Author: Elisabeth Crawford
Publisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : fr
Pages : 128

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Author: Elisabeth Crawford
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 117

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Author: T. Shinn
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9401729484
Category : Education
Languages : en
Pages : 557

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block possible Soviet expansion by mobilizing European "democracies", the policy soon extended to some developing countries in Asia and Latin America. In response, the USSR gradually initiated development programs for newly independent nations in Asia and Africa. In this context, super power rivalry operated in the South to (i) expand spheres of influence and control; (ii) guard Southern nations from the influence and incursions launched by the opposed camp; (iii) stimulate indigenous development. With few exceptions, Southern nations provided little input to the definition and execution of North-South dynamics during this period. In the case of Africa and to some extent Asia, the acquisition of independence was so recent and often sudden that there was little time to reflect on the kind of policies and measures needed to build bal anced relations with the former mother country. In Latin America, the Monroe Doctrine had long insured that the region was a virtual captive of the US. Aid for development was contingent on conformity to US political and economic interests. The cognitive component of South-North dealings strongly reflected the two above mentioned dispositions. The relative lack of political experience in the South. and the dearth of an organized and sizable intellectual/academic community, meant that there were few cognitive and human resources for undertaking careful study and analysis of the conditions and needs of develop ment from a Southern perspective (influential exceptions existed though, such as Raul Prebisch in Latin America or Ghandi in India).

Author: Library of Congress
Publisher:
ISBN:
Category : Monographic series
Languages : en
Pages : 790

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Author: Mathieu Hilgers
Publisher: Routledge
ISBN: 1317678591
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 309

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Bourdieu’s theory of social fields is one of his key contributions to social sciences and humanities. However, it has never been subjected to genuine critical examination. This book fills that gap and offers a clear and wide-ranging introduction to the theory. It includes a critical discussion of its methodology and relevance in different subject areas in the social sciences and humanities. Part I "theoretical investigations" offers a theoretical account of the theory, while also identifying some of its limitations and discussing several strategies to overcome them. Part II "Education, culture and organization" presents the theory at work and highlights its advantages and disadvantages. The focus in Part III devoted to "The State" is on the formation and evolution of the State and public policy in different contexts. The chapters show the usefulness of field theory in describing, explaining and understanding the functioning of the State at different stages in its historical trajectory including its recent redefinition with the advent of the neoliberal age. A last chapter outlines a postcolonial use of the theory of fields.

Author: Paul Servais
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2806100232
Category : Humanities
Languages : fr
Pages : 299

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Qu'est-ce que évaluer la recherche ? Pourquoi et pour quoi évaluer la recherche ? Comment évaluer la recherche ? Y a-t-il des pièges à l'évaluation et lesquels ? La transition de l'évaluation de la recherche à l'évaluation des chercheurs est-elle inévitable, voire souhaitable ? L'évaluation induit-elle des changements dans la recherche ? Ces questions, et bien d'autres - notamment en sciences humaines et sociales -, préoccupent les chercheurs, comme les organismes qui les subventionnent et ceux qui les emploient.

Author: Library of Congress
Publisher:
ISBN:
Category : Monographic series
Languages : en
Pages : 802

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Author: Inna Lyubareva
Publisher: ISTE Group
ISBN: 1784059781
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 202

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Cet ouvrage propose une diversité d’approches méthodologiques mobilisables pour la recherche en sciences sociales et plus spécifiquement pour l’analyse des médias et du pluralisme de l’information. L’étude de cet objet de recherche par nature complexe et évolutif nécessite une ouverture interdisciplinaire. Aussi, l’utilisation d’un spectre très varié de méthodologies, certaines classiques et d’autres plus rares en sciences sociales, est essentielle. Chaque chapitre est consacré à une méthodologie particulière, soit les méthodes qualitatives, la modélisation à base d’agents, l’analyse de discours, la lexicométrique, l’analyse des réseaux sociaux ou l’approche juridique et a pour but d’en donner les clés d’accès destinés à un public varié de chercheurs et à mettre en perspective leurs avantages et leurs limites pour chaque sujet d’étude. L’ouvrage Diversité des approches méthodologiques en sciences sociales montre que le choix d’une méthode par le chercheur n’est pas indépendant de l’objectif et des résultats atteignables par la méthode, ni neutre par rapport à la problématique analysée.

