Gouvernance Des Universités Et Compétences Des Managers Universitaires PDF Download
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Author: Ramzi Maamer
Publisher: Editions Universitaires Européennes
ISBN: 9786131552557
Category :
Languages : fr
Pages : 60
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Book Description
En sciences de gestion, plusieurs études et recherches récentes réaffirment la nécessité de comprendre le système universitaire à partir de plusieurs angles de réflexion (finance, contrôle de gestion, management stratégique, gestion des ressources humaines...); cette nécessité tient en compte le contexte de mutations et de changement dans lequel vivent aujourd'hui les universités. Dans cet ouvrage, il s'agit d'apporter un éclairage sur les évolutions majeurs, le mode de fonctionnement et les relations entre les différents acteurs de l'enseignement supérieur tout en apportant une réflexion sur les modes de gestion par les compétences des "managers universitaires," leur rôle ainsi que leur positionnement dans les universités. Nous essayerons de soulever quelques interrogations quant à la manière dont ces enseignants chercheurs construisent leurs compétences individuelles nécessaires à la réalisation de leurs missions de management des universités.
Author: Ramzi Maamer
Publisher: Editions Universitaires Européennes
ISBN: 9786131552557
Category :
Languages : fr
Pages : 60
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Book Description
En sciences de gestion, plusieurs études et recherches récentes réaffirment la nécessité de comprendre le système universitaire à partir de plusieurs angles de réflexion (finance, contrôle de gestion, management stratégique, gestion des ressources humaines...); cette nécessité tient en compte le contexte de mutations et de changement dans lequel vivent aujourd'hui les universités. Dans cet ouvrage, il s'agit d'apporter un éclairage sur les évolutions majeurs, le mode de fonctionnement et les relations entre les différents acteurs de l'enseignement supérieur tout en apportant une réflexion sur les modes de gestion par les compétences des "managers universitaires," leur rôle ainsi que leur positionnement dans les universités. Nous essayerons de soulever quelques interrogations quant à la manière dont ces enseignants chercheurs construisent leurs compétences individuelles nécessaires à la réalisation de leurs missions de management des universités.
Author: Jean-François Denef
Publisher: Archives contemporaines
ISBN: 2813001694
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 343
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Book Description
Ce « guide de gouvernance et d’évaluation à l’usage des recteurs et présidents d’universités ou d’institutions d’enseignement supérieur » n’a pas la prétention d’offrir une revue complète de l’ensemble des aspects liés à la gouvernance et à l’évaluation des universités et institutions d’enseignement supérieur. Il se veut un outil simple, rapidement accessible, clair et pratique permettant aux recteurs, présidents d’université ou à tout responsable institutionnel de trouver rapidement des réponses aux questions qu’ils se posent et/ou des informations, méthodes et bonnes pratiques leur permettant d’assumer leur fonction de responsable. Le guide est construit de manière à pouvoir accéder rapidement à des notions de base telles que : « Qu’est-ce que la gouvernance universitaire, le leadership relationnel ou stratégique » ou découvrir de bonnes pratiques telles que « comment se gérer soi-même, animer son équipe rectorale ou de direction, communiquer et motiver ses enseignants ? Comment introduire des réformes dans l’enseignement ? Promouvoir la recherche ? Evaluer quoi, qui, quand et comment ? » Cet ouvrage collectif, réalisé sous la direction de Jean-François Denef et Bonaventure Mvé-Ondo, rassemble les contributions de onze experts, actifs dans l’enseignement supérieur en Europe, en Amérique du Nord et en Afrique, et qui apportent un regard réellement international sur la gouvernance et l’évaluation des universités.
Author: Ramzi Maamer
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 694
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Book Description
Cette thèse porte sur l’acquisition et la construction des compétences chez les enseignants-chercheurs ayant une mission de management dans des universités françaises (présidence, vice-présidence, direction de composantes...). Dans le contexte changeant et compétitif dans lequel vivent actuellement les universités, manager l’organisation universitaire revient à concilier une multitude de tâches complexes, gérer des relations interpersonnelles assez difficiles et, souvent, atteindre les résultats attendus avec des moyens de plus en plus limités. Les managers universitaires dans les établissements publics doivent concilier à la fois les valeurs de l’enseignement supérieur public et les exigences de performance et de bonne gouvernance. Face à cela, les enseignants-chercheurs managers se retrouvent tenus de répondre à de multiples attentes et expectatives émanant des différentes parties prenantes des organisations universitaires. Dans cette recherche, nous montrerons que, lorsqu’ils assument ces missions de management et de gouvernance, les enseignants-chercheurs acquièrent et construisent leurs compétences essentiellement par l’expérience pratique, les capacités générales de logique et le mimétisme. Les compétences acquises et construites sont des compétences formalisées, opératoires et managériales. Nous montrerons aussi qu’il n’est plus possible aujourd’hui d’élire des dirigeants universitaires uniquement sur des performances académiques ou sur la base de l’ancienneté professionnelle, mais aussi et surtout sur des performances individuelles et collectives ainsi que sur des aptitudes et des capacités managériales et relationnelles
Author: Eugenio Caperchione
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3030856984
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 220
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Book Description
This edited volume contributes to the ongoing research and practice on applying performance management to university governance. A comparative approach and international perspective of the issue is provided through extensive use of case studies and empirical findings. A specific focus is also placed on using performance governance applied to higher education institutions' Third Mission, and on enhancing decision makers’ ability to frame dynamic complexity. In this regard, specific attention is devoted to analyzing the cause-and-effect relationships in affecting public outcomes. This also includes managing trade-offs in both time and space, and detecting and counteracting unintended behavioral effects from the use of formal systems focused on quantitative measures for performance assessment.
