Author: Angelita Marçal Flores
Publisher: Senac
ISBN: 8539612097
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 300
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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. O livro traça um panorama dos princípios da educação mediada pelas tecnologias da informação e comunicação, incluindo as principais linhas teórico-pedagógicas dessa vertente. Entre os temas abordados estão os conceitos e as origens dos termos "educação a distância", "educação aberta e flexível", "educação online" e "educação mediada". Trata também do desenvolvimento da educação mediada pelas tecnologias no cenário nacional e internacional na atualidade e discute a concepção de educação mediada vigente em diversas organizações brasileiras. Analisa as políticas públicas que orientam o oferecimento da educação mediada e da educação a distância no Brasil, bem como a vertente democrática da avaliação. Aborda a educação mediada e a educação especial, entre outras perspectivas da mediação tecnológica sob o paradigma democrático.
Author: Aleph Campos da Silveira
Publisher: Editora BAGAI
ISBN: 6553683433
Category : Antiques & Collectibles
Languages : pt-BR
Pages : 335
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Esta obra, fruto de 10 anos de pesquisas orientadas pelos organizadores e se destina prioritariamente aos pesquisadores da área de Educação Mediada por Tecnologias que estão em formação: pós-graduandos e graduandos em fase de desenvolvimento do trabalho de conclusão, em cursos de formação de professores e aos docentes-pesquisadores do campo da Educação. Ela oferece inspiração de possíveis temas e de desenhos metodológicos aplicáveis à esta relevante área de pesquisa, apresenta abrangentes estudos de revisão bibliográfica em temas emergentes, bem como relatos de pesquisas sobre tecnologias digitais aplicadas aos processos de ensino-aprendizagem. As pesquisas abordam educação de jovens e adultos, questionam o uso das tecnologias para fins de estudos pelos nativos digitais, apresentam o E-GUESS como instrumento destinado a avaliação de jogos educacionais e mapeiam as tecnologias digitais implementadas durante o período da pandemia de Covid-19. Portanto, a obra proporciona uma visão ampla sobre processos educacionais mediados por tecnologias digitais de informação e comunicação com contribuições significativas para a compreensão e inserção dessa temática no âmbito da pesquisa em educação e no ambiente escolar. Os leitores encontrarão referenciais teóricos atualizados que possibilitam uma interlocução privilegiada com a produção recente da área, despertando interesse para o aprofundamento das questões pontuadas e discutidas no livro.
Author: Vani Moreira Kenski
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8530810422
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 144
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O termo "tecnologias" tem sido muito empregado na área educacional com os mais diversos sentidos e significados. Nesse livro, Vani Kenski encarou o desafio de refletir sobre as relações entre educação e tecnologias evitando os jargões, as teorias e abordagens específicas desses campos do conhecimento. São apresentadas explicações a respeito das tecnologias, sobretudo as mais recentes, de uma forma acessível a todos, mesmo àqueles que nunca utilizaram um computador nem navegaram na internet. A autora busca construir um diálogo com os leitores, abordando o tema de maneira abrangente, simples e esclarecedora, mas sem deixar de apresentar os grandes avanços que as tecnologias podem oferecer à educação e refletir sobre eles. O tema é introduzido com um exemplo surpreendente de como é possível fazer educação mediada pelas mais novas tecnologias digitais, para, a seguir, contar a longa história de relacionamentos entre os vários tempos da sociedade, os sucessivos avanços tecnológicos e seus reflexos no processo de ensino e aprendizagem. - Papirus Editora
Author:
Publisher: Paulo Giraldi
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 136
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Author:
Publisher: AYA Editora
ISBN: 6553792828
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 79
