Formação Integral e Integrada: Desafios e Perspectivas PDF Download
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Author: Karla Ferreira Dias Cassiano
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525051002
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 233
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Book Description
O livro Formação integral e integrada: desafios e perspectivas apresenta discussões contemporâneas sobre a construção de novas possibilidades formativas que considerem a centralidade das relações humanas no processo educativo, tendo como foco a garantia das condições de (re)existência, a emancipação das pessoas e a transformação da realidade social, à luz das complexas relações entre o modo de produção capitalista e a configuração da conjuntura política em prol de objetivos educacionais específicos. Nesse sentido, a obra apresenta uma coletânea de textos que, tendo a formação humana como eixo condutor, intencionam discutir os pressupostos que orientam as perspectivas da educação integral e integrada. Composto por pesquisadores(as) de diversas áreas que atuam na Educação Profissional e Tecnológica, o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências (Nepec), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, reuniu autores(as) que realizam pesquisas e debates capazes de produzir reflexões acerca dos desafios e das perspectivas da formação integral e integrada no Brasil, tangenciando questões inerentes à relação entre trabalho e educação. Organizado em três blocos temáticos, o livro traz para o debate: os princípios, possibilidades e desafios da formação humana, o diálogo que envolve os pressupostos da educação integral a partir da perspectiva crítica de educação e alguns fundamentos que podem orientar a organização do conhecimento escolar à luz da educação integrada. É um convite à reflexão crítica e a um debate qualificado sobre os desafios que se impõem sobre a educação, em particular a educação pública, na tarefa de se construir verdadeiramente uma escola de formação humana integral e integrada.
Author: Karla Ferreira Dias Cassiano
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525051002
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 233
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O livro Formação integral e integrada: desafios e perspectivas apresenta discussões contemporâneas sobre a construção de novas possibilidades formativas que considerem a centralidade das relações humanas no processo educativo, tendo como foco a garantia das condições de (re)existência, a emancipação das pessoas e a transformação da realidade social, à luz das complexas relações entre o modo de produção capitalista e a configuração da conjuntura política em prol de objetivos educacionais específicos. Nesse sentido, a obra apresenta uma coletânea de textos que, tendo a formação humana como eixo condutor, intencionam discutir os pressupostos que orientam as perspectivas da educação integral e integrada. Composto por pesquisadores(as) de diversas áreas que atuam na Educação Profissional e Tecnológica, o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências (Nepec), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, reuniu autores(as) que realizam pesquisas e debates capazes de produzir reflexões acerca dos desafios e das perspectivas da formação integral e integrada no Brasil, tangenciando questões inerentes à relação entre trabalho e educação. Organizado em três blocos temáticos, o livro traz para o debate: os princípios, possibilidades e desafios da formação humana, o diálogo que envolve os pressupostos da educação integral a partir da perspectiva crítica de educação e alguns fundamentos que podem orientar a organização do conhecimento escolar à luz da educação integrada. É um convite à reflexão crítica e a um debate qualificado sobre os desafios que se impõem sobre a educação, em particular a educação pública, na tarefa de se construir verdadeiramente uma escola de formação humana integral e integrada.
Author:
Publisher:
ISBN: 9786525050843
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
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O livro Formação integral e integrada: desafios e perspectivas apresenta discussões contemporâneas sobre a construção de novas possibilidades formativas que considerem a centralidade das relações humanas no processo educativo, tendo como foco a garantia das condições de (re)existência, a emancipação das pessoas e a transformação da realidade social, à luz das complexas relações entre o modo de produção capitalista e a configuração da conjuntura política em prol de objetivos educacionais específicos. Nesse sentido, a obra apresenta uma coletânea de textos que, tendo a formação humana como eixo condutor, intencionam discutir os pressupostos que orientam as perspectivas da educação integral e integrada. Composto por pesquisadores(as) de diversas áreas que atuam na Educação Profissional e Tecnológica, o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências (Nepec), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, reuniu autores(as) que realizam pesquisas e debates capazes de produzir reflexões acerca dos desafios e das perspectivas da formação integral e integrada no Brasil, tangenciando questões inerentes à relação entre trabalho e educação. Organizado em três blocos temáticos, o livro traz para o debate: os princípios, possibilidades e desafios da formação humana, o diálogo que envolve os pressupostos da educação integral a partir da perspectiva crítica de educação e alguns fundamentos que podem orientar a organização do conhecimento escolar à luz da educação integrada. É um convite à reflexão crítica e a um debate qualificado sobre os desafios que se impõem sobre a educação, em particular a educação pública, na tarefa de se construir verdadeiramente uma escola de formação humana integral e integrada.
