuki Ito, Fabian Karsch, Victor Kraak, Claudia Malacrida, Lorenzo Montali, Yasuo Murayama, Sebastián Rojas Navarro, Órla O'Donovan, Francisco Ortega, Mónica Peña Ochoa, Brenton J. Prosser, Vololona Rabeharisoa, Patricio Rojas, Tiffani Semach, Ilina Singh, Rachel Spronk, Junko Teruyama, Masatsugu Tsujii, Fan-Tzu Tseng, Manuel Vallée, Rafaela Zorzanelli
Author: Suzanne Lavigueur
Publisher:
ISBN: 9782764014103
Category : Attention-deficit hyperactivity disorder
Languages : fr
Pages : 424
Get Book Here
Book Description
Author: Corinne Bovet-Zaretti
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 518
Get Book Here
Book Description
L'objectif de notre travail sur le Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité infantile [THADA] est d'apprécier la place actuelle du médecin généraliste dans le dépistage et la prise en charge multimodale de l'enfant hyperactif. L'hyperactivité infantile suscite un intérêt croissant bien qu'elle reste un sujet controversé en France. Historiquement, deux concepts idéologiques se sont affrontés: l'une européenne, qui décrit l'hyperactivité comme un symptôme de troubles psychologiques internes et l'autre anglo-saxonne qui défend la thèse d'un trouble d'origine neurologique. Aujourd'hui, l'hyperactivité est reconnue par la plupart des auteurs comme une pathologie à part entière. - L'hyperactivité de l'enfant, encore appelée instabilité psychomotrice, THADA, est un trouble de découverte vers l'âge de 7 ans, associant trois symptômes : un déficit persistant d'attention et/ou une hyperactivité, une impulsivité plus fréquents et plus sévères que ce qui est constaté habituellement chez les sujets d'âge similaire, aussi bien en milieu scolaire que familial, entravant les processus d'apprentissages. - La prévalence du trouble est de l'ordre de 5 %. Les étiologies évoquées, d'une entité complexe, révèlent des facteurs multiples plus ou moins associés : génétiques, neurobiologiques, neurodéveloppementaux, pré ou pernataux, environnementaux et psychosociaux. - La clinique se traduit chez l'enfant par des difficultés à s'atteler et à se maintenir à une tâche, s'organiser, anticiper un travail, maintenir son attention ou encore à un déficit de la mémoire à court terme. - Il existe fréquemment, dans 70 % des cas, des troubles associés, qualifiés de comorbides : troubles des apprentissages, anxiodépressifs, de l'humeur, oppositionnels et/ou de provocation, tics... - Le diagnostic du THADA, évoqué après un parcours long, repose avant tout sur différents entretiens de l'enfant, complétés éventuellement par des questionnaires (échelles de Conners) aux parents, aux enseignants. L'ensemble sera corrélé à l'évaluation des capacités intellectuelles, du bagage langagier ainsi que des performances psychomotrices. - Le cheminement de ces enfants est global, associant un traitement psychothérapique comportemental, médicamenteux avec l'utilisation d'un psychostimulant apparenté aux amphétamines, le méthylphénidate, commercialisé en France sous le nom de Ritaline® et Concerta® LP et mesures psychopédagogiques (stratégies d'apprentissage). - Notre travail, dans un premier temps, présente et discute les différentes descriptions de l'hyperactivité observées dans la littérature. Ce faisant, celui-ci met en lumière l'hétérogénéité, la complexité et l'aspect plurifactoriel du trouble, nécessitant une évaluation pluridimensionnelle. - Dans une deuxième partie, l'analyse rétrospective des dossiers de 20 enfants reçus en consultation neuropsychopédiatrique à AIR à Besançon confirme l'intérêt d'une approche conjointe et précise sa place dans le parcours de soins d'enfants en grandes difficultés... - La dernière partie de notre tâche montre la place du médecin généraliste dans le dépistage le plus précoce possible de l'hyperactivité infantile. - L'omnipraticien, premier intervenant à l'écoute des problèmes des différents membres d'une famille, peut être frappé par différents éléments cliniques observés chez l'enfant, faisant suspecter le trouble. - Par ses explications et conseils, il va dédramatiser la situation en déculpabilisant les parents. Le médecin traitant averti et motivé peut servir de lien entre les différents intervenants dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire en coordonnant la prise en charge globale de l'enfant. L'aboutissement final du dépistage est d'éviter les troubles des apprentissages graves avec comme conséquence un échec scolaire irrémédiable et un handicap social. Notre idée future serait de créer un réseau : THADA infantile - trouble des apprentissages.
Author: Valentine Anciaux
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804176193
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 136
Get Book Here
Book Description
Cet ouvrage a pour but d’outiller les différents professionnels de la santé (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,…) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA/H par le biais de deux approches très complémentaires. La première développe la rééducation neuropsychologique de l’attention sur base de matériel scolaire afin d’assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire. La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d’adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au TDA/H dans son environnement personnel, à l’école comme à la maison. Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d’outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA/H à mieux gérer leurs troubles au quotidien.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Psychiatry
Languages : en
Pages : 544
Get Book Here
Book Description
