Educação e escola no campo PDF Download
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Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 266
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Pages : 266
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Author: Fernando José Martins
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 6586371031
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 181
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Autor: Fernando José Martins Dar centralidade à escola é um desafio, pois a Educação do Campo é a modalidade que mais evidencia que a prática educativa vai além dos muros escolares. E, para cumprir o desafio, iniciamos a obra com um debate sobre a escola do campo e suas características, o que evidencia a dimensão social, cultural e política que essa escola detém. A obra também aborda elementos da legislação educacional sobre o tema, e adentra as práticas escolares, versando sobre a organização do trabalho pedagógico, a gestão democrática da escola, e, como uma espiral dialética, trata da formação de professoras e professores, que marca a formação inicial e continuada. É informativo e uma manifestação de defesa da escola do campo. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-03-1 (eBook) 978-65-86371-04-8 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.031
Author: Aracy Alves Martins
Publisher: Autentica
ISBN: 9788582170069
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 208
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Uma educação adequada à realidade das áreas de reforma agrária tem demandado a construção e a melhoria de projetos de educação do campo, iniciativa que ganha força na luta dos movimentos sociais e sindicais e toma as páginas deste livro. A propostaé chamar a atenção do leitor para essa necessidade, revelando o que tem sido feito nesse sentido e o que ainda precisa ser realizado e sinalizando as dificuldades e os desafios desse processo, que visa a elevar as condições de vida e de cidadania de milhares de brasileiros e brasileiras que vivem no e do campo. Grande avanço nessa empreitada é o Pronera, política pública de educação que busca levar aos homens e às mulheres do campo, que têm condição de vida peculiar, o acesso a direitos fundamentais como saúde, educação, energia elétrica e saneamento. Além da terra e do conhecimento sobre seu manejo, muitas vezes determinantes para sua sobrevivência, essa parte representativa dos brasileiros precisa de ações de educação dirigidas e adequadas à forma como vivem. A educação transforma. Agente modificador por natureza, guarda em si um universo de possibilidades para essa gente, sedenta por novas formas de se posicionar no mundo que condicionam, ainda, a formação dos professores a eles dirigidos. Cursos como a Licenciatura do Campo são, pois, uma possibilidade concreta para que os povos do campo, principalmente as assentadas e os assentados da reforma agrária, possam garantir uma educação de qualidade - que valorize a sua realidade - próxima de suas moradas e demais espaços de sociabilidade, produção e reprodução da vida. É para tratar desse assunto, aproximando-o da realidade, que esta publicação foi concebida.
Author: Leandro Luciano Silva Ravnjak
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6555238038
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 138
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A Educação do Campo, apesar de sua trajetória, ainda é um espaço em disputa. Não é possível identificar, pelo menos por ora, de forma inequívoca, qual a melhor estratégia para sua aplicação. Este livro apresenta ao leitor uma das possibilidades da materialização do projeto de Educação do Campo. Educação do Campo: Trabalho e formação em Alternância revela o potencial emancipatório da Pedagogia da Alternância no âmbito de uma Escola Família Agrícola (EFA), localizada no Gerais Mineiro. Ao eleger a Alternância como tema central, o livro adota o caminho da alternância pelo Gerais; Tempo Escola e Tempo Comunidade ditaram o tempo e o espaço da sua produção. Dessa forma, percorreu-se os caminhos dos alunos e reconheceu-se, nestes tempos, o que os sujeitos envolvidos no processo educativo da Alternância tinham a dizer sobre ela. Neste livro, a Pedagogia da Alternância não se resume aos dois tempos, mas forja-se em dois tempos e vários lugares, que não são independentes, mas amalgamam-se no processo de ensino-aprendizagem, no qual o trabalho é categoria central. Desocultou-se os significados da Alternância para os alunos, famílias e comunidades envolvidas no projeto pedagógico. Percebeu-se que a Escola Família Agrícola não é simplesmente um projeto contra-hegemônico de educação, mas sim um projeto carregado de vida e de esperança das comunidades e dos alternantes. O alternante não é um investimento vivo da família; é um investimento comunitário. Não se espera dele que seja apenas um bom aluno, mas também um agente transformador da realidade de cada comunidade que o envia à escola. Ao final, o leitor poderá perceber que o potencial emancipatório da alternância está na aproximação, no envolvimento dos sujeitos [aluno, escola, comunidade], que contribuem para a formação omnilateral do alternante e municia-o de instrumentos que lhe proporcionam a capacidade de autodeterminação e transformação de sua realidade e da realidade de sua comunidade.
