The Dysarthrias PDF Download
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Author: Malcolm Ray McNeil
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 276
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Book Description
Author: Malcolm Ray McNeil
Publisher:
ISBN:
Category : Medical
Languages : en
Pages : 276
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Author: Catherine Thibault
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294749642
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Cet ouvrage pédagogique présente une approche originale et pionnière de la sphère oro-faciale autour de l'organe lingual. À partir des connaissances du développement de la face, l'auteur propose une meilleure compréhension des fentes oro-faciales, en particulier de la séquence de Pierre Robin. Elle montre la construction en parallèle chez le jeune enfant de l'oralité verbale et de son oralité alimentaire, ainsi que leur rôle de guides dans le développement de toutes les sensorialités à travers les systèmes proprioceptifs, visuel, auditif, olfactif et gustatif en prenant en compte son expérience antérieure (oralité primaire et secondaire), ses émotions, son environnement proche. Cette nouvelle édition met à jour et développe des notions fondamentales telles : - la prise en charge des troubles de l'oralité alimentaire - la prématurité - l'évaluation précise des troubles de la sphère oro-faciale - l'éducation gnoso-praxique orale précoce (en particulier pour les enfants à risque de dysoralité) et l'accompagnement parental adapté qui en découle - la rééducation du comportement neuromusculaire de la sphère oro-faciale, de la ventilation nasale, de la déglutition et de l'articulation de la parole. Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes (en formation et en exercice), aux professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles de l'oralité alimentaire et verbale, et aux parents désireux de mieux appréhender les difficultés d'alimentation et de parole de leur enfant.Après une évaluation des troubles de la sphère oro-faciale, l'accent est porté sur l'éducation gnoso-praxique orale spécifique et l'accompagnement parental adapté qui en découle. La rééducation est entreprise de manière précise et globale.
Author: Elisabeth Buff-Scherrer
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3656414300
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 14
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Book Description
Seminar paper de l’année 2011 dans le domaine Science de Langue / Linguistique (interdisciplinaire), note: 1,0, Universität Konstanz, langue: Français, résumé: Le début du babillage vocal chez l’enfant avant qu’il ne soit capable de prononcer des mots distinguables est une caractéristique essentielle du développement humain et on est d’accord sur le fait qu’il est en con-tinuité avec l’acquisition postérieur du langage. P&M indiquent que si on considérait le babillage enfantin comme un phénomène qui est dû à la maturation de la capacité langagière et aux mécanismes articula-toires responsables de la parole, il apparaîtrait uniquement dans les langues parlées. On a cependant ob-servé qu’également les enfants sourds exposés à des langues des signes dès la naissance babillent, mais en langues des signes. P&M supposent donc que la capacité humaine de parler n’est pas exclusivement liée à des mécanismes de productions spécifiques à la parole. L’idée est de dire que si le babillage manuel en langue des signes avait les mêmes caractéristiques que le babillage vocal (syllabique) (p. ex. usage d’un échantillon réduit des sons possibles, organisation syllabique, pas de signification ou de référent apparent, éduplication, âge déterminé de début), le babillage résulterait de la maturation d’une capacité langagière neuronale et serait lié à une capacité expressive permettant le traitement de différents types de signales (parlés ou signés). Dans ce cas, le babillage vocal des enfants entendants représenterait l’équivalent du babillage vocal des enfants entendants. Les auteures se proposent à confirmer ces hypothèses en compa-rant les deux types de babillage.
Author: Françoise Estienne
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2353272991
Category : Education
Languages : fr
Pages : 192
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Book Description
Cet ouvrage est un recueil d’exercices spécialisés dans la rééducation des incompétences vélo-pharyngées, des dysfonctionnements tubaires et des troubles articulatoires. Sa nouvelle édition est enrichie de nombreux exercices, dont des jeux phoniques destinés au jeune enfant pour favoriser l’émergence des différents phonèmes. L’impact de ces exercices présentés dans ce livre sur les fonctions à stimuler a été vérifié objectivement sur des adultes et des enfants. Conçus au départ pour pallier les incompétences vélo-pharyngées, les dysfonctionnements tubaires et les troubles articulatoires, ils sont également utilisables pour remédier aux retards de langage, aux problèmes de voix et au bégaiement. L’intérêt de l’ouvrage est multiple : - il répond à une demande concrète des orthophonistes, souvent en panne d’exercices pour ce genre de pathologies ; - il est le fruit d’un travail d’équipe entre un médecin ORL et trois orthophonistes des centres labiopalatin et d’audiophonologie des cliniques universitaires Saint-Luc (UCL). Ce livre est destiné aux orthophonistes qui y puiseront des idées et des techniques, aux patients qui y trouveront un aide-mémoire pour refaire les exercices, et aux parents auxquels incombe la tâche d’entraîner leurs enfants pour renforcer l’efficacité d’un traitement orthophonique.
