Educación, valores y desarrollo moral: Formación valoral y ciudadana PDF Download
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Author: Ana Hirsch Adler
Publisher:
ISBN: 9789706371065
Category : Education
Languages : es
Pages : 518
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Author: Ana Hirsch Adler
Publisher:
ISBN: 9789706371065
Category : Education
Languages : es
Pages : 518
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Author: Araceli Delgado F
Publisher: Universidad Iberoamericana
ISBN: 9789688594421
Category : Education
Languages : es
Pages : 226
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Author: Ana Hirsch Adler
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages :
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Author: Ana Hirsch Adler
Publisher:
ISBN: 9789706371058
Category : Education
Languages : es
Pages : 408
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Author: Echavarría Grajales, Carlos Valerio
Publisher: Universidad de la Salle
ISBN: 958513618X
Category : Philosophy
Languages : es
Pages : 149
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La obra tuvo como propósito central escuchar cuidadosamente las voces de niñas y niños sobre asuntos relacionados con la moral. En las expresiones y testimonios del grupo de niños que participó, el lector encontrará una sorprendente manera de describir el sentido de lo bueno, lo malo, lo justo, marcada por la perspectiva y las experiencias cotidianas de los niños. Se trata de reflexionar sobre las categorías básicas de lo moral, no desde el punto de vista de las preocupaciones y la experiencia del adulto, sino desde la opinión de los niños. Esta perspectiva pedagógica y docente, así como de las intencionalidades formativas y de la manera en que una institución educativa comprende el contexto social y cultural en el que ésta inserta para hacer más pertinente su que hacer educativo. Se trata de un texto que, desde la mirada de niñas y niños de contextos violentos, describe sentidos locales y circunscritos a la vida cotidiana de la preservación de la vida, la lealtad, el que hacer político y la vinculación y adherencia a normas legales y por fuera de la ley como formas fundamentales de convivencia y, en algunas circunstancias, de preservación de la vida propia y de los cercanos. Es un texto que interpela y relativiza las verdades absolutas sobre lo que es bueno, digno y justo para todos; llama la atención sobre el compromiso ético y político de la escuela con la formación ciudadana, ética y política; exige que los académicos y científicos sociales involucren otras maneras de comprensión de lo real.
Author: Gloria Domínguez Chillón
Publisher: Editorial La Muralla
ISBN: 8471336588
Category : Education
Languages : es
Pages : 126
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Índice. Introducción. 1. Visión ética de la educación: Qué entendemos por educación. Los temas transversales en la educación infantil. Los temas transversales como valores. Qué valores promovemos en la educación infantil. Cómo educamos en valores en la educación infantil. 2. Integración de los temas transversales en los documentos curriculares: Análisis del contexto. Temas transversales: su integración y coherencia en los distintos documentos curriculares. Estrategias concretas para cada tema transversal. 3. Tratamiento de los valores en la práctica del aula: La educación moral en el currículo de la educación infantil: síntesis teórica. Procedimientos. Estrategias concretas para distintos momentos: Los establecidos como rutinas diarias. Los acontecimientos no habituales. Análisis y resolución de conflictos. Otras estrategias: Elección del símbolo del valor. Evaluación. Final. Bibliografía.
Author:
Publisher: Universidad Catolica Andres
ISBN: 9789802445639
Category : Moral education
Languages : es
Pages : 212
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Author: Graham Haydon
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471124852
Category : Education
Languages : es
Pages : 228
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Este libro ofrece un plan para hacer frente a las demandas de educación moral en una sociedad liberal, multiétnica, multicultural y multiconfesional. Nos invita a concentrarnos en la "razón del porqué" de las cosas, un importante correctivo de la actual preocupación mercantilista, eficientista y utilitarista que desestima la reflexión sobre las dimensiones morales. Graham HAYDON se centra en las cuestiones éticas y políticas que subyacen a las tareas prácticas del profesorado. Analiza las peculiaridades de los valores morales y su diversidad en las sociedades modernas, centrándose en cómo debemos entender la educación en valores y la educación moral. Reconoce que las cuestiones de valor están presentes en casi todas las decisiones docentes y en las políticas educativas, sea de forma explícita o implícita. Si la moralidad tiene que estar presente en el currículum, será inevitablemente como un tema transversal, lo que compromete a todo el equipo docente. Ahora bien, esto supone cargar al profesorado con unas responsabilidades para las que, tal y como muchos lamentan, no ha recibido una formación específica. El libro, escrito en un lenguaje accesible -no requiere tener una sólida formación filosófica- está dirigido al profesorado de Educación Primaria y Secundaria, así como a los futuros docentes, para ayudarles a reflexionar sobre temas como los valores, la moralidad, el pluralismo, la tolerancia, la relación entre moralidad y religión, y los fines de la educación. Una obra que ayudará a diseñar modos de trabajo en las aulas sobre cimientos firmes. Graham HAYDON es profesor de Filosofía de la Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Esta obra recibió el Segundo Premio de la Standing Conference on Studies in Education.