Author: Gilberto Luiz Alves
Publisher: Autores Associados
ISBN: 8574964670
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 330
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O presente livro pretende estimular o debate sobre educação rural, visando problematizar experiências pedagógicas em desenvolvimento, incluindo as iniciativas do MST. Pretende, também, descrever propostas educacionais de educação rural do passado, desvelando as condições materiais a elas associadas. Como pano de fundo, a tentativa é a de questionar, sempre, as bases teóricas, tanto históricas quanto pedagógicas, das propostas e experiências focalizadas.
Author: Maria Isabel Antunes-Rocha
Publisher: Autêntica Editora
ISBN: 6559281086
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 276
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Este livro, nono volume da coleção Caminhos da Educação do Campo, pode ser considerado uma das mais relevantes publicações sobre o Programa Escola da Terra (PET). A partir de investigações, análises e percepções contextualizadas, ele possibilita o desvelo de questões relevantes aos contextos das políticas públicas de educação. Ele é um convite constante a reflexões e um brinde a todos os leitores, sobretudo ao público ligado à Educação do Campo. Aqui estão presentes análises de percepções, significações e sentidos teórico-práticos (resultantes de ações-reflexões e reflexões-ações) dos cotidianos acadêmico, pessoal e de trabalho das pessoas envolvidas nas pesquisas, retroalimentados no conjunto de atividades realizadas na execução do curso, principalmente nas experiências compartilhadas com os professores das redes municipais e estadual de ensino de Minas Gerais.
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ISBN: 9788577432516
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 237
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Author: Rebecca Tarlau
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0190870354
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 320
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Over the past thirty-five years the Brazilian Landless Workers Movement (MST), one of the largest social movements in Latin America, has become famous globally for its success in occupying land, winning land rights, and developing alternative economic enterprises for over a million landless workers. The movement has also linked education reform to its vision for agrarian reform by developing pedagogical practices for schools that foster activism, direct democracy, and collective forms of work. In Occupying Schools, Occupying Land, Rebecca Tarlau explores how MST activists have pressured municipalities, states, and the federal government to implement their educational program in public schools and universities, affecting hundreds of thousands of students. Contrary to the belief that movements cannot engage the state without demobilizing, Tarlau shows how educational institutions can help movements recruit new activists, diversify their membership, increase technical knowledge, and garner political power. Drawing on twenty months of ethnographic field work, Tarlau documents how the MST operates in different regions working at times with or through the state, at other times outside it and despite it. She argues that activists are most effective using contentious co-governance, combining disruption and public protest with institutional pressure to defend and further their goals. Through an examination of the potentials, constraints, failures, and contradictions of the MST's educational struggle, Occupying Schools, Occupying Land offers insights into the ways education can promote social change, the interactions between social movements and states, and the barriers and possibilities for similar reforms in democratic contexts throughout the world.
Author: Aracy Alves Martins
Publisher: Autêntica Editora
ISBN: 8582178476
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 261
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Este livro é um convite às leitoras e aos leitores para entrarem nos Territórios da Educação do Campo [...]. Em nosso caminhar, adentramos os campos dos desafios e plantamos resistências, persistências, esperanças e superações. No movimento do caminhar e plantar, enfrentamos as intempéries do desacorçoo e os fortes ataques dos velhos e dos novos gigantes para nos expropriar dos campos dos desafios. [...] Depois de ler este livro, o campo dos desafios estará um pouco revelado. Estamos mais preparados para trabalhar na semeadura da esperança e da resistência. Vamos geografando, fazendo história, criando pedagogias. Bernardo Mançano Fernandes Embora saibamos que são enormes os desafios a serem enfrentados na perspectiva de superação do modelo imposto pelo agronegócio e pela hegemonia do capital, não podemos deixar de reconhecer os avanços conquistados pela construção dos paradigmas e das práticas de Educação do Campo, que, mesmo com enormes dificuldades, [...] tem conseguido semear novos territórios, "territórios de esperança". Mônica Castagna Molina
Author: Andrea Margarete de Almeida Marrafon
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ISBN: 9783330999336
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 156
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