Author: Rejane Aguiar Alcantara Neves
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6527007566
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 128
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Este livro surge como produto de dois anos de estudo no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT, ofertado pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, campus Fortaleza. Traz, como eixo norteador, reflexões e associações entre as teorias do Currículo Integrado e a Interdisciplinaridade, tendo em vista a Formação Integral do aluno, num contexto da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio. Depreendendo a Educação como um meio em que as pessoas se realizam como sujeitos históricos e tornam-se capazes de atuar de forma consciente e criativa em sua realidade, este trabalho apresenta um olhar de valorização das práticas pedagógicas que não se rendem aos tradicionalismos, que buscam inovação quanto à apropriação, os usos e sentidos dos conhecimentos. Os registros aqui colocados, permeados pelos fundamentos científicos, sócio-históricos e culturais, visam colaborar com as discussões acerca das práticas pedagógicas que caminham num sentido de Formação Integral dos estudantes.
Author: Afonso Ligório Cardoso
Publisher: Editora CRV
ISBN: 6558680017
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 195
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Educação Integral e as Múltiplas Formas de Aprendizagem", versa sobre Fundamentos da Formação Integral e Formação Docente; Metodologias de Ensino e Interação e Aprendizagem, Busca fomentar reflexões e discussões sobre a educação em seu sentido mais amplo,
Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 278
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Author: Penildon Silva Filho
Publisher: Paco e Littera
ISBN: 854622210X
Category : Education
Languages : en
Pages : 185
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Brazil and China constituted the economic and political bloc of the Brics (which also brings together India, Russia and South Africa), defending a new world order based on solidarity, inclusive economic development, in the search for environmentally sustainable growth alternatives, in respect for the self-determination of peoples and in the construction of Democracy. This effort will be more solid if it is accompanied by cultural, social and academic integration between these emerging nations, and the debate cycle and its product, this book, are part of this effort to bring researchers closer to ours universities and research centers.
Author: Anna Rubbo
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031366409
Category : Architecture
Languages : en
Pages : 914
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The book provides new perspectives from leading researchers accentuating and examining the central role of the built environment in conceiving and implementing multifaceted solutions for the complex challenges of creating resilient communities, revealing critical potentials for architecture and design to contribute in more informed and long-term ways to the urgent transition of our society. The volume offers a compilation of peer-reviewed papers that uniquely connects knowledge and criticality broadly across practice and academia; from new technologies, theories and methods to community engaged practice on many scales, and more. The book is part of a series of six volumes that explore the agency of the built environment in relation to the SDGs through new research conducted by leading researchers. The series is led by editors Mette Ramsgaard Thomsen and Martin Tamke in collaboration with the theme editors: - Design for Climate Adaptation: Billie Faircloth and Maibritt Pedersen Zari - Design for Rethinking Resources: Carlo Ratti and Mette Ramsgaard Thomsen (Eds.) - Design for Resilient Communities: Anna Rubbo and Juan Du (Eds.) - Design for Health: Arif Hasan and Christian Benimana (Eds.) - Design for Inclusivity: Magda Mostafa and Ruth Baumeister (Eds.) - Design for Partnerships for Change: Sandi Hilal and Merve Bedir (Eds.)
Author: Marcelo Vianna
Publisher: NCE/UFRJ
ISBN: 8561815035
Category : History
Languages : en
Pages : 150
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Author: Heartsill Young
Publisher: Ediciones Díaz de Santos
ISBN: 9780838903711
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 498
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Glossary of library and information.
Author: Henrique Jales Ribeiro
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
ISBN: 9898074779
Category : Logic
Languages : en
Pages : 316
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This book is the edition of the Proceedings of the International Colloquium “Rhetoric and Argumentation in the Beginning of the XXIst Century” which was held at the Faculty of Letters of the University of Coimbra, in October 2-4, 2008, and was organized by Henrique Jales Ribeiro, Joaquim Neves Vicente and Rui Alexandre Grácio. The main purpose of the Colloquium was to commemorate the publication in 1958 of the books La nouvelle rhétorique: Traité de l’argumentation, and The Uses of Arguments, by, respectively, C. Perelman/L. Olbrechts-Tyteca, and S. Toulmin. But another important goal was to take stock of the state of rhetoric and argumentation theory at the beginning of a new century. It was a unique event, without parallel in Portugal and worldwide - considering its theme and its aims -, which gathered some of the World’s most renowned rhetoric and argumentation theorists: Alan Gross, Douglas Walton, Erik Krabbe, Frans V. Eemeren, F. Snoeck Henkemans, Guy Haarscher, John Anthony Blair, Marianne Doury, Oswald Ducrot, Ruth Amossy. The book includes a variety of very important contributions to rhetoric and argumentation theory, ranging from those that naturally fall within the subject matter, to the areas of philosophy, linguistics, communication theory, education theory and law theory. The “art”, as it was called in the Medieval curricula, is no longer a discipline amongst others and has became, according to the view of some specialists and largely owing to Perelman and Toulmin influences, a “new paradigm” of rationality for our age, which auspiciously encompasses all fields of knowledge and culture. The book is divided into five parts: I- Historical and philosophical studies on the influences of Perelman and Toulmin; II- Studies in argumentation theory; III- Linguistic approaches to argumentation theory; IV- Rhetoric; and communication theory / education theory approaches to argumentation; and V- Law theory approaches to argumentation.