Author: Ali Kaddour
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3668835012
Category : Science
Languages : fr
Pages : 28
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Etude Scientifique de l’année 2018 dans le domaine Biologie - Neurobiologie, , cours: Rééducation orthophonique, langue: Français, résumé: Chez un être vivant, la paralysie est un déficit moteur défini par une perte partielle ou totale des capacités motrices d’une partie du corps (limitation de mouvement, diminution, voire absence complet de la force musculaire), parfois transitoire d’une ou de plusieurs muscles. Ce déficit musculaire est souvent le résultat d’une atteinte cérébrale centrale ou périphérique, qui peut être à l’origine d’un trouble de la parole répercutant sur la qualité de vie des patients. À travers cette étude, nous essayerons de démontrer l’efficacité d’un protocole thérapeutique orthophonique dans la prise en charge des déficits de la parole engendrés par la parésie faciale.
Author: Michèle Puech
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782353270910
Category : Education
Languages : fr
Pages : 476
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Book Description
Cet ouvrage a été conçu pour tous les professionnels médicaux et paramédicaux concernés par l'évaluation, le traitement, la prise en charge et la qualité de vie des patients atteints de dysphagie oropharyngée. Après avoir abordé l'aspect général nécessaire à la compréhension des troubles, nous avons volontairement limité nos propos aux dysphagies secondaires, aux atteintes chirurgicales du carrefour aérodigestif et aux dysphagies d'origine neurologique relevant d'une prise en charge fonctionnelle. La réhabilitation de la déglutition, quelle que soit l'étiologie du trouble, ne peut pas et ne doit pas s'envisager en dehors d'une interaction de connaissances et de compétences. Nous avons donc souhaité une approche pluridisciplinaire, ce qui nous a conduits à solliciter des collaborateurs venant d'horizons professionnels très divers. Ce choix, s'il peut nuire à l'homogénéité du livre, permet de relativiser la variabilité des stratégies thérapeutiques en fonction des informations dont dispose le thérapeute et en fonction des orientations médicales propres à chaque institution. Nous tenons à remercier ici tous les auteurs qui ont permis, en nous faisant partager leur expérience, l'élaboration de cet ouvrage. Nous souhaitons également remercier nos patients pour leur participation à cette entreprise. Ils sont présents tout au long de cet ouvrage aussi bien au travers de l'iconographie qu'au travers des connaissances qu'ils nous ont permis d'acquérir dans le domaine de la réadaptation.
Author: Nesrine Ibn Haddou
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Introduction : les médecins généralistes (MG) sont les premiers prescripteurs, mais paradoxalement, leur formation initiale sur l'orthophonie est quasi inexistante. Les MG se réfèrent à leurs expériences pour prescrire un bilan orthophonique (BO). L'objectif principal de cette étude est de dresser un état des lieux de la prescription du BO dans le cadre des troubles du langage (TL) par les MG des Hauts-de-France afin de savoir ce qui les amène à prescrire un BO. Matériel et méthode : il s'agit d'une étude descriptive et quantitative, interrogeant 465 médecins généralistes libéraux de la région des Hauts-de-France à l'aide d'un questionnaire anonyme et électronique envoyé par mail. Résultats : 95 réponses ont été collectées. 51,6 % des MG déclarent prescrire souvent des BO. Les trois principales situations qui amènent le MG à prescrire un BO sont lorsque que l'enseignant ou les parents le demandent et lors du repérage de signes d'appel évoquant des TL. Les principaux signes d'appel amenant à une prescription de BO sont : les TL oral de l'enfant âgé entre 3 à 5 ans, les TL écrit et dyscalculie de l'enfant âgé entre 6 ans et 7 ans et les enfants de 24 mois présentant un langage très pauvre. Seulement 11,6% des MG ont souvent un échange direct avec l'orthophoniste. 88,4% des MG ne réalisent pas de dépistage des TL à 4 ans avec le test ERLT4, notamment par manque de temps, par méconnaissance du test et car l'acte n'est pas valorisé. 69,5 % des MG considèrent la mise en place d'une consultation obligatoire de dépistage des TL à 4 ans comme importante. Les trois principales indications retenues par les MG sont : le retard de parole ou de langage, le trouble de la communication et du langage écrit, et les troubles du graphisme et de l'écriture. 83,4 % des MG déclarent être peu ou pas du tout formés à la prescription du bilan orthophonique et 90,5 % des participants souhaitent le développement de formation sur ce sujet. Conclusion : la majorité des médecins qui ont répondu à notre questionnaire ne s'estiment pas suffisamment formés sur les modalités de la prescription du BO. La plupart des MG interrogés se sont désinvestis de leur rôle de repérage et de dépistage des troubles du langage. Par conséquent, afin d'améliorer la prise en charge des patients, il serait capital de développer des FMC pour les MG, de renforcer la relation médecin-orthophoniste et de valoriser les actes de repérage et de dépistage des troubles du langage chez les enfants.