Author: Pierre Balme
Publisher: PUG
ISBN: 9782706117145
Category : Universities and colleges
Languages : fr
Pages : 572
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Book Description
Cet ouvrage est sans doute le plus exhaustif sur l'université française, les enjeux de son développement, son organisation et sa gestion, ainsi que l'évolution de ses missions dans le nouveau contexte de la LRU. Visant à décrire l'organisation et le fonctionnement des universités en mettant l'accent sur les bouleversements considérables liés à la loi d'août 2007 et à la mise en oeuvre des responsabilités et compétences élargies depuis 2009, il présente le cadre juridique et le mode de fonctionnement des universités, l'organisation interuniversitaire, et les enjeux de la gouvernance. Décrivant de façon détaillée les principales fonctions de gestion des universités, avant de présenter les missions de base (la formation, la vie étudiante et enfin la recherche scientifique), il est conçu comme un véritable manuel pratique destiné à ceux qui interviennent à tout niveau dans la gestion universitaire. S'inscrivant dans l'actualité de la réforme universitaire en cours, du plan Campus, et des investissements d'avenir, il appuie la position selon laquelle la croissance dans les sociétés postindustrielles découle essentiellement de l'intensité de la recherche, des formations supérieures, et de l'innovation qu'elles permettent grâce aux échanges entre acteurs académiques et économiques. [Source : d'après la 4e de couverture]
Author: Catherine Paradeise
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402095155
Category : Education
Languages : en
Pages : 323
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Book Description
Higher education reforms have been on the agenda of Western European countries for 25 years, trying to deal with self governed professional bureaucracies politically weakened by massification when an emerging common understanding enhanced their role as major actors in knowledge based economies. While university systems are deeply embedded in national settings, the ex post rationale of still on-going reforms is surprisingly uniform and “de-nationalized”. They promote (1) the “organizational turn” of universities, to varying extent substituting collegial loosely coupled entities by “integrated, goal-oriented entities deliberately choosing their own actions (and therefore open to differentiation), that can thus be held responsible for what they do” (2) the diversification of stakeholders, supposedly offering solutions to problems as various as the democratisation of universities, the shrinking of State budget resources and the diversification of university missions offering answers to changes in the making and in the use of science. When it comes to accounting for these reforms, two grand narratives of public management share the floor. NPM implies a strengthening of the capacity of the core State to direct public services organizations through management by objectives and results or contractualization, assessment, evaluation and. “Governance” focuses on “network-based” governance systems, where coordinating power and control are collectively shared between the major ‘social actors or partners’ at all levels of the decision-making system. Our results suggest that all higher education systems under study were more or less transformed according to both these narratives. It is therefore needed to understand how they combine or create contradictions. This leads us to test a third neo-weberian model. This model reaffirms the role of the State, of representative democracy, (central, regional and local), of public law (suitably modernized), preserves the idea of a public service with a distinctive status, culture and terms and conditions. It shifts from an internal orientation to bureaucratic rules towards an external orientation in meeting citizens’ needs and wishes by means of standardization of work processes and their products, based on a distinctive public service and a particular legal order survived as the foundations beneath the various packages of modernizing reforms. This book traces the national dynamics of public policies, organizational design and steering tools in seven European higher education and research systems, using these narratives to interpret and test the actual changes and the degree of national specificities and European convergence. This book is not a sum of national chapters like other presumably comparative. It does not intend to tell once again the story of the transformation of the relationships between the state and universities. It tries to use Higher education system to discuss issues on state intervention and steering and more generally the NPM, governance and neo-weberian models in a specific field. Furthermore, this book intends breaking the walls between specialists in higher education and specialist in public management and research policy. This well rooted division of labour is less that ever justified as the university mission in research (fundamental, applied, strategic) is underscored by commentors and reformers themselves. For that reason, we have chosen to observe the consequences of the dynamics of public policies, organizational design and steering tools on two specific issues related to the development of research training and organizing within universities: the transformation of research funding on the one hand and the expansion of graduate studies and doctoral schools on the other.
