Expérimentation des groupes d'échange de pratique en ligne den médecine générale PDF Download
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Author: Caroline Laot
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 300
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Book Description
Le projet GEPEL (groupe d'échange de pratiques en ligne) a été expérimenté sur la région PACA entre avril 2010 et juin 2011. L'objectif de notre étude est d'évaluer la satisfaction des médecins participants, ainsi que de dégager des recommandations pour des projets ultérieurs. Un premier questionnaire été envoyé par mail à l'ensemble des 107 participants au GEPEL au bout de six mois, et un deuxième à l'issue de l'expérience. Les deux questionnaires interrogeaient les médecins sur leur degré de satisfaction, et demandaient de lister les points positifs et négatifs. L'analyse statistique a utilisé le test du chi2 et la régression logistique pour rechercher les déterminants du niveau de satisfaction, les tests ont été interprétés avec un risque de première espèce égal à 0,05. 79 médecins ont répondu au premier questionnaire (73,8%) et 63 au questionnaire final (58,9%). Le taux de satisfaction est de 91% dans le premier questionnaire, dans le dernier questionnaire 81% souhaitent poursuivre le GEPEL l'année suivante. 66,7% déclarent avoir modifié leur pratique dans le sens des RBP (recommandations de bonnes pratiques). Aucun lien statistique n'est retrouvé entre les caractéristiques du panel et le degré de satisfaction. En conclusion, la formation médicale en ligne permet une souplesse de l'organisation des réunions et un gain de temps tout en conservant l’efficacité de l’EPP. Des médecins exerçant en zone rurale éloignée ont ainsi eu la possibilité de rompre un certain isolement professionnel. Il serait cependant intéressant de mesurer l'impact sur le changement de pratique de manière objective. Le principal frein de cette méthode concerne la technique ; La grande majorité des problèmes soulevés pourraient être résolus en proposant une formation initiale adaptée.
Author: Caroline Laot
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 300
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Book Description
Le projet GEPEL (groupe d'échange de pratiques en ligne) a été expérimenté sur la région PACA entre avril 2010 et juin 2011. L'objectif de notre étude est d'évaluer la satisfaction des médecins participants, ainsi que de dégager des recommandations pour des projets ultérieurs. Un premier questionnaire été envoyé par mail à l'ensemble des 107 participants au GEPEL au bout de six mois, et un deuxième à l'issue de l'expérience. Les deux questionnaires interrogeaient les médecins sur leur degré de satisfaction, et demandaient de lister les points positifs et négatifs. L'analyse statistique a utilisé le test du chi2 et la régression logistique pour rechercher les déterminants du niveau de satisfaction, les tests ont été interprétés avec un risque de première espèce égal à 0,05. 79 médecins ont répondu au premier questionnaire (73,8%) et 63 au questionnaire final (58,9%). Le taux de satisfaction est de 91% dans le premier questionnaire, dans le dernier questionnaire 81% souhaitent poursuivre le GEPEL l'année suivante. 66,7% déclarent avoir modifié leur pratique dans le sens des RBP (recommandations de bonnes pratiques). Aucun lien statistique n'est retrouvé entre les caractéristiques du panel et le degré de satisfaction. En conclusion, la formation médicale en ligne permet une souplesse de l'organisation des réunions et un gain de temps tout en conservant l’efficacité de l’EPP. Des médecins exerçant en zone rurale éloignée ont ainsi eu la possibilité de rompre un certain isolement professionnel. Il serait cependant intéressant de mesurer l'impact sur le changement de pratique de manière objective. Le principal frein de cette méthode concerne la technique ; La grande majorité des problèmes soulevés pourraient être résolus en proposant une formation initiale adaptée.
Author: Pauline Munier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 136
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Book Description
Introduction : le DUMG de Toulouse souhaite établir un outil d'évaluation des objectifs intermédiaires pour attester leur validation à la fin de chaque année de D.E.S. Cet outil pourrait être intégré à une évaluation certificative en fin de phase d'approfondissement. Objectif principal : rechercher un outil existant permettant une évaluation de la progression de l'étudiant au cours du troisième cycle des études médicales au sein de pays francophones. Objectifs secondaires en cas d'absence d'outil existant : créer un outil d'évaluation de ces objectifs intermédiaires ; Tester l'outil créé sur un panel de MSU de la région Occitanie. Matériel et méthode : partie A : une revue narrative de la littérature a été réalisée entre novembre 2018 et mars 2019 pour recueillir les stratégies d'évaluation adoptées par les départements de Médecine générale et par les autres spécialités médicales ou chirurgicales en France, ainsi que celles utilisées par les Facultés de Médecine Générale au Canada, en Suisse et en Belgique. Partie B : l'outil d'évaluation a été élaboré lors de réunions ayant eu lieu à la Faculté de Médecine de Rangueil entre janvier et mai 2019 sous la direction d'un groupe de travail d'experts. Une phase test à été menée pour déterminer sa faisabilité : remplissage de la grille au 2ème et au 6ème mois de stage durant le semestre d'été 2019, puis remplissage d'un questionnaire de satisfaction en fin de semestre. Résultats : partie A : nous avons mis en avant diverses méthodes d'évaluation des compétences utilisées par d'autres Facultés de Médecine françaises ou étrangères francophones. Aucune de ces méthodes n'incluait la notion d'objectifs intermédiaires. Partie B : 39 MSU ont complété l'outil d'évaluation en juin et 41 en octobre 2019. Respectivement, 56 et 54 internes ont pu être évalués, répartis de façon homogène entre les trois années. Les questionnaires ont été complétés par 37 médecins et 29 internes. 87% des MSU et 62% des internes ont considéré que ces objectifs étaient pertinents, 84% des MSU et 52% des internes ont trouvé que la grille était un outil de mesure de la progression durant le D.E.S. Deux évaluations durant le semestre ont semblé utiles pour attester la progression de l'étudiant. Discussion : l'outil proposé a reçu un accueil globalement positif durant la phase test. Il serait néanmoins nécessaire de le présenter plus en détails aux internes et aux MSU pour préciser sa plus-value vis-à-vis des méthodes d'évaluation déjà disponibles. Les internes ayant eu une présentation préalable des objectifs intermédiaires ont trouvé ce projet d'évaluation pertinent. La force de ce travail réside dans la réalisation de deux études distinctes et dans l'utilisation d'un échantillon de MSU aux profils variés. En revanche, certains items du questionnaire n'ont pas été suffisamment précis pour permettre une analyse en sous-groupes des MSU participant ou non aux enseignements facultaires. Conclusion : cette grille d'évaluation pourrait être un outil intéressant de mesure de la progression de l'interne durant le semestre et durant le D.E.S. Elle gagnerait à être intégrée au portfolio électronique et présentée plus en détails auprès des internes et des MSU.
