Enseigner et /ou apprendre PDF Download
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Author: Joseph Stordeur
Publisher: De Boeck Fondamental
ISBN: 9782804171049
Category : Education
Languages : fr
Pages : 112
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Book Description
Enseigner et/ou apprendre – Pour choisir nos pratiquesse veut un outil, mis à la disposition de chaque enseignant, pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. « Apprendre à apprendre » est un nouvel objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! La présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de la classe. L’utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles.
Author: Joseph Stordeur
Publisher: De Boeck Fondamental
ISBN: 9782804171049
Category : Education
Languages : fr
Pages : 112
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Enseigner et/ou apprendre – Pour choisir nos pratiquesse veut un outil, mis à la disposition de chaque enseignant, pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. « Apprendre à apprendre » est un nouvel objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! La présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de la classe. L’utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles.
Author:
Publisher:
ISBN: 9782091204604
Category :
Languages : fr
Pages : 239
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Book Description
Rien n'est plus facile à effacer, rien n'est plus propice à être oublié que des connaissances isolées, successivement accumulées au long d'une année scolaire. Acquérir, les uns après les autres, des savoirs qu'aucun lien ne rassemble, qu'aucune demande méthodologique n'organise, condamne irrémédiablement l'élève au ponctuel, à l'éphémère, au rabâché. Il est essentiel que nous tentions de concilier l'acquisition nécessaire de contenus propres à chaque discipline et la maîtrise de procédures d'apprentissages qui conditionnent leur valorisation et leur pérennité. Cette liaison dynamique entre l'apprendre et le comprendre ne saurait se résumer à quelques recettes hâtivement appliquées; elle questionne la pratique pédagogique, le rôle de l'enseignant, sa formation; elle met en cause les instruments pédagogiques, leur forme et leur contenu; elle exige un élan collectif associant praticiens, chercheurs et éditeurs.
Author: Philippe Perrenoud
Publisher: ESF Editeur
ISBN: 9782710113171
Category : Educational change
Languages : fr
Pages : 188
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Book Description
Author: Grégoire Borst
Publisher:
ISBN: 9782091254852
Category :
Languages : fr
Pages : 207
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Book Description
Author: George Frederick Kneller
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: Joseph de Jouvancy
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 330
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Book Description
Author: Louis Not
Publisher:
ISBN: 9782722700673
Category :
Languages : fr
Pages : 164
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Book Description
Author: Trudie Maria Booth
Publisher: University Press of America
ISBN: 9780761831945
Category : Biography & Autobiography
Languages : en
Pages : 324
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Book Description
French Verbs and Idioms offers an overview of essential grammatical terms (such as conjugation, mood, elision, gender, agreement, etc.) and categorizes the verbs. Extensive lists of useful idioms, proverbs, and sayings containing the verbs, tenses, and moods discussed fill the gaps in the knowledge of the advanced learner. Explanations are in English and all verbs, examples, idioms, proverbs, and sayings are translated into English for comparison purposes and comprehension.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Dictionaries, Polyglot
Languages : en
Pages : 1462
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Book Description
Author: Stephanie Bridoux
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1786307936
Category : Education
Languages : en
Pages : 244
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Book Description
This book offers an overview of the research carried out in didactics on the teaching and learning of science at university from the perspective of university pedagogy. The first part sheds light on the links between university pedagogy and didactics, by studying the nature and place of disciplinary pedagogical knowledge at university and the training of academics through the prism of professionalization. The second part questions the teaching practices of academics from a disciplinary approach, from the point of view of the impact of the research discipline on the declared practices, or that of the links between the resources mobilized in research and teaching activities. The third part proposes a sociological look at these practices, in terms of the analysis of the discourses of institutional actors or of practices in situ. The book concludes with a synthesis that develops the main issues, challenges and difficulties that remain at the end of this book.
