Formación basada en competencias PDF Download
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Author: Sergio Tobón
Publisher: Ecoe Ediciones
ISBN: 9789586484190
Category : Competency-based education
Languages : es
Pages : 266
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Author: Sergio Tobón
Publisher: Ecoe Ediciones
ISBN: 9789586484190
Category : Competency-based education
Languages : es
Pages : 266
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Author: Antonio Argüelles
Publisher: Editorial Limusa
ISBN: 9789681862190
Category : Adiestramiento ocupacional
Languages : es
Pages : 324
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Author: Francisco de Asís Blas Ariti
Publisher: Alianza Editorial Sa
ISBN: 9788420684048
Category : Education
Languages : es
Pages : 112
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Desde los años ochenta, cada vez más sistemas formativos reconocen a las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos. Numerosos departamentos de recursos humanos (RRHH) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como «gestión por competencias», «selección por competencias», «formación en competencias», «evaluación y/o acreditación de competencias», «sistemas de promoción y de incentivos por competencias», «desempeño de competencias», «identificación de las competencias específicas de la propia empresa», etc. Por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones ha provocado, a su vez, una cierta revolución en los sistemas de formación profesional (los instrumentos ordinarios para obtener y/o mejorar cualificaciones profesionales), obligándoles no sólo a rediseñar sus contenidos formativos, sino también a concebir de un modo diferente el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la FP, enfoque que ha recibido la denominación de «formación basada en la competencia».
Author: ROSA ANGELICA; AYMAMI GUEVARA CARVALLO GAJARDO (N.)
Publisher:
ISBN: 9786073236188
Category :
Languages : es
Pages : 372
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Author: Rafael Tejeda Díaz
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783848462193
Category :
Languages : es
Pages : 240
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Avanzar hacia una Educacion Superior de excelencia es una de las metas que hace impostergable contar con procesos de gestion que activen la ensenanza y el aprendizaje, ofreciendo programas de formacion vinculados de forma permanente y estrecha al ejercicio de la sociedad y el desempeno asociado al mundo laboral y cultural. Asumir los presupuestos de la formacion basada en competencias profesionales en las diferentes carreras o programas curriculares, es sin duda, una perspectiva de inclusion en un campo que promueve cambios y visiones teorico-practicas entre los gestores de la formacion y capacitacion de los profesionales. Este es un tema que ha ganado un espacio mayor de discusion y aceptacion en la medida que se han concretado variantes y alternativas que favorecen una concepcion pedagogica posibilitadora de un mejoramiento del desempeno de los profesionales en formacion. A tono con estas exigencias se persigue como proposito de esta obra, brindar un analisis de los diversos terminos, dimensiones, principios, rasgos, caracteristicas, categorias y principales relaciones que connotan al enfoque de formacion basada en competencias en el contexto universitario."
Author: Sergio Tobón Tobón
Publisher: COOP. EDITORIAL MAGISTERIO
ISBN: 9582008733
Category : Education
Languages : es
Pages : 211
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Esta obra está dirigida a directivos, docentes, expertos, investigadores, egresados y estudiantes de universidades. Haciendo un análisis general de la formación basada en competencias, se propone una serie de lineamientos generales para implementar este enfoque en la educación superior desde el marco de la calidad. Para ello se proponen un conjunto de actividades a llevar a cabo, teniendo en cuenta el macro currículo (planeación del diseño curricular, capacitación y estudio del contexto), el meso currículo (perfil profesional de egreso y malla curricular) y el micro currículo (construcción de módulos de formación). De esta manera, se espera que los lectores tengan los elementos básicos para pensar la calidad en la educación superior en el marco de la docencia y el aprendizaje por competencias. Tiene como propósito general brindar una visión en conjunto del proceso de diseño curricular por competencias teniendo en cuenta la gestión de calidad del aprendizaje. Aborda temas tales como: La calidad educativa en un mundo globalizado, la gestión de la calidad en al educación superior, las bases conceptuales del enfoque de competencias, las fases del diseño curricular, el proceso de evaluación por competencias y la construcción de módulos formativos bajo este enfoque, entre otros. (Fuente: www.magisterio.com.co).