Author: Dennis John Gayle
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1118216644
Category : Education
Languages : en
Pages : 146
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Book Description
Explores approaches to effective leadership and strategic management in the twenty-first century university that recognize and respond to the perceptions and attitudes of university leaders toward institutional structures. It examines the differences between treating universities as businesses and managing universities in a businesslike manner, what kinds of leadership will best address challenges, and how to gain consensus among constituents that change is needed. From historical background to modern e-learning techniques, we look at governance to find systems that are effectively structured to balance the needs of students, educators, administrators, trustees, and legislators.
Author: Jetta Frost
Publisher: Springer
ISBN: 3319326783
Category : Education
Languages : en
Pages : 259
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Book Description
Governing universities is a multi-level as well as a highly paradoxical endeavor. The featured studies in this book examine critically the multifaceted repercussions of changing governance logics and show how contradictory demands for scholarly peer control, market responsiveness, public policy control, and democratization create governance paradoxes. While a large body of academic literature has been focusing on the external governance of universities, this book shifts the focus on organizations’ internal characteristics, thus contributing to a deeper understanding of the changing governance in universities. The book follows exigent calls for getting back to the heart of organization theory when studying organizational change and turns attention to strategies, structures, and control mechanisms as distinctive but interrelated elements of organizational designs. We take a multi-level approach to explore how universities develop strategies in order to cope with changes in their institutional environment (macro level), how universities implement these strategies in their structures and processes (meso level), and how universities design mechanisms to control the behavior of their members (micro level). As universities are highly complex knowledge-based organizations, their modus operandi, i.e. governing strategies, structures, and controls, needs to be responsive to the multiplicity of demands coming from both inside and outside the organization.
Author: Jill Blackmore
Publisher: Brill / Sense
ISBN: 9789460911736
Category : Aufsatzsammlung
Languages : en
Pages : 165
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Book Description
This book examines changing ways that academic work is governed--from outside and inside universities--in the shifting social, cultural and political contexts of new times. Chapters trace developments in institutions, national sectors, and internationally--all applying a global scope to identify significant shifts in the broader conditions of university operation. Attention is given to governance processes across all key domains of academic work: teaching, research, leadership, management and institutional organisation. Key trends are analysed, including risk management, audit culture, league tables, techniques of accountability, and more. These investigations bring forth re-conceptions of university 'governance' as involving increasingly distributed and networked arrays of mechanisms, affecting academic work practices, relations, values, emotional labours and identities. Ambiguities, tensions and complexities of academic work are explored; and questions are raised as to whether prevailing managerial modes of governance can address these features of university engagement with globalising contexts.
Author: Muriel Dufour
Publisher: Éditions EMS
ISBN: 2376871476
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 396
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Book Description
Cet ouvrage collectif de recherche rassemble une sélection de seize contributions, rédigées par trente-six chercheurs et praticiens, issues d’un colloque international organisé à Montpellier en partenariat avec l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université Paul-Valéry de Montpellier 3. Interrogeant l’organisation des pouvoirs décisionnels dans les entreprises et les organisations, la thématique de la gouvernance appelle des analyses multidisciplinaires. L’objectif de cet ouvrage est de discuter de la gouvernance dans toutes ses dimensions, étant donné son caractère polysémique et pluridimensionnel. Il est vrai qu’il existe de nombreux ouvrages sur le thème de la gouvernance, et de nombreux travaux scientifiques émanant d’associations académiques, comme l’Association Académique Internationale de Gouvernance (AAIG), se sont développés depuis une vingtaine d’années. Nous proposons ici un ouvrage de recherche spécifique et original. Il s’appuie sur une approche hétérodoxe de la gouvernance sur le plan scientifique en combinant théories et pratiques. Dans un contexte international où les défis sont de plus en plus complexes et pressants, les formes et les mécanismes de la gouvernance contribuent à faire avancer les normes productives et ainsi à endogénéiser les dimensions humaines, sociales et environnementales, au-delà des critères de rentabilité économique et financière. Cet ouvrage est ainsi le résultat de nombreuses recherches et d’accompagnement d’entreprises ou d’organisations sur le thème de la gouvernance. Il reprend aussi les fruits de plusieurs recherches-interventions réalisées par des chercheurs impliqués dans des démarches de conduite du changement au sein d’organisations variées. Au-delà des apports conceptuels, l’ouvrage propose aussi plusieurs grilles de lecture possibles à l’attention des dirigeants et des managers.
