El vídeo una herramienta educativa para los estudiantes de hoy : Caso específico asignatura vídeo 5to semestre de la LCIE de la UTP. PDF Download
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Author: Mauricio Cano Jaramillo
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Resumen: El vídeo y el aprendizaje significativo a simple vista podría decirse no tienen nada que ver un campo con el otro, pero en un análisis más a profundidad haciendo alusión a la relación que hay ente la enseñanza y el aprendizaje, tienen mucho que ver, puesto que al enfatizar en diversos factores que enmarcan el campo de la educación y al proponer un análisis de un referente empírico que en este caso es el semestre quinto de la licenciatura en comunicación con su asignatura vídeo, hablar de vídeo y aprendizaje significativo tiene mucho en común, pues se trata de un escenario en el cual se hacen usos del vídeo con miras a proporcionar elementos reflexivos en torno a un marco educativo y por qué de producción de conocimiento, a través de la apropiación de las tecnologías de la comunicación y la información.
Author: Mauricio Cano Jaramillo
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Resumen: El vídeo y el aprendizaje significativo a simple vista podría decirse no tienen nada que ver un campo con el otro, pero en un análisis más a profundidad haciendo alusión a la relación que hay ente la enseñanza y el aprendizaje, tienen mucho que ver, puesto que al enfatizar en diversos factores que enmarcan el campo de la educación y al proponer un análisis de un referente empírico que en este caso es el semestre quinto de la licenciatura en comunicación con su asignatura vídeo, hablar de vídeo y aprendizaje significativo tiene mucho en común, pues se trata de un escenario en el cual se hacen usos del vídeo con miras a proporcionar elementos reflexivos en torno a un marco educativo y por qué de producción de conocimiento, a través de la apropiación de las tecnologías de la comunicación y la información.
Author: María Angélica Parra Herrera
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Resumen: La propuesta de diseño curricular tiene como componente fundamental la contribución del video como herramienta educativa para un aprendizaje significativo, el cual es realizado desde la Institución Educativa Agropecuaria Veracruz para los estudiantes de grado 5 B en la asignatura de Tecnología. Como categoría conceptual, principalmente se encuentra el aprendizaje significativo, donde nos proporciona una organización en cuanto a ¿qué?, ¿cómo? y ¿dónde?, se deben llevar a cabo los procesos de aprendizaje a través de una herramienta tecnológica en este caso el video. Las tecnologías que se han desarrollado a través del tiempo, ha permitido en el mundo la facilidad para hacer de las comunicaciones una herramienta muy completa. Objeto de estudio que tenemos en cuenta, determinar de qué manera el video, contribuye como herramienta para un aprendizaje significativo en los estudiantes. Dado que las nuevas tecnologías han marcado un impacto social alto y han transformado nuestros hábitos de vida como en la educación; a partir de ello, los estudiantes en su vida cotidiana se ven involucrados y hacen adaptaciones a sus rutinas por medio de los aparatos tecnológicos. Es aquí donde es pertinente un diseño curricular donde se evidencie la influencia para el aprendizaje en un ambiente de aprendizaje. El diseño curricular se estructura en tres capítulos. El primero aborda las referencias contextuales, con datos teóricos tales como David Ausubel, Joan Ferres, Julio Cabero y Cesar Coll, los cuales dan argumentos de cada categoría conceptual (Aprendizaje Significativo, video como herramienta educativa y Tic en la educación). El segundo alude la estructura del diseño curricular, donde se tiene en cuenta el contexto escolar y la Tic a utilizar. Esquematizando la estructura de los componentes, estableciendo la organización y conexión de cada uno de los hechos que se generan alrededor del video como herramienta educativa para un aprendizaje significativo...
Author: Erika Juliana Atehortúa Gallego
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Resumen: Este trabajo de grado se realizó con el fin de implementar el vídeo en el aula como una herramienta didáctica para generar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado cuarto de la Institución INEM Felipe Pérez de Pereira. La propuesta de utilizar el vídeo como una herramienta didáctica nos permitió destacar las cualidades que este posee, motivando, informando y reutilizándolo en cualquier momento dentro del aula de clase. Por consiguiente, la implementación del vídeo en el ambiente educativo mejoró la formación del estudiante generando un proceso de apropiaciones de los conocimientos y de las temáticas impartidas en el aula, incentivando al aprendizaje significativo. Para llevar a cabo este trabajo de grado utilizamos la observación participante, la observación no participante y la entrevista, ya que inicialmente debíamos darnos cuenta de que tan apropiados estaban los docentes y estudiantes de las herramientas audiovisuales, en este caso el vídeo. Cabe resaltar que trabajamos el aprendizaje significativo (libro: Adquisición y Retención del conocimiento) por David Aussubel y el video en el aula (libro: Vídeo y educación) de Joan Ferrés, los cuales nos permitieron evidenciar que el vídeo en el aula cumple una función educativa y colabora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de grado 4° - 2 de la institución INEM Felipe Pérez.
Author: C. Ondine Chavoya
Publisher: Hatje Cantz
ISBN: 9783775730037
Category : Conceptual art
Languages : en
Pages : 0
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ASCO: Elite of the Obscure is the first comprehensive monograph to survey the wide-ranging activities of the Chicano performance and conceptual art group ASCO. Active between 1972 and 1987, ASCO began as a tight-knit core of artists from east Los Angeles: Harry Gamboa Jr., Gronk, Willie Herrón and Patssi Valdez. Taking their name from the Spanish idiomatic word for disgust and nausea, ASCO launched their response to turbulent socio-political conditions in Los Angeles and the larger international context through performance, public art and multimedia. Geographically and culturally segregated from the then-nascent Los Angeles contemporary art scene, and aesthetically at odds with the emerging Chicano art movement, ASCO united to explore and exploit what they saw as the unlimited media of the conceptual. ASCO: Elite of the Obscure includes reproductions of previously unpublished works and reprinted historical documents, along with new critical essays.
Author: Chon A. Noriega
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Category : History
Languages : en
Pages : 294
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Most articles previously published in Aztlaan: a journal of Chicano studies, between 1997 and 2003.
Author: Erika Billeter
Publisher: Lunwerg Editores
ISBN: 9788477824909
Category : Photography
Languages : en
Pages : 395
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Author: Angie Chabram-Dernersesian
Publisher: Theatre Arts Books
ISBN: 9780415235167
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 525
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This text brings together key writings in this newly-emerging field. Articles embrace a broad range of writing on culture including TV, film, art, music, dance, theatre and literature, capturing the shifting terrain of Chicana/o cultural studies.
Author: Alan Weisman
Publisher:
ISBN: 9780816512317
Category : History
Languages : en
Pages : 282
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Weisman and Dusard bring alive the people and geography of the U.S.-Mexican border, as well as the issues that divide each nation. 48 black-and-white photographs.
