Etre enseignant de médecine générale PDF Download
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Author: Virginie Landre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 232
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Book Description
Objectifs : déterminer les caractéristiques de la population des médecins généralistes enseignants cliniciens ambulatoires de Bourgogne. Matériel et méthodes : Enquête épidémiologique descriptive réalisée en 2005 par auto-questionnaire standardisé de 35 questions (débuts dans le métier, mode d’exercice actuel, formation médicale continue, syndicalisation, maîtrise de stage, enseignement de la médecine générale) envoyé par voie postale aux 118 enseignants cliniciens ambulatoires et à une population témoin appariée. Les résultats des tests ont été considérés statistiquement significatifs pour p
Author: Virginie Landre
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 232
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Objectifs : déterminer les caractéristiques de la population des médecins généralistes enseignants cliniciens ambulatoires de Bourgogne. Matériel et méthodes : Enquête épidémiologique descriptive réalisée en 2005 par auto-questionnaire standardisé de 35 questions (débuts dans le métier, mode d’exercice actuel, formation médicale continue, syndicalisation, maîtrise de stage, enseignement de la médecine générale) envoyé par voie postale aux 118 enseignants cliniciens ambulatoires et à une population témoin appariée. Les résultats des tests ont été considérés statistiquement significatifs pour p
Author: Société Française Médecine Générale
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 43
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Book Description
Author: Raquel Correia
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 120
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Book Description
Objectif : Nous avons réalisé une revue systématique des programmes des Internes-Enseignants (RaT Resident as Teacher) en médecine générale, et nous avons évalué leur efficacité. Notre deuxième objectif était de suggérer des stratégies conformément au nouveau rôle des internes en médecine comme enseignants en France. Méthodes : Nous avons réactualisé une revue systématique de 2008 des programmes RaT en recherchant 5 bases de données jusqu'à mars 2018. Nous avons interrogé des experts français au sujet de la future mise en place du nouveau rôle de l'interne de "participer à l'accompagnement des étudiants de deuxième cycle accueillis au sein de l'équipe où il accomplit sa formation en stage". Résultats : Nous avons inclus une étude et observé qu'il y avait un manque de recherche dans l'efficacité des programmes RaT. Cette étude bien conçue a montré que le retour d'information sur l'enseignement de l'interne ne l'influençait pas. Les huit conclusions de la revue systématique de 2008 restent inchangées, et l'efficacité des programmes RaT doit encore être démontrée. Conclusions : Les programmes RaT devraient être mieux définis, et le manque de recherche montrant leur efficacité doit être abordée.
Author: Bernard Gay, Jean-Noël Beis, Albert Trinh-Duc, Jacques Bouget
Publisher: Global Média Santé
ISBN: 2919616102
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 941
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Book Description
Nouvelle édition entièrement actualisée, après le succès de la première Cet ouvrage est le résultat d’une collaboration originale entre l’APNET et le CNGE. Elle a permis d’associer les compétences des enseignants de Thérapeutique et des enseignants de Médecine Générale. Le contenu de chaque chapitre comprend : - un rappel clinique, - les ressources thérapeutiques disponibles, - les stratégies recommandées - et des illustrations pratiques sous forme d’ordonnances dans des situations cliniques concrètes. En plus : Les traitements validés par les données actuelles de la science sont recensés et détaillés. Le grade des recommandations est mentionné, lorsqu’il est indiqué dans les publications. Les médicaments sont cités en DCI, avec leur équivalent en spécialités. Les caractéristiques des produits sont brièvement rappelées. Les options thérapeutiques proposées dans les ordonnances correspondent aux prescriptions les plus courantes dans les situations décrites. L’objectif de cet ouvrage est de mettre à la disposition de la communauté médicale un outil de référence simple et pratique permettant d’optimiser la qualité des prescriptions thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses en médecine générale. - Format plus petit et pratique 175L*210H - 844 pages - Auteurs : membres du CNGE et de l’APNET - A qui s'adresse cet ouvrage ? A tous les médecins et internes
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Medical education
Languages : en
Pages : 844
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Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738191169
Category :
Languages : en
Pages : 300
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Author: Amar Kapassi
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 240
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Book Description
Introduction : La médecine générale n'est implantée que depuis peu dans l'enseignement du second cycle des études de médecine. L'objectif de cette thèse est d'évaluer et d'améliorer l'enseignement de la médecine générale via Sides et d'autres formes d'enseignements intégrés au sein du séminaire de médecine générale, en fonction des attentes des étudiants. Méthodes : Une étude qualitative, avec des entretiens semi-dirigés, a été conduite entre août et décembre 2015 avec des étudiants de la faculté de Pierre et Marie Curie. Les entretiens ont été poursuivis jusqu'à saturation des données. Après transcription, une analyse descriptive et thématique a été réalisée. Résultats : Douze étudiants ont participé à l'étude. Plusieurs objectifs ont été proposés pour l'enseignement de la médecine générale par les étudiants : la préparation à l'ECN, la découverte de la médecine générale et l'opportunité de pourvoir à un manque ressenti dans l'enseignement médical. Ces différentes opinions sont le fait de plusieurs facteurs : l'externat perçu comme une bulle au sein des études de médecine, avec une tension émotionnelle des étudiants palpable lors des entretiens, une perception négative de l'enseignement avec une priorité donnée à l'ECN par les étudiants et les enseignants ; une perception confuse de la médecine générale, associée à une nette opposition entre médecins généralistes et les autres spécialistes ; une place non définie de l'enseignement de la médecine générale au sein des études de médecine. Conclusion : Il n'existe aucun enseignement théorique de médecine générale admis au sein du deuxième cycle. D'autres études pourraient poursuivre l'analyse des différents objectifs possibles pour construire un enseignement harmonieux de la médecine générale au second cycle à l'échelle nationale.
Author: Rockefeller Foundation
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 414
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Book Description
Author: World Medical Association
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 554
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Book Description
Author: Great Britain. Parliament. House of Commons
Publisher:
ISBN:
Category : Great Britain
Languages : en
Pages : 442
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