Entraînement de la mémoire de travail chez des enfants de 9 à 11 ans ayant de faibles capacitésde memoire de travail PDF Download
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Author: Olga Rossier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 64
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Book Description
Cette étude tente de démontrer l'efficacité d'un entraînement de la mémoire de travail chez des enfants de 9 à 11 ans. Nous avions également pour objectif de mettre en évidence un transfert à des capacités plus scolaires. Nous avons donc observé l'évolution d'un groupe d'enfants entraîné à la mémoire de travail et nous avons mis en place un groupe contrôle qui a suivi un entraînement qui n'a rien à voi avec la mémoire de travail. Ainsi nous avons pu comparer les progrès du groupe expérimental en matière de mémoire de travail à une évolution sans cet entraînement spécifique. Nos résultats ne mettent pas en évidence une amélioration statistiquement significative.
Author: Olga Rossier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 64
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Book Description
Cette étude tente de démontrer l'efficacité d'un entraînement de la mémoire de travail chez des enfants de 9 à 11 ans. Nous avions également pour objectif de mettre en évidence un transfert à des capacités plus scolaires. Nous avons donc observé l'évolution d'un groupe d'enfants entraîné à la mémoire de travail et nous avons mis en place un groupe contrôle qui a suivi un entraînement qui n'a rien à voi avec la mémoire de travail. Ainsi nous avons pu comparer les progrès du groupe expérimental en matière de mémoire de travail à une évolution sans cet entraînement spécifique. Nos résultats ne mettent pas en évidence une amélioration statistiquement significative.
Author: Gérard BRASSEUR
Publisher: ACCÈS Éditions
ISBN: 2916662162
Category : Education
Languages : fr
Pages : 11
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Book Description
La collection Compétence mémoire met en oeuvre de manière progressive un véritable entrainement des capacités perceptives de l’élève : éveiller l’attention, exercer la perception active, entrainer les facultés d’anticipation, révéler le sens de l’organisation, développer l’imagination, structurer l’information et créer des réseaux de connaissances.
Author: Fanny Ojeda
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 60
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Book Description
Author: Christophe Fitamen
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Author: Virginie Brochard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 698
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Author: Marie-Eve Demers
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Cette étude a pour objectif principal de vérifier la relation entre une mesure de mémoire de travail, des mesures de vitesse d'exécution (TRCE et TRCA) et les résultats à l'Échelle d'intelligence Stanford-Binet chez 231 enfants âgés de trois à sept ans. Des analyses sont également effectuées pour situer la valeur prédictive des mesures de mémoire de travail et de vitesse d'exécution pour l'évaluation des habiletés cognitives. Les résultats montrent l'absence d'un lien significatif fort entre les mesures de mémoire de travail et les mesures de vitesse d'exécution bien que des corrélations significatives (p
Author: Muriel Arrigoni
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 76
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Author: Fabrice Jolidon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 66
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Author: Gérard Brasseur
Publisher: Editions Accès
ISBN: 9782909295312
Category : Memory in children
Languages : fr
Pages : 135
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Book Description
Cet ouvrage met en oeuvre un véritable entraînement des capacités d'attention, de concentration, de perception et d'organisation des informations et a pour objectif de développer ces capacités chez l'enfant, de stimuler son activité cérébrale et de lui donner des techniques de mémorisation.
Author: Béatrice Risso
Publisher: Tom Pousse
ISBN: 2353451349
Category : Education
Languages : fr
Pages : 177
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Book Description
Comprendre et développer la mémoire de l’enfant La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-telle, de la prime enfance à l’adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant de les repérer et d’envisager d’y remédier ? Comment ? À qui s’adresser pour évaluer leur ampleur et les soins à y apporter ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Quels liens entretient la mémoire avec les troubles des apprentissages comme la dyslexie, le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ou la « dyscalculie » ? Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? Béatrice RISSO , après avoir été enseignante pendant 13 ans de la Petite Section de Maternelle au CM2, est aujourd’hui psychologue dans l’Éducation nationale. Elle a travaillé sur le développement de la mémoire de travail chez les enfants présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Chargée de cours à l’Université de Nice en Master de Neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs, elle participe à la formation des enseignants et des psychologues.
