Enseignement/ Apprentissage Du Fle À l'École Primaire Et Au Collège PDF Download
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Author: Mercy Araba Sam Allihien
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
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Book Description
Le français a été introduit dans le système éducatif ghanéen en raison de la situation géographique qu'on peut considérer comme étant favorable. En effet, comme c'est bien connu le Ghana est un pays anglophone entouré de trois pays francophones. Bref, l'enseignement/ apprentissage de cette langue étrangère joue le rôle d'un outil d'intégration régional. À part l'anglais et quelques langues ghanéennes approuvées pour l'enseignement dans les écoles primaires, le français, selon la politique linguistique doit être introduit au collège. Celle-cistipule que le français doit être enseigné s'il y a un enseignant de cette langue. Ce qui signifie qu'elle n'est pas obligatoire dans les écoles. Ceci dit, les écoles privées ont pris l'initiative d'enseigner le français à l'école primaire dès l'application de cette politique.
Author: Mercy Araba Sam Allihien
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
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Book Description
Le français a été introduit dans le système éducatif ghanéen en raison de la situation géographique qu'on peut considérer comme étant favorable. En effet, comme c'est bien connu le Ghana est un pays anglophone entouré de trois pays francophones. Bref, l'enseignement/ apprentissage de cette langue étrangère joue le rôle d'un outil d'intégration régional. À part l'anglais et quelques langues ghanéennes approuvées pour l'enseignement dans les écoles primaires, le français, selon la politique linguistique doit être introduit au collège. Celle-cistipule que le français doit être enseigné s'il y a un enseignant de cette langue. Ce qui signifie qu'elle n'est pas obligatoire dans les écoles. Ceci dit, les écoles privées ont pris l'initiative d'enseigner le français à l'école primaire dès l'application de cette politique.
Author: Piotr Romanowski
Publisher: Springer
ISBN: 331992396X
Category : Education
Languages : en
Pages : 247
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Book Description
This book covers research topics in bilingual education, language policies, language contact, identity of bilingual speakers, early bilingualism, heritage languages, and more, and provides an overview of current theory, research and practice in the field of bilingualism. Each chapter is written by a specialist in the field. Part I focuses on the numerous and heterogeneous relations between languages as well as the implications arising from bilingual speech processing. In Part II, a series of contextualized studies on bilingual classrooms are presented, with diverse research designs applied in different educational settings being a key feature of these studies. Part III bridges theory and practice by offering an insight into mono- and multilingual school settings showcasing examples of educational institutions where bilingualism successfully soared and depicts the needs related to language education.
Author: Marie Chatry-Komarek
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296175511
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 333
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Book Description
Lien bienvenu entre recherches, pratiques et nouvelles politiques linguistiques en contextes multilingues en Afrique, cet ouvrage révèle et vulgarise des documents-clés du passé et du présent sur l'apprentissage de l'écrit et sur l'appropriation des langues étrangères : il s'enrichit de nombreux témoignages. Les auteures ouvrent au coupe-coupe la voie de ce que pourrait être une didactique du français efficace au sein d'un plurilinguisme aux multiples facettes.
Author: Albert Yao Atitso Yegblemenawo
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 393
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Book Description
Comment rendre l'enseignement/apprentissage du français en milieu scolaire institutionnel ghanéen plus attrayant et plus efficace ? telle est la question centrale de cette étude menée en deux parties. La première partie : le contexte scolaire ghanéen, fait l'état des lieux. Elle est consacrée aux enquêtes, analyses et résultats. Son objectif est de voir si le français tel qu'il est enseigné dans le contexte ghanéen donnait envie à l'élève ghanéen de l'apprendre et de le parler. La deuxième partie : pour un modèle interactif de l'enseignement/apprentissage du français (oral) et son applicabilité en contexte ghanéen, est consacrée à l'étude théorique et aux propositions méthodologiques qui semblent les mieux adaptées au contexte ghanéen...
Author: Solange Nkoula-Moulongo
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2336491516
Category : Education
Languages : fr
Pages : 159
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Book Description
L’actualité dans l’enseignement/apprentissage du français en République du Congo est marquée par l’édition des nouveaux programmes et guides pédagogiques utilisables à partir de la rentrée scolaire 2022-2023. Ces documents constituent un élément de réponse officiel face aux mauvais résultats des élèves, mauvais résultats causés par l’approche par compétences. Pour garantir l’efficacité de la didactique du français au secondaire, les nouveaux programmes et guides proposent l’approche par situations. Dans cet ouvrage, Solange Nkoula-Moulongo présente quelques résultats de l’enseignement/apprentissage du français en 6e et en 5e au cours des vingt dernières années. En examinant particulièrement les écrits scolaires (les copies de rédaction) et en mettant l’accent sur les erreurs ou fautes dans les phrases d’élève, elle relève la récurrence des faiblesses qui attestent des problèmes de transmission et d’acquisition des savoirs, des faiblesses peu imputables à l’approche par compétences. Elle a constaté la naissance d’un espace de transaction didactique sans norme entre les acteurs pédagogiques (élèves et enseignants). À la nouvelle approche par situations, elle propose d’associer d’autres stratégies didactiques comme la pédagogie différenciée pour accompagner et individualiser l’acte pédagogique.
Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 644
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Book Description
Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
Author: Youssouf Ouedraogo
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
L'enseignement apprentissage des langues européennes en Afrique en général et du français au Burkina en particulier, présente un certain nombre de spécificités notamment à cause de la conjonction des multiples faits que sont le contexte de multilinguisme, la connaissance par les apprenants d'une première langue et le cadre institutionnel dans lequel se déroule l'apprentissage. Le but de ce travail a été de faire apparaitre quelques-unes de ces particularités par une étude d'énonces relevés dans des productions écrites d'élèves d'un cycle de Ouagadougou. Des textes de deux groupes d'apprenants Dioulaphones et Morephones ont été retenus pour montrer la nature de leur in acceptabilité et pour voir les parts respectives de l'influence de la langue première et du processus d'apprentissage de la langue-cible lui-même. A partir des observations faites et en s'appuyant sur une analyse critique des manuels utilises par les enseignants des élèves concernés, des remarques didactiques on été formulées. Leur finalité n'est pas de se substituer aux manuels existants mais d'adopter ou d'améliorer leur utilisation pour rendre l'enseignement plus efficace
Author: UNESCO
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231000853
Category : Basic education
Languages : en
Pages : 516
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Book Description
Literaturverz. S. 414 - 459
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Arts
Languages : en
Pages : 118
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : France
Languages : en
Pages : 410
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