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É com satisfação que apresentamos aos leitores o segundo volume do livro “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Nesta obra, mergulhamos profundamente no fascinante universo da educação contemporânea, onde as tecnologias digitais desempenham um papel fundamental na busca por uma formação docente mais dinâmica, no aprimoramento do ensino de língua inglesa na educação básica e na promoção da autonomia e autorregulação da aprendizagem dos estudantes no ensino superior. No capítulo inicial, “Os multiletramentos e as tecnologias digitais na formação docente: contribuições do programa residência pedagógica em língua inglesa”, exploramos o impacto positivo que o programa de residência pedagógica em língua inglesa tem sobre os docentes, enriquecendo suas práticas educacionais com os multiletramentos e as possibilidades proporcionadas pelas tecnologias digitais. Em seguida, no capítulo “TIC no ensino de inglês na educação básica”, adentramos no universo do ensino de língua inglesa na educação básica, onde as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) assumem um papel de destaque no desenvolvimento das habilidades linguísticas dos estudantes, tornando o aprendizado mais envolvente e eficiente. O terceiro capítulo, “Tecnologia educacional: promovendo a autonomia e autorregulação da aprendizagem dos estudantes no ensino superior”, nos conduz à esfera do ensino superior, onde a tecnologia educacional desempenha um papel transformador, capacitando os estudantes a conduzirem suas próprias trajetórias de aprendizagem, desenvolvendo a autonomia e a autorregulação do conhecimento. No capítulo subsequente, “O método EAD a partir de uma nova leitura: escola à distância”, exploramos uma nova perspectiva sobre o ensino à distância, demonstrando como as metodologias e tecnologias podem convergir para uma experiência educacional enriquecedora, mesmo que mediada remotamente. O quinto capítulo, “A elaboração de um Dicionário Terminologógico: processo para e construção de um corpus e definição de termos em uma área de especialidade”, oferece uma incursão no processo complexo e fascinante de construção de um dicionário terminológico, revelando a importância dessa ferramenta para o avanço do conhecimento em áreas específicas do saber. Por fim, no último capítulo, “A importância da atualização contínua na docência de sistemas de informação”, destacamos a relevância da constante atualização profissional para os docentes atuantes em sistemas de informação, área em constante evolução tecnológica, e como essa prática é fundamental para o sucesso e a qualidade do ensino nesse contexto. Ao longo deste livro, os leitores encontrarão uma série de reflexões, estudos de caso e pesquisas que evidenciam a estreita relação entre a educação e a tecnologia, e como essa aliança pode revolucionar a forma como ensinamos e aprendemos. Cada capítulo oferece uma visão única e valiosa sobre o tema, trazendo abordagens interdisciplinares que ampliam nossa compreensão sobre o potencial transformador das tecnologias no campo educacional. Desejamos que os leitores se sintam instigados a mergulhar nesta obra, que busca contribuir para o debate e o avanço do conhecimento no âmbito da educação e tecnologia. Que cada página desperte a curiosidade, o interesse e o comprometimento com uma educação cada vez mais conectada, inclusiva e inovadora. Boa leitura!
Author:
Publisher: UFAL
ISBN: 9788571773349
Category : Black people
Languages : en
Pages : 336
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Author: Marlon Richard Alves Pillonetto
Publisher: Viseu
ISBN: 6525443210
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 130
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As metodologias de ensino e aprendizagem vêm sofrendo grandes transformações, principalmente com o advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Pautando-se nessas mudanças, o livro EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: METODOLOGIAS ATIVAS PARA A SALA DE AULA tece considerações teóricas e apresenta diversas estratégias pedagógicas com sugestões práticas de atividades para propor aos estudantes tarefas desafiadoras, estimular-lhes o questionamento e a criticidade e, assim, proporcionar aos jovens a experiência, a vivência e o protagonismo que eles tanto anseiam. Sendo assim, nesta obra o leitor poderá: refletir sobre a necessidade do uso de metodologias ativas para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem nos novos contextos educacionais; conhecer modelos de aplicação das metodologias ativas refletidas, de modo que consiga conhecer as possibilidades de aplicação da teoria que cerca este estudo; vislumbrar as possibilidades de união das metodologias ativas, dos documentos normativos que organizam e sistematizam a educação nacional e das Tecnologias Educacionais (on-line e off-line). Ademais, este livro elucida de forma acessível formas de aplicação e avaliação das metodologias ativas mais utilizadas, como: Gamificação, Aprendizagem Baseada em Jogos, Aprendizagem Baseada em Projetos, Ensino Híbrido e Storytelling, todas com base na expertise dos autores em sala de aula e na área da educação mediada por tecnologias. Destinada a todos os profissionais envolvidos com a área educacional, esta obra é recomendada para quem está comprometido em ampliar seus conhecimentos sobre práticas necessárias para uma educação significativa e que seja coerente com a geração de nativos digitais.