Author: María Concepción Domínguez Garrido
Publisher: Dykinson
ISBN: 8413774756
Category : Education
Languages : es
Pages : 286
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Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias es una obra colectiva que se enmarca en el proyecto de investigación “Desarrollo de competencias y su incidencia en la formación del profesorado: armonización de procesos educativos entre educación secundaria y universitaria” (ComProfeSU), cofinanciado con Fondos FEDER y por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (EDU2016-78451-P).El propósito del libro es ofrecer una discusión renovada a la investigación en este campo, a la vez que pretende iluminar propuestas que permitan avanzar en la formación basada en competencias en educación secundaria y universitaria. Para su desarrollo, la lógica del libro considera, en primer lugar, una necesaria aproximación conceptual y contextual, que antecede a una visión más aplicada, desde la investigación, que sitúa a la formación del profesorado desde y para este enfoque como uno de los elementos destacados de la obra.Así las cosas y aunando la perspectiva internacional que aportan los 27 investigadores procedentes de 11 instituciones diferentes y 7 países (Alemania, Chile, Ecuador, España, Israel, Italia y Suiza), se desarrolla la trama del libro en torno a 13 capítulos, que a su vez se agrupan en tres bloques con evidentes relaciones de continuidad entre sí (Concepto y contexto de la formación basada en competencias, Investigación sobre formación basada en competencias, Formación del profesorado y competencias docentes). De este modo, la obra consigue una razonable coherencia interna dentro de la necesaria diversidad de perspectivas teóricas y prácticas. Esperamos, en suma, que esta obra contribuya vivamente al desarrollo de nuevas líneas de investigación e innovación en torno a la formación basada en competencias.
Author:
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Author: Jesús Martín Cepeda Dovala
Publisher: Editorial Digital UNID
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 43
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El proceso de la enseñanza por competencias, implica una propuesta pedagógica del docente, en la que se pasa del modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional hacia la enseñanza orientada al desarrollo de aprendizajes por competencias, fortaleciendo el trabajo del estudiante y el establecimiento de las condiciones idóneas que se puedan conseguir y dominar con éxito los objetivos propuestos. La metodología de la enseñanza para el aprendizaje por competencias desarrolla y fortalece la capacidad, los conocimientos y habilidades de los alumnos eficientemente. El desarrollo de las capacidades se realiza en relación a los contextos de la realidad donde se tendrán que aplicar. Este proceso, esta manera de educar ineludiblemente implica el modificar los planteamientos de la evaluación, así como de la formación y la práctica de la docencia.
Author: Olinda Luzmila Vigo Vargas
Publisher: Olinda Luzmila Vigo Vargas
ISBN: 6120028684
Category :
Languages : es
Pages : 206
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La modelación matemática posibilita la mejor explicación de los procesos pedagógicos, permitiendo representar y estudiar de forma simple un hecho, fenómeno o proceso pedagógico, porque “utilizando las matemáticas como herramienta se puede escribir una teoría unificada de todas las ciencias” (Descartes, R., 1625). En este caso se facilita la visión de competencia en el docente para operacionalizar y concretarlas en el proceso de formación del estudiante. Este libro se desarrolla en cuatro capítulos: el primero contextualiza la competencia en el espacio y el tiempo, se construye la línea de tiempo que permite precisar la evolución del concepto y se describe lo que se entiende por competencia en diferentes escenarios. Este conocimiento permite la comprensión en el contenido y la extensión de este concepto para la aplicación en el proceso de formación en el desarrollo educativo de los seres humanos. El segundo capítulo presenta el referente teórico, etimológico, científico y filosófico para fundamentar el diseño y la ejecución del modelo geométrico y conceptual de la competencia, que se desarrolla en el tercer capítulo, con la propuesta del modelo de la competencia desde la perspectiva geométrica, conceptual, y matemática; este modelo geométrico aporta a la comprensión de la definición de competencia en el contexto educativo. El cuarto y último capítulo muestra el desarrollo de la competencia en el proceso de formación de la persona, con el propósito de visualizar la naturaleza y dinámica de las relaciones en la estructura de la competencia. Se explican graficamente las correspondencias entre suscomponentes, buscando la comprensión del concepto en el contexto formativo personal y profesional, desde un análisis ontológico, epistemológico y teleológico.