Author: Arturo Cardona Sánchez
Publisher: UABC
ISBN: 9789700512143
Category : Philosophy
Languages : es
Pages : 190
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Author: Antonio Martínez Cea
Publisher: ACENTO Escuela de Animadores
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 29
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Para el educador y la educadora de valores, tan importante como manejar las técnicas de enseñanza, es acumular conocimientos manejables de axiología. Reconocerlos valiosos en la práctica es el primer paso hacia el compromiso con la enseñanza de los valores. A continuación, toca explicitar objetivos educativos claros hacia los que guiar a nuestros chicos y chicas. Creo que reconocer el valor de los valores es importante en una sana vocación por la enseñanza de conductas morales. La axiología nos permite, a educadores y educadoras, ordenar nuestro quehacer y especificar objetivos precisos. Porque, en definitiva, reclamamos a niños y jóvenes conductas morales. Entiendo por conducta moral el conjunto de actitudes y comportamientos por los que el individuo, en conciencia, se ve obligado a responder mediante una justificación responsable. Que los chicos y chicas a nuestro cargo sigan un proceso de aprendizaje que les lleve a reconocer y elegir libremente comportarse de forma responsable, y ser coherentes con una ciudadanía global y con los derechos fundamentales del ser humano, constituye la finalidad de la enseñanza de valores. 𝐕𝐀𝐋𝐎𝐑𝐄𝐒 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐞ñ𝐚𝐫. Los contenidos de la Educación Moral 𝘈𝘹𝘪𝘰𝘭𝘰𝘨í𝘢 𝘌𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘷𝘢: 𝘤𝘰𝘯𝘤𝘦𝘱𝘵𝘰𝘴 𝘺 𝘧𝘶𝘯𝘥𝘢𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰𝘴 Antonio Martínez trata los fundamentos y los contenidos de la Educación en Valores. La Axiología es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Nos permite, a educadores y educadoras, especificar objetivos precisos y ordenar nuestro quehacer cuando se refiere a Educación Moral. 1. Fundamentar la Educación en Valores 1.1. La credibilidad de los valores 1.2. Defender los Derechos Humanos 1.3. Dignidad y humanidad 2. El concepto de Valor 2.1. Definición de valor 2.2. Valor y acto de valorar 2.3. Valores positivos y negativos 2.4. La realidad de los valores 2.5. Propiedades de los valores 3. Clasificación de los Valores 3.1. Vitales 3.2. Afectivos 3.3. Sociales 3.4. Útiles 3.5. Intelectuales 3.6. Estéticos 3.7. Morales 4. Valores y conducta 4.1. Valores y conducta 4.2. El sistema de valores 4.3. Moral mínima 5. Los Valores 5.1. Relación de Valores 5.2. Los Valores y yo 𝗔𝗖𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗘𝘀𝗰𝘂𝗲𝗹𝗮 𝗱𝗲 𝗮𝗻𝗶𝗺𝗮𝗱𝗼𝗿𝗲𝘀 ofrece formación docente en Animación Sociocultural, Práctica educativa y Gestión de Proyectos Sociales y Educativos. Formación Online en español: cursos y experiencias en Aula Virtual para el mundo de habla hispana. Capacitación para Educadores/as, Monitores/as, Animadores/as y Técnicos de Infancia, Juventud o Diversidad Funcional. Biblioteca de Recursos Educativos gratuita: manuales de dinámicas de grupo, juegos, danzas o talleres para una educación emocional y en valores.