Author: Audrey Chapel-Joyeuse
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 82
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Par la Formation Médicale Continue est née la notion d'Evaluation des Pratiques Professionnelles (EPP). La création des URML (Union Régionales des Médecins Libéraux) en 1993 et de l'HAS (Haute Autorité de Santé) en 2004 a permis une réelle organisation de l'audit clinique. Ces deux acteurs sont les seuls organismes habilités à gérer l'EPP. L'HAS recrute et forme les médecins habilités. L'URML organise les missions d'évaluation des médecins habilités. Le médecin engagé entre volontairement dans une démarche d'EPP, obligatoire et quinquennale. L'audit clinique suit une méthodologie déterminée et déterminante pour sa réalisation et sa réussite. L'EPP a pour but l'amélioration de la qualité des soins dispensés au patient. Six groupes d'audit novices ont été suivis afin d'en analyser le bénéfice sur l'amélioration de leur pratique
Author: Guy S. Goodwin-Gill
Publisher: Inter-Parliamentary Union
ISBN: 9291422770
Category : Election law
Languages : en
Pages : 230
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Book Description
Author: World Health Organization
Publisher: World Health Organization
ISBN: 9241563877
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 71
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This publication is a comprehensive assessment of leading risks to global health. It provides detailed global and regional estimates of premature mortality, disability and loss of health attributable to 24 global risk factors.--Publisher's description.
Author: Christian Wille
Publisher: transcript Verlag
ISBN: 3839426502
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 385
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Book Description
Spatial and identity research operates with differentiations and relations. These are particularly useful heuristic tools when examining border regions where social and geopolitical demarcations diverge. Applying this approach, the authors of this volume investigate spatial and identity constructions in cross-border contexts as they appear in everyday, institutional and media practices. The results are discussed with a keen eye for obliquely aligned spaces and identities and relinked to governmental issues of normalization and subjectivation. The studies base upon empirical surveys conducted in Germany, France, Belgium and Luxembourg.
Author:
Publisher: UNESCO
ISBN: 9230010871
Category :
Languages : en
Pages : 209
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Author: P. Petitjean
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9401125945
Category : Science
Languages : en
Pages : 419
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Book Description
SCIENCE AND EMPIRES: FROM THE INTERNATIONAL COLLOQUIUM TO THE BOOK Patrick PETITJEAN, Catherine JAMI and Anne Marie MOULIN The International Colloquium "Science and Empires - Historical Studies about Scientific De velopment and European Expansion" is the product of an International Colloquium, "Sciences and Empires - A Comparative History of Scien tific Exchanges: European Expansion and Scientific Development in Asian, African, American and Oceanian Countries". Organized by the REHSEIS group (Research on Epistemology and History of Exact Sciences and Scientific Institutions) of CNRS (National Center for Scientific Research), the colloquium was held from 3 to 6 April 1990 in the UNESCO building in Paris. This colloquium was an idea of Professor Roshdi Rashed who initiated this field of studies in France some years ago, and proposed "Sciences and Empires" as one of the main research programmes for the The project to organize such a colloquium was a bit REHSEIS group. of a gamble. Its subject, reflected in the title "Sciences and Empires", is not a currently-accepted sub-discipline of the history of science; rather, it refers to a set of questions which found autonomy only recently. The terminology was strongly debated by the participants and, as is frequently suggested in this book, awaits fuller clarification.
Author:
Publisher: Radcliffe Publishing
ISBN: 9781857759761
Category : Medical audit
Languages : en
Pages : 208
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Book Description
Clinical audit is at the heart of clinical governance. Provides the mechanisms for reviewing the quality of everyday care provided to patients with common conditions like asthma or diabetes. Builds on a long history of doctors, nurses and other healthcare professionals reviewing case notes and seeking ways to serve their patients better. Addresses the quality issues systematically and explicitly, providing reliable information. Can confirm the quality of clinical services and highlight the need for improvement. Provides clear statements of principle about clinical audit in the NHS.
Author: Harry Guess
Publisher: BMJ Books
ISBN: 9780727915948
Category : Medical
Languages : en
Pages : 346
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Book Description
Based on a meeting in November 2000, this book brings together researchers from a wide range of disciplines to examine the biological, behavioral, social, cultural and ethical aspects related to the placebo effect. Perspectives on the necessity for including a placebo in randomized clinical trials will also be examined. This is the first attempt to examine the evidence-base of the placebo effect and will provide important information for clinicans.