Author: Fiona Stephens
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 254
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Educação e tecnologias são inseparáveis. Era preciso explicar as tecnologias, principalmente as mais novas tecnologias de comunicação e informação, de forma que todos pudessem entender, mesmo quem nunca se aproximou do computador ou navegou na internet. Tornar acessíveis todos os conceitos e questões de grande complexidade teórica em ambas as áreas foi minha principal preocupação. Para isso, houve a necessidade de mesclar informações teóricas com o desafio que tem sido oferecer uma educação mediada por tecnologias. Quero mostrar como a tecnologia possibilitou a experiência de ser aluno no mundo virtual, escolhendo avatares e interagindo com pessoas de todo o mundo para aprender. Para escrever os capítulos, parti da ideia de que o tema "educação e tecnologias" deve ser abordado de forma abrangente, de forma a fornecer informações e esclarecimentos a todos os leitores, independentemente do grau de familiaridade com as tecnologias e seus usos na educação. Neste livro, você aprenderá O que são tecnologias e por que são essenciais As tecnologias também usam para informar e se comunicar Tecnologias também usadas para fornecer educação A educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnologia De salas de aula a ambientes virtuais de aprendizagem Caminhos futuros nas relações entre novas educações e tecnologias Perguntas para reflexão e debates
Author: Delgado-Algarra, Emilio José
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799828840
Category : Computers
Languages : en
Pages : 295
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The advancement of technology in today’s world has led to the progression of several professional fields. This includes the classroom, as teachers have begun using new technological strategies to increase student involvement and motivation. ICT innovation including virtual reality and blended learning methods has changed the scope of classroom environments across the globe; however, significant research is lacking in this area. ICTs and Innovation for Didactics of Social Sciences is a fundamental reference focused on didactics of social sciences and ICTs including issues related to innovation, resources, and strategies for teachers that can link to the transformation of social sciences teaching and learning as well as societal transformation. While highlighting topics such as blended learning, augmented reality, and virtual classrooms, this book is ideally designed for researchers, administrators, educators, practitioners, and students interested in understanding current relevant ICT resources and innovative strategies for the didactic of social sciences and didactic possibilities in relation to concrete conceptual contents, resolution of problems, planning, decision making, development of social skills, attention, and motivation promoting a necessary technological literacy.
Author: Alessandro Lubiana
Publisher:
ISBN: 9786525056074
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
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A Educação é um direito fundamental de todos, mas infelizmente nem todos têm acesso facilitado a ela, especialmente quando falamos do ensino médio em regiões remotas, como a Amazônia. No entanto, a mediação tecnológica na educação tem se apresentado como uma excelente oportunidade para superar esse desafio e proporcionar oportunidades de aprendizado para os alunos e professores da região. A região amazônica, especificamente o estado de Rondônia, abriga uma grande diversidade de comunidades e uma vasta extensão territorial. Muitas dessas comunidades estão localizadas em áreas de difícil acesso, muitas vezes isoladas do restante do país. Essa realidade dificulta o acesso à educação de qualidade, incluindo o ensino médio. O livro A educação mediada por tecnologia na Amazônia fez uma análise sobre as possibilidades de escolhas provocadas pela Educação Mediada por Tecnologia, na percepção do egresso, em Calama, distrito de Porto Velho, situado em plena Floresta Amazônica e distante 205 quilômetros da capital de Rondônia. Esta obra pretende verificar quais apropriações que os egressos do Ensino Médio Mediado por Tecnologia tiveram em sua vida. Busca, ainda, investigar a estrutura física para transmissão das aulas disponibilizadas pelos órgãos públicos, além de diagnosticar a política pública de acesso à educação e sua efetividade pelo olhar dos egressos. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas com oito egressos do ensino médio da escola General Osório, no distrito de Calama. A partir das observações realizadas com a coleta de dados e os estudos teórico-conceituais, foi possível mostrar que o EMMT é uma ferramenta que possibilita aos alunos não apenas obter o conhecimento que poderiam ter em um modelo de ensino presencial, mas que, mesmo estando em um lugar distante, permite que eles possam se conectar com o mundo. Eles percebem que, estando em Calama ou em qualquer outro lugar, existem muitas possibilidades para fazerem suas escolhas além das que eles tiveram até aquele momento em que ficaram frente a frente com uma nova tecnologia usada na Educação. Outro achado é que o EMMT possibilitou que os alunos pudessem estudar com professores formados na área da disciplina ministrada, o que não era possível no modelo tradicional.