Author: Claire Sainson
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807330703
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 564
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Book Description
Ce livre donne toutes les informations sur les troubles neurocognitifs et leur prise en charge orthophonique. Il détaille les dernières pratiques depuis leur évaluation jusqu'aux stratégies de rééducation. Tout pour la pratique orthophonique ! La référence indispensable en orthophonie de l’adulte. Les deux tomes de ce livre regroupent une équipe internationale de 60 cliniciens et chercheurs pour vous livrer l’état de l’art de la neurologie adulte en orthophonie. Vous y trouverez : l’examen exhaustif, sur les plans théorique et clinique, de nombreux domaines cognitifs (lexique, syntaxe, pragmatique, déglutition, fonctions exécutives) ; l’analyse des pathologies les plus courantes rencontrées en orthophonie ; toutes les recommandations de prise en soins, actualisées et rédigées par des experts reconnus dans leur domaine. D’une richesse incomparable et entièrement tourné vers la pratique orthophonique, ce livre intéressera : les étudiants, qui auront accès aux données les plus fiables en neurologie ; les orthophonistes, pour les guider dans l’évaluation des patients et leur prise en soins ; tous les spécialistes de l’évaluation cognitive – et en particulier du langage et de la communication. Ce premier tome contient : 1. Données anatomocliniques 2. Aspect neuro-auditif : du décodage auditif vers le lexique 3. Du lexique à l’exécution motrice de la parole 4. Syntaxe 5. Communication et pragmatique 6. Langage écrit 7. Fonctions exécutives et mnésiques 8. Calcul 9. Aspects neurovisuels 10. Place des proches aidants dans l’évaluation orthophonique 11. Parole 12. Déglutition 13. Motricité de la face 14. Regards sur quelques pathologies évolutives 15. Regards sur les AVC, TC et processus tumoraux 16. Psychométrie clinique et outils 17. Bilan
Author: Ali Kaddour
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3668646414
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 34
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Book Description
Texte Universitaire de l’année 2018 dans le domaine Médecine - Thérapie, Université d'Alger 2 (faculté des sciences humaine et sociale), cours: orthophonie, langue: français, résumé: Le terme de la dysarthrie, s’applique à tous les troubles de la réalisation de la parole liés à l’atteinte des diverses voies motrices qui commandes l’appareil phonatoire. La dysarthrie concerne non seulement l’atteinte de l’articulation de la parole mais également l’atteinte de la voix. De plus elle englobe ainsi aussi bien des troubles consécutifs à des lésions périphériques du système nerveux qu’à des lésions centrales. La dysarthrie cérébelleuse regroupe les altérations de l’articulation de la parole et la dysphonie consécutive à une atteinte bilatérale du cervelet ou des voies cérébelleuses. Cette atteinte se rencontre le plus fréquemment dans la sclérose en plaque, dans les traumatismes crâniens et dans les lésions vasculaire du tronc cérébral. Actuellement, plusieurs méthodes de rééducation des troubles de la parole liés à ce type de dysarthrie sont pratiquées par les orthophonistes, néanmoins les résultats de certains de ces méthodes sont plus durables et efficaces que d’autres. Reconnu comme méthode de référence dans la prise en charge des troubles de la voix liés à la dysarthrie en France, la méthode LSVT reste méconnue au milieu hospitalier algérien. Dans cette étude, nous nous essayons de démontrer l’efficacité de la méthode LSVT dans la prise en charge des troubles de la voix chez un patient atteint de la dysarthrie cérébelleuse. Nous avons adopté l’analyse acoustique par le logiciel Praat comme moyen objectives d’évaluation des résultats.
