Guía de desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje para programas de educación superior PDF Download
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Author: Mayda P. González Zabala
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 9
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Author: Mayda P. González Zabala
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Category : Education
Languages : es
Pages : 9
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Category :
Languages : es
Pages :
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Author: Mayda P. González Zabala
Publisher:
ISBN: 9789591609908
Category :
Languages : es
Pages : 10
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Author: Vladimir, Balza Franco
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 9587465164
Category : Education
Languages : es
Pages : 146
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Los beneficios de inventario que dejó la obligada modalidad de educación mediada por TIC, dominante del proceso enseñanza-aprendizaje durante la pandemia, aún se están evaluando. Esta experiencia debe motivarnos a mirar con mayor atención el fenómeno de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y los potenciales beneficios de la ludificación de ese proceso. En esta obra se exploran las posibilidades que brindan los juegos en el ámbito de la educación superior mediante la gamificación de los AVA. El lector encontrará una completa tipología y detallado análisis de los juegos serios y del rol de la ludificación como metodología de enseñanza. Se analizan las innovaciones de forma: construcción de AVA apoyada en gamificación y en nuevas tendencias como el aprendizaje basado en retos (ABR). Finalmente, se analizan innovaciones de fondo en el proceso enseñanza-aprendizaje: vigilancia tecnológica curricular mediante análisis bibliométrico para detectar tendencias emergentes en una disciplina. Este libro aborda temas de gran actualidad y trascendencia para la academia. Pretende llamar la atención de directivos y docentes de educación superior sobre las enormes posibilidades que brinda el mundo de los juegos aplicados al proceso enseñanza-aprendizaje y en cuanto a la realidad del aprendizaje virtual, una opción que llegó para quedarse.
Author: Araceli Celina Justo López
Publisher: Editorial UABC
ISBN: 6076077522
Category : Education
Languages : es
Pages : 156
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En esta obra se presentan un patrón de procesos y un modelo de evaluación de la capacidad de procesos, que sirven como guía a las instituciones de educación superior en la implementación de entornos de aprendizaje interoperables, con el fin de que sean reutilizables y de beneficio para los usuarios.
Author: Colombia Ministerio de Educación Nacional
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 90
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Author: Elsa P. Urrutia
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :
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En este artículo se presenta una experiencia de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en el uso de la metodología de ingeniería de software para desarrollar objetos de aprendizaje (ISDOA) en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), a través del desarrollo de un proyecto en el cual se creó un primer OVA para ser utilizado en la plataforma virtual de aprendizaje (EVA) de la carrera de Ingeniería en Sistemas. El uso de este OVA ha permitido mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema presencial de la universidad, ayudando a los estudiantes a adquirir más conocimientos mediante la vinculación de la teoría y la práctica con el uso de simulaciones en 3D.
Author: Jardey Suárez Oscar
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 6
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Author: Jardey Suárez Oscar
Publisher:
ISBN: 9789591611659
Category :
Languages : es
Pages : 11
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Author: D. Randy Garrison
Publisher: Routledge
ISBN: 1134574525
Category : Education
Languages : en
Pages : 188
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There is currently a technological revolution taking place in higher education. The growth of e-learning is being described as explosive, unprecedented, and above all, disruptive. This timely and comprehensive book provides a coherent framework for understanding e-learning in higher education. The authors draw on their extensive research in the area to explore the technological, pedagogical and organisational implications of e-learning, and more importantly, they provide practical models for educators to use to realise the full potential of e-learning. A unique feature of the book is that the authors focus less on the ever-evolving technologies and more on the search for an understanding of these technologies from an educational perspective. This book will be invaluable for researchers, practitioners and senior administrators looking for guidance on how to successfully adopt e-learning in their institutions. It will also appeal to anyone with an interest in the impact of e-learning on higher education and society.
