Ecrire les pratiques professionnelles PDF Download
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Author: dominique Fablet
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296343422
Category : Education
Languages : fr
Pages : 246
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Book Description
Dans une première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles de natures diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est ensuite question. Dans la troisième partie, "s'initier à l'écriture des pratiques professionnelles" trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire.
Author: dominique Fablet
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296343422
Category : Education
Languages : fr
Pages : 246
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Book Description
Dans une première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles de natures diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est ensuite question. Dans la troisième partie, "s'initier à l'écriture des pratiques professionnelles" trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire.
Author: Mireille Cifali
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN: 9782130559436
Category : Analyse des pratiques professionnelles
Languages : fr
Pages : 403
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Book Description
L'écriture de l'expérience est d'actualité. On écrit, on fait écrire : pour construire des savoirs, obtenir des crédits, transmettre l'innovation, transférer des compétences, améliorer la qualité du travail d'une équipe, formaliser la réflexion, communiquer une image ou légitimer une profession en crise d'identité. Cette écriture est prise entre des postulats contradictoires, qui rendent son approche incertaine. Quels dispositifs, quels protocoles, quelle posture pour l'accompagnateur ? Comment situer l'écriture de l'expérience, entre récit, analyse de pratiques et recherche scientifique ? Comment arbitrer entre les modèles qui tentent d'imposer leur autorité dans le domaine ? Écrire l'expérience interroge des clivages (trop bien) assurés entre le littéraire et le scientifique, l'écrivain et l'écrivant, les modèles vocationnel et professionnel de l'écriture. S'il ne donne pas de recettes, il suggère de nombreuses lectures et manières de s'y prendre pour écrire et faire écrire.
Author:
Publisher:
ISBN: 9782336268095
Category : Education
Languages : fr
Pages : 276
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Book Description
"Actuellement, la formation professionnelle par "l'analyse des pratiques" connaît un grand succès. Mais on se rend vite compte de la pluralité des ateliers mis en place, de la variété de leurs effets et de leurs référents théoriques. L'écriture, même sur sa pratique, n'est-elle pas à l'opposé d'un développement professionnel? Voici un éclairage d'un jour totalement nouveau sur les rapports entre l'écriture et le développement de compétences professionnelles."--
Author: Françoise Cros
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 229614635X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 276
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Book Description
Actuellement, la formation professionnelle par "l'analyse des pratiques" connaît un grand succès. Mais on se rend vite compte de la pluralité des ateliers mis en place, de la variété de leurs effets et de leurs référents théoriques. L'écriture, même sur sa pratique, n'est-elle pas à l'opposé d'un développement professionnel ? Voici un éclairage d'un jour totalement nouveau sur les rapports entre l'écriture et le développement de compétences professionnelles.
Author: Jacques Riffault
Publisher:
ISBN: 9782100047123
Category :
Languages : fr
Pages : 215
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Book Description
L'écriture professionnelle en travail social et en éducation spécialisée donne lieu depuis longtemps à de nombreux débats. Considérée comme " difficile " ou " insatisfaisante ", elle est parfois un objet de conflit au sein des institutions ou entre les partenaires. Elle est le plus souvent perçue comme une tâche ardue, non prioritaire et antinomique du travail de relation. L'ouvrage de Jacques Riffault vise d'abord à susciter un nouvel investissement et une réappropriation du travail d'écriture pour replacer celui-ci au centre de la relation éducative, sociale et thérapeutique. Une première partie, fondée sur le dépouillement d'une enquête auprès de 130 institutions, fait le point sur les modalités et les représentations des pratiques d'écriture chez les travailleurs sociaux et en définit les données et enjeux. Un second volet du livre met en lumière les principaux axes d'un renouvellement des pratiques et définit les conditions épistémologiques d'une écriture illustrant une pratique clinique du travail social et de l'éducation spécialisée. Ce livre se révèle un outil efficace d'action et de réflexion afin d'améliorer les pratiques d'écriture et les pratiques professionnelles de tous les acteurs de l'action sociale et éducative.
Author: Pablo Buznic-Bourgeacq
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1119851335
Category : Education
Languages : en
Pages : 256
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Book Description
Allowing learners to take some responsibility may seem obvious yet what is actually afforded to them, and how this process works, remains difficult to grasp. It is therefore essential to study the real objects of devolution and the roles played by the subjects involved. Devolution and Autonomy in Education questions the concept of devolution, introduced into the field of education in the 1980s from disciplinary didactics, and described in Guy Brousseau’s Theory of Didactical Situations in Mathematics as: the act by which the teacher makes the student take responsibility for a learning situation (adidactic) or problem and accepts the consequences of this transfer. The book revisits this concept through a variety of subject areas (mathematics, French, physical education, life sciences, digital learning, play) and educational domains (teaching, training, facilitation). Using these intersecting perspectives, this book also examines the purpose and timeline of the core process for thinking about autonomy and empowerment in education.
