Évaluation de l'efficacité d'un matériel de rééducation orthophonique PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Évaluation de l'efficacité d'un matériel de rééducation orthophonique PDF full book. Access full book title Évaluation de l'efficacité d'un matériel de rééducation orthophonique by Emeline Berge. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Emeline Berge
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
ISBN: 9783841791313
Category :
Languages : fr
Pages : 148
Get Book Here
Book Description
Les recherches en orthophonie restent peu nombreuses concernant l'evaluation de l'efficacite des pratiques. En depit des difficultes que soulevera cette etude, les objectifs seront de tester les effets de l'utilisation d'un nouveau materiel (Reflexion lecture) sur la comprehension de recits des patients presentant des troubles de la comprehension. Ce materiel entraine les competences sous-jacentes qu'elle requiert. Notre population comprend 43 patients du CM1 a la 4eme, suivis en orthophonie, toutes pathologies confondues. Cette population comporte un echantillon temoin et un echantillon qui a utilise le materiel pendant cinq mois. Trois epreuves, issues de bilans testant les aptitudes a la comprehension de recits, ont ete realisees afin de comparer les difficultes et competences des patients avant et apres l'utilisation du materiel. D'une part, nous evaluons l'efficacite du materiel de reeducation de la comprehension ecrite quelles que soient les pathologies, et malgre la multiplicite des variables. D'autre part, nous observons si l'entrainement de capacites sous-jacentes faibles ameliore la comprehension ecrite de recits.
Author: Emeline Berge
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
ISBN: 9783841791313
Category :
Languages : fr
Pages : 148
Get Book Here
Book Description
Les recherches en orthophonie restent peu nombreuses concernant l'evaluation de l'efficacite des pratiques. En depit des difficultes que soulevera cette etude, les objectifs seront de tester les effets de l'utilisation d'un nouveau materiel (Reflexion lecture) sur la comprehension de recits des patients presentant des troubles de la comprehension. Ce materiel entraine les competences sous-jacentes qu'elle requiert. Notre population comprend 43 patients du CM1 a la 4eme, suivis en orthophonie, toutes pathologies confondues. Cette population comporte un echantillon temoin et un echantillon qui a utilise le materiel pendant cinq mois. Trois epreuves, issues de bilans testant les aptitudes a la comprehension de recits, ont ete realisees afin de comparer les difficultes et competences des patients avant et apres l'utilisation du materiel. D'une part, nous evaluons l'efficacite du materiel de reeducation de la comprehension ecrite quelles que soient les pathologies, et malgre la multiplicite des variables. D'autre part, nous observons si l'entrainement de capacites sous-jacentes faibles ameliore la comprehension ecrite de recits.
Author: Ana Ory
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 52
Get Book Here
Book Description
Les troubles syntaxiques sont fréquents chez les enfants présentant un Trouble Développemental du Langage oral (TDL). Il est recommandé aux orthophonistes d'appliquer dans leur pratique clinique des thérapies basées sur des données probantes. A ce jour, peu d'études ont été menées pour évaluer l'efficacité de traitements visant les troubles syntaxiques et s'appuyant sur des preuves scientifiques, ce que permet l'approche Evidence-Based Practice (EBP). But : Cette étude s'emploie à déterminer l'efficacité, la généralisation et la spécificité d'un traitement orthophonique visant les troubles syntaxiques chez l'enfant avec TDL selon une approche EBP. Matériel/Méthode : Quatre études de cas uniques sont réalisées pour objectiver une amélioration des performances grâce à l'élaboration et la passation de lignes de base. Résultats : Nous observons une amélioration des performances avec un effet d'apprentissage et une spécificité du traitement significatifs chez tous les enfants. Un effet de généralisation est observé chez trois d'entre eux. Conclusion : Il semble intéressant d'appliquer l'EBP à la prise en charge orthophonique des troubles syntaxiques chez l'enfant TDL ainsi que d'encourager son utilisation auprès des orthophonistes.
Author: Hélène Vimont
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 172
Get Book Here
Book Description
Notre étude vise à mesurer l'effet d'une rééducation orthophonique en groupe ciblant les compétences narratives de six enfants TSL âgés de 8 ans 11 mois à 9 ans 9 mois. Pour ce faire, un protocole de rééducation de onze séances, centré sur la trame narrative et les outils linguistiques de cohésion a été proposé à ce groupe d'enfants. Leurs performances ont été mesurées à partir de divers outils d'évaluation en considérant trois types de récit et en se focalisant sur deux aspects en particulier (la trame narrative et les outils linguistiques). Les évaluations ont été effectuées avant et après le protocole de rééducation afin d'apprécier l'évolution des compétences narratives. De manière générale, les résultats montrent une amélioration de celles-ci malgré une variabilité en fonction des enfants et des types de récit. Pour la trame narrative, un effet de groupe est constaté puisque les enfants parviennent à restituer davantage d'éléments et de manière plus cohérente. Les résultats obtenus pour les outils linguistiques sont plus mitigés, l'amélioration de l'utilisation des outils ciblés par la rééducation ne concerne que quelques enfants. En définitive, cette étude montre la nécessité d'une prise en charge des conduites narratives chez les enfants TSL pour leur permettre d'accéder à un langage plus fonctionnel au quotidien.
