El valor formativo de las actividades de tiempo libre en las personas mayores PDF Download

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Languages : es
Pages : 850

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La sociedad se encuentra en un proceso continuo de cambios, tales como la inmigración, los menores en desamparo, los malos tratos a la mujer, la influencia de las nuevas tecnologías en la sociedad, el envejecimiento de la población, la emergencia de la educación en el ámbito no formal, etc. Antes estas circunstancias la educación no puede permanecer ajena, tratando de dar respuestas a estas nuevas necesidades que demanda la sociedad. La educación debe ser entendida como un proceso continuo que dura toda la vida, abarcando dimensiones tales como la educación formal, informal y no formal, siendo esta última el contexto donde se desarrolla nuestra investigación. Los ámbitos de intervención de la educación no formal abarca la educación de adultos, la educación especializada, la animación sociocultural y la formación laboral. En todos estos espacios, el tiempo es una constante que siempre ha preocupado al ser humano. Dentro del tiempo se pude distinguir diferentes momentos en la vida de una persona, así pues, se puede encontrar el tiempo de trabajo, tiempo de no trabajo, tiempo de estudio, tiempo ocupacional, tiempo libre y tiempo de ocio. El tiempo disponible varía a lo largo de toda la vida. Durante la infancia y la juventud el tiempo libre resulta ser más amplio, reduciéndose al incorporarse a la población laboral activa, para por último volverá a ampliarse en la fase final de nuestra vida, en la vejez tras la jubilación. En este sentido se puede destacar que la población española en su tiempo libre, suele realizar actividades lúdicas, culturales, deportivas, al aire libre y de bienestar personal, pero nuestros mayores suelen centrarse en las actividades que se lleven a cabo en hoteles de salud, balnearios y centros de día. La población mundial envejece, en el año 2000 la población de mayores era de 600 millones y se prevé que en el año 2050 sea de 2000 millas. A lo largo del tiempo se han venido produciendo diferentes visiones sobre el envejecimiento, destacándose el envejecimiento como un deterioro y declive físico, carga social, relaciones intergeneracionales, envejecimiento exitoso, tiempo productivo, nuevos modos de afrontar la vida, etc. Ante todas estas perspectivas surge con fuerza un nuevo concepto denominado "envejecimiento activo" que trata de continuar el desarrollo social y personal de las personas de edad, influyendo en la mejora de su calidad de vida. Por lo tanto la atención a los mayores no debe producirse desde el mero carácter asistencial, sino que por el contrario se debe buscar todos aquellos aspectos que de manera directa o indirecta influyen en su vida, destacándose el apoyo emocional, informacional y manterial, que nos lleva a realizar ayudas en el plano formal e informal mediante los recursos distribuidos en las dimensiones económica, sanitaria, social y cultural, siendo esta última el caso que nos ocupa adentrándonos en el tiempo libre de las personas mayores.Para ello se ha realizado un estudio etnográfico de naturaleza descriptiva-interpretativa que se concreta mediante un estudio de caso único en las aulas culturales para mayores, utilizándose como técnicas e instrumentos de recogida de información la observación, las técnicas de encuesta (cuestionario y entrevista), el diario de campo y los estudios de documentos institucionales y de prensa escrita local. Proponiéndonos los siguientes objetivos: 1, - Analizar y conocer el valor formativo de las actividades socioculturales (educativas, culturales y sociales) que se producen durante el tiempo libre y el tiempo de ocio en contextos educativos no formales.2, - Identificar los valores y actitudes que pueden continuar contribuyendo al desarrollo integral de la persona en el seno de una institución de tercera edad. 3, - Reconocer las posibilidades para convertir el tiempo libre y de ocio en actividades gratificantes. 4, - Reflexionar sobre el adecuado uso del tiempo libre y de ocio en actividades gratificantes. 5, - Analizar las ventajas que supone asistir a las aulas culturales para mayores en el desarrollo de actividades de tiempo libre y ocio frente a otras actividades. Se pone de manifiesto la importancia del valor formativo de las actividades socioculturales ofertadas a través de una institución para la tercera edad durante el tiempo libre de estas personas, en función de sus gustos, preferencias y necesidades, lo que posibilita la continuidad del desarrollo integral de nuestros mayores, con la consiguiente influencia en su calidad de vida.