La educacion conforme a los principios de la religion christiana ... PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download La educacion conforme a los principios de la religion christiana ... PDF full book. Access full book title La educacion conforme a los principios de la religion christiana ... by Manuel Rosell. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Manuel Rosell
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 294
Get Book Here
Book Description
Author: Manuel Rosell
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 294
Get Book Here
Book Description
Author:
Publisher: Soffer Publishing
ISBN: 9972886883
Category :
Languages : en
Pages : 90
Get Book Here
Book Description
Author: Silvia M. Ortiz Echániz
Publisher:
ISBN: 9789688047934
Category :
Languages : es
Pages : 45
Get Book Here
Book Description
Author: José Luis Martínez López-Muñiz
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9781402038624
Category : Education
Languages : en
Pages : 326
Get Book Here
Book Description
Publisher Description
Author: Derek Davis
Publisher: Routledge
ISBN: 0415536308
Category : Education
Languages : en
Pages : 448
Get Book Here
Book Description
How and what to teach about religion is controversial in every country. The Routledge International Handbook of Religious Education is the first book to comprehensively address the range of ways that major countries around the world teach religion in public and private educational institutions. It discusses how three models in particular seem to dominate the landscape. Countries with strong cultural traditions focused on a majority religion tend to adopt an "identification model," where instruction is provided only in the tenets of the majority religion, often to the detriment of other religions and their adherents. Countries with traditions that differentiate church and state tend to adopt a "separation model," thus either offering instruction in a wide range of religions, or in some cases teaching very little about religion, intentionally leaving it to religious institutions and the home setting to provide religious instruction. Still other countries attempt "managed pluralism," in which neither one, nor many, but rather a limited handful of major religious traditions are taught. Inevitably, there are countries which do not fit any of these dominant models and the range of methods touched upon in this book will surprise even the most enlightened reader. Religious instruction by educational institutions in 53 countries and regions of the world are explored by experts native to each country. These chapters discuss: Legal parameters in terms of subjective versus objective instruction in religion Constitutional, statutory, social and political contexts to religious approaches Distinctions between the kinds of instruction permitted in elementary and secondary schools versus what is allowed in institutions of higher learning. Regional assessments which provide a welcome overview and comparison. This comprehensive and authoritative volume will appeal to educators, scholars, religious leaders, politicians, and others interested in how religion and education interface around the world.
Author: Montserrat Amat
Publisher:
ISBN: 9788434835528
Category :
Languages : es
Pages : 128
Get Book Here
Book Description
Author: Encarna Soriano
Publisher: IAP
ISBN: 1681233185
Category : Education
Languages : en
Pages : 239
Get Book Here
Book Description
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
Author: Jaime Villegas Pacheco
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463315236
Category : Education
Languages : en
Pages : 399
Get Book Here
Book Description
La Nueva Contribución a la Crítica de la Educación, del profesor Villegas, expone lo que llama inhibidores del aprendizaje y propone cómo podría ayudar a superarlos el aprendizaje basado en problemas. Establece con mayor fundamentación los principios de la teoría de la educación interactiva: la inversión copernicana en educación que cambia el sentido unilateral y vertical maestro-alumno del flujo conocimiento, el principio de educar por omisión que libera la mente del alumno de creencias y dogmas y, especialmente, de lo que llama la alienación epistemológica o falta de confianza en la propia capacidad de pensamiento, y el principio de conocer como acción-cognición con el concepto del sujeto de aprendizaje como receptos pero también como productor de conocimiento. El tema principal de la obra es el aprendizaje basado en problemas y el Sistema ABP, pero en el capítulo IV siembra lo que llama el germen de la universidad-proyecto y de la sociedad que se da un modelo educativo conformado por la tríada mente-escuela-sociedad. Fiel a su propio principio de que conocer es crear y que crear es hacer primero, tomados el primero del maestro mexicano Guillermo Héctor Rodríguez, y el segundo de la epistemología japonesa, baja sus teorías del cielo a la tierra e inicia una aventura editorial propia con la preparación y publicación de compendios que contienen lo esencial de cada disciplina, "lo que no puede dejar de saberse", para educación media y primera mitad de superior. Invita además a los maestros, al diseño de contenidos no lineales con los principios de la educación interactiva porque está consciente de que la formación de trabajadores del conocimiento, como se les llama, es una cuestión estratégica de supervivencia para cualquier sociedad y especialmente para las que están en vías de desarrollo y sufren los embates de la globalización financiera sin prevenirse contra ella.
Author: Eric Carlton
Publisher: Routledge
ISBN: 1351554867
Category : Religion
Languages : en
Pages : 133
Get Book Here
Book Description
The principle purpose of Religious Education has traditionally been to instruct and inform, with discussion and questioning occupying a secondary position. This traditional approach gives overwhelming emphasis to the historical aspects of religion, and not only fails to put into perspective the issues raised by religion today, but also takes no account of the growing movement in schools towards learning by enquiry and questioning rather than by the accumulation of stated facts. This title, first published in 1973, explores the ways in which religion can be approached from a more sociological standpoint, and aims to encourage the reader to examine religion in a more objective manner. The wide-ranging and exploratory theme of this book makes it ideal for follow-up work and suggestions for further study are provided after each chapter. This title will be of interest to teachers and students of Religious Studies.
Author: Ignacio . . . [et al. ] Izuzquiza Otero
Publisher:
ISBN: 9788466757690
Category :
Languages : es
Pages : 120
Get Book Here
Book Description