Author: Claudine Hémery
Publisher: Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique
ISBN: 9782810900350
Category :
Languages : fr
Pages : 197
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Book Description
Un livre qui donne envie d'écrire, un livre pour réconcilier avec l'écriture - et pour aider à la valorisation des pratiques professionnelles. On trouvera donc dans Oser écrire trois grands types d'outils : des jeux d'écriture pour aider le débutant à "débloquer" sa plume ou son clavier; des méthodes et repères pour construire un écrit professionnel; des recommandations précises pour rédiger un texte destiné à la publication, du blog au périodique. Sans oublier les outils de recherche documentaire, indispensables pour élaborer un document spécialisé. De nombreux exemples, empruntés à des ateliers de formation ou au terrain professionnel, illustrent la démarche. Oser écrire: un manuel pour tous les professionnels désireux de faire un pas de plus dans leur pratique de l'écrit.
Author:
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782842761981
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 160
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Book Description
!--[if gte mso 9] 72 ![endif]-- !--[if gte mso 9] Normal 0 21 false false false FR-BE X-NONE X-NONE ![endif]--!--[if gte mso 9] ![endif]--Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L’écrit sur l’activité professionnelle, qu’il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage. Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle. Le destinataire de l’écrit influe sur les propriétés de l’écrit. L’adresse, en effet, conditionne l’expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénominations normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d’activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d’expérience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif. Les formes du « rendre compte », les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l’un des impensés de la formation. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préconisent des dispositifs d’évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s’approprier cet objet d’étude. Œuvrer à mieux théoriser les pratiques du « rendre compte » et les dispositifs de formation qui y préparent est l’objectif de ce livre qui s’adresse autant aux praticiens qu’aux formateurs et aux chercheurs.
Author: Claudine Hémery
Publisher:
ISBN: 9782810902354
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Un livre qui donne envie d'écrire, un livre pour réconcilier avec l'écriture - et pour aider à la valorisation des pratiques professionnelles. On trouvera donc dans Oser écrire trois grands types d'outils : • des jeux d'écriture pour aider le débutant à « débloquer » sa plume ou son clavier, • des méthodes et repères pour construire un écrit professionnel, • des recommandations précises pour rédiger un texte destiné à la publication, du blog au périodique. Sans oublier les outils de recherche documentaire, indispensables pour élaborer un document spécialisé. De nombreux exemples, empruntés à des ateliers de formation ou au terrain professionnel, illustrent la démarche. Oser écrire : un manuel pour tous les professionnels désireux de faire un pas de plus dans leur pratique de l'écrit. Pages de début Avant-propos Introduction Partie 1 - Pas à pas dans le langage : des repères pour aborder l'écriture Présentation Chapitre 1 - Retrouver un rapport amical à l'écriture et oser écrire Chapitre 2 - Appréhender la dimension intersubjective de la communication dans la lecture et l'écriture Chapitre 3 - Écrire la réalité perçue Chapitre 4 - Se situer par rapport au langage : les six fonctions du langage Chapitre 5 - Connaître et utiliser les clés de la lisibilité Partie 2 - Questions de méthode : élaborer les écrits professionnels Présentation Chapitre 6 - Comment préparer le moment d'écriture Chapitre 7 - Analyser les enjeux des écrits professionnels Chapitre 8 - Penser, c'est classer Chapitre 9 - Penser, c'est analyser Chapitre 10 - Construire le plan d'exposition et rédiger un bilan Partie 3 - Un pas de plus : écrire pour publier Présentation Chapitre 11 - Explorer un sujet : un travail autour des concepts Chapitre 12 - Approfondir ses connaissances autour d'un sujet Chapitre 13 - Écrire dans une revue Chapitre 14 - Déconstruire, analyser un article Chapitre 15 - Construire un article Bibliographie Périodiques du secteursocial et médico-social Sites Web Pages de fin.
Author: Mireille Brahic
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212430833
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 304
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Si l'on écrit, c'est pour être compris ! Cet ouvrage de référence est un guide pratique permettant de mieux rédiger lettres, e-mails, comptes rendus, rapports, notes d'analyse, notes de synthèse... Loin de donner des définitions abstraites