Author: European University Institute
Publisher:
ISBN:
Category : Constitutional history
Languages : en
Pages : 644

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Recoge: 1. Political and Social Sciences -- 2. Law -- 3.Economics -- 4. History.

Author: Mélanie Lapalme
Publisher: Editions JFD
ISBN: 2897990066
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 508

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Ce que des experts en ont dit : L’équipe de chercheurs-pédagogues qui signe cet ouvrage collectif réussit sa visée ambitieuse : créer un lieu commun entre la recherche et la pratique psycho-sociale en rendant stimulant et accessible à nos futurs intervenants les savoirs scientifiques qui permettront à répondre aux préoccupations des milieux pratiques. Le lecteur sera habilement guidé à travers les études scientifiques qualitatives et quantitatives, en langue française, regroupées par clientèle cible. Il s’agit d’un effort collectif remarquable et unique, qui réussit à hisser la rigueur comme valeur primordiale et essentielle à notre champ de pratique professionnelle. Mohsen Romdhani, Psychoéducateur, Directeur général, Boscoville L’intégration de la recherche et de la pratique est un aspect essentiel de la formation des futurs professionnels de l’intervention éducative et sociale. S’intéresser à la recherche et développer des compétences pour en avoir une compréhension adéquate et critique est un grand défi pour les étudiants en sciences humaines et sociales. Cet ouvrage deviendra une référence incontournable pour la formation. Il permet d’exposer les étudiants à une grande diversité d’études empiriques pertinentes à leur champ de pratique tout en leur offrant un accès inédit à des explications théoriques et méthodologiques détaillées. Sans faire l’économie de la rigueur scientifique, cet ouvrage offre le soutien pédagogique essentiel pour apprivoiser la recherche scientifique. Marie-Andrée Poirier, Ph.D. Professeure à l’école de travail social, Université de Montréal Institut Universitaire jeunes en difficulté- CIUSSS-Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal Il ne s’agit pas de dire à des psychoéducateurs et des psychoéducatrices en formation de baser leurs interventions sur les connaissances scientifiques pour que cette conception de la pratique psychoéducative s’implante, comme par enchantement. Les directrices de cet ouvrage l’ont compris. Les thématiques de recherche, les questions visant l’intégration des concepts en plus des recommandations cliniques découlant des études seront particulièrement appréciées des étudiants et des étudiantes en psychoéducation. Résolument pédagogique, ce livre est un outil de formation incontournable pour soutenir le développement de la compétence à baser sa pratique psychoéducative sur les connaissances scientifiques. Geneviève Paquette, Ph.D. Psychoéducatrice, Professeure au département de psychoéducation, Université de Sherbrooke Pour des raisons historiques, le Québec a toujours été un terreau fertile pour la recherche, la réflexion et l’intervention sociale. Mélanie Lapalme, Anne-Marie Tougas et Marie-Josée Letarte ont su diriger un collectif qui capte de manière éloquente l’imagination et l’énergie des chercheurs et des intervenants à l’origine de ces initiatives – programmes d’évaluation, pratiques sociales et stratégies d’intervention. Ce livre rendra de précieux services à ceux qui veulent bien faire dans l’organisation de services, mais qui cherchent des solutions, ainsi qu’à ceux qui veulent soutenir la formation afin de solidifier les efforts de prévention et d’intervention auprès des populations vulnérables. George M. Tarabulsy, Ph.D. Professeur à l’école de psychologie, Université Laval-Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles –CIUSSS-Capitale nationale.