Author: Aline Valdenaire
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
La mesure de l'efficacité dans les interventions orthophoniques s'appuie en grande partie sur l'expertise du clinicien, à l'aide d'une prise de mesures régulière sur l'évolution du patient. Mais malgré une adhésion majoritaire aux principes de l'Evidence-based Practice (EBP), les orthophonistes francophones utilisent encore peu les outils de mesure d'efficacité, comme les lignes de base ou les questionnaires d'auto-évaluation des patients. Les barrières à leur usage sont le manque de formation et le manque de temps. Or la parution récente des Recommandations de Bonne Pratique (RBP) dans le domaine du langage écrit, pilotée par le Collège Français d'Orthophonie, préconise l'usage de ces outils. L'objectif de cette étude était de mesurer l'impact d'un outil d'information sur les lignes de base et l'auto-évaluation du patient, dans le domaine des troubles du langage écrit, destiné aux orthophonistes exerçant en libéral ou en mixte. Une méthode en trois étapes a été choisie : après un questionnaire sur les pratiques et les attentes des participants concernant les lignes de base, un site internet a été conçu et mis à disposition des participants pendant trois mois. Enfin un questionnaire a permis de mesurer l'impact du système d'information. Les résultats apparaissent en partie similaires aux enquêtes antérieures. Ils permettent de dresser un profil idéal qui favoriserait la pratique des mesures d'efficacité : l'orthophoniste a reçu une formation initiale sur l'EBP et l'a complétée par une démarche personnelle. Les modèles disponibles lui permettent de mettre rapidement en pratique les mesures d'efficacité. A partir de trois lignes de base réalisées, le thérapeute gagne en autonomie pour créer ses propres mesures. A ce stade, il se tourne vers les auto-évaluations de ressenti du patient. Après deux questionnaires, le clinicien estime avoir gagné en efficacité et amélioré la motivation de son patient. La démarche de mesure d'efficacité a ainsi plus de chances d'être intégrée et conservée.
Author: Chloé Brier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Get Book Here
Book Description
L'evidence-Based Practice (EBP) est une approche qui puise ses racines dans l' EvidenceBased Medicine (EBM) et qui trouve progressivement sa place en orthophonie. Le principe de l'EBP est d' optimiser la prise en charge orthophonique en associant les meilleures données issues de la recherche à l'expertise clinique du praticien et aux valeurs et préférences du patient. La rigueur méthodologique de cette approche pyrmet de guider les cliniciens dans le choix des outils d'évaluation et de rééducation, mais également dans l'évaluation de l'efficacité du traitement proposé (Maillart & Durieux, 2014). Parallèlement, alors que l' acquisition de la syntaxe est fréquemment perturbée chez les enfants présentant un trouble développemental du langage, on trouve encore peu d'études démontrant l'efficacité des traitements des troubles syntaxiques (Schelstraete et al, 2011). Notre étude porte donc sur l'intérêt de l'utilisation de l'EBP dans le cadre de la rééducation syntaxique auprès d'enfants d'âge scolaire. Pour cela, nous avons construit des lignes de base (pré-tests), comportant toutes des items contrôles, pour évaluer les performances de chaque enfant sur une variable syntaxique déficitaire. Puis nous avons proposé un traitement adapté à chacun en nous appuyant sur la littérature et les préférences des enfants. Grâce à l'EBP, nous sommes en mesure de déterminer que le traitement s'est révélé efficace, grâce à l'évaluation en post-test des mêmes items. Puisque les structures cibles sont mieux maîtrisées, et non les items contrôles, nous pouvons conclure que cette progression peut bel et bien être attribuée au traitement orthophonique, et non à des facteurs externes comme la maturation de l'enfant.
Author: Peter Auer
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 311019855X
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 606
Get Book Here
Book Description
This volume is an up-to-date, concise introduction to bilingualism and multilingualism in schools, in the workplace, and in international institutions in a globalized world. The authors use a problem-solving approach and ask broad questions about bilingualism and multilingualism in society, including the question of language acquisition versus maintenance of bilingualism. Key features: provides a state-of-the-art description of different areas in the context of multilingualism and multilingual communication presents a critical appraisal of the relevance of the field, offers solutions of everyday language-related problems international handbook with contributions from renown experts in the field
Author: Sharon Armon-Lotem
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1783093129
Category : Education
Languages : en
Pages : 376
Get Book Here
Book Description
Second language learners often produce language forms resembling those of children with Specific Language Impairment (SLI). At present, professionals working in language assessment and education have only limited diagnostic instruments to distinguish language impaired migrant children from those who will eventually catch up with their monolingual peers. This book presents a comprehensive set of tools for assessing the linguistic abilities of bilingual children. It aims to disentangle effects of bilingualism from those of SLI, making use of both models of bilingualism and models of language impairment. The book's methods-oriented focus will make it an essential handbook for practitioners who look for measures which could be adapted to a variety of languages in diverse communities, as well as academic researchers.
Author: Martin J. Ball
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1317716841
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 276
Get Book Here
Book Description
This textbook describes the approaches to phonology that are most relevant to communication disorders. It examines schools of thought in theoretical phonology, and their relevance to description, explanation and remediation in the clinical context. A recurring theme throughout the book is the distinction between phonological theories that attempt elegant, parsimonious descriptions of phonological data, and those that attempt to provide a psycholinguistic model of speech production and perception. This book introduces all the relevant areas of phonology to the students and practitioners of speech-language pathology and is a companion volume to the authors’ Phonetics for Communication Disorders.
Author: Clare Gallaway
Publisher: Cambridge University Press
ISBN: 9780521437257
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 340
Get Book Here
Book Description
Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.
Author: Malcolm Ray McNeil
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 276
Get Book Here
Book Description
