Diplôme d'état d'infirmier(e)s 1994 PDF Download
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ISBN: 9782729605421
Category :
Languages : fr
Pages : 298
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Book Description
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ISBN: 9782729605421
Category :
Languages : fr
Pages : 298
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Book Description
Author: Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres (Villeneuve-Saint-Georges)
Publisher:
ISBN: 9782729605414
Category :
Languages : fr
Pages : 183
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Book Description
Préparer les candidats bacheliers et non bacheliers au concours d'admission aux instituts de formation en soins infirmiers, tel est le but de cet ouvrage pratique qui présente à l'aide d'exercices les différentes épreuves. Ainsi, la première partie comprend des épreuves de français présentées en 1994 dans différentes régions, destinées aux candidats non bacheliers. La deuxième partie correspond aux deux épreuves d'admissibilité que sont l'épreuve de culture générale et celle des tests psychotechniques. Près de 300 questions de culture générale posées en 1994 dans les différentes régions sont présentées aux futurs candidats afin d'exercer leurs capacités d'analyse et de jugement par rapport aux grands problèmes sanitaires et sociaux contemporains. Cet ouvrage leur permettra en outre de se familiariser avec les tests psychotechniques, de s'y préparer pratiquement à l'aide de corrigés, en sachant que sont évaluées les aptitudes intellectuelles et les capacités à l'attention, à la concentration. L'épreuve d'admission, l'entretien, qui a pour objet de vérifier l'aptitude à suivre la formation, fait l'objet de la dernière partie. Par souci pédagogique a été joint aux différents thèmes de réflexion un guide d'appréciation des entretiens. S'adressant aux bacheliers comme aux non bacheliers, ces annales s'imposent comme l'outil de référence indispensable pour tous ceux qui veulent se familiariser avec les sujets et les thèmes abordés lors de ce concours, et préparer cet examen en harmonie avec l'objectif du législateur.
Author: Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres
Publisher:
ISBN: 9782729603403
Category :
Languages : fr
Pages : 352
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Book Description
Author: Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres (France).
Publisher:
ISBN: 9782225832451
Category :
Languages : fr
Pages : 297
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Author: Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres (France).
Publisher:
ISBN: 9782729604363
Category :
Languages : fr
Pages : 253
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Book Description
Author: Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres
Publisher:
ISBN: 9782729605049
Category :
Languages : fr
Pages : 300
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Author: Electre
Publisher:
ISBN: 9782765408468
Category :
Languages : fr
Pages : 1798
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Author: Jerry Lenert
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 104
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Book Description
Luxembourg is a small prosperous country with a very low level of unemployment. However, its vocational educational and training system faces specific and fairly unique problems. It has three official languages, a large immigrant population with their own languages, and many workers who live in the surrounding countries and travel to Luxembourg to work. The most distinctive feature of its vocational training system is its school-based provision, with theoretical technical and vocational subjects taught alongside general educational subjects, whereas practical instruction for most occupations is provided in the workplace.
Author: David HouŽto
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1291761152
Category : Reference
Languages : fr
Pages : 327
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Book Description
Le terme promotion de la santé en Afrique, près de 30 ans après l'adoption de la Charte d'Ottawa, continue d'avoir des connotations complètement hors du sens que lui confère cette charte. Cela n'est pas étonnant quand on sait que la notion de santé dans ce contexte africain équivaut à la lutte contre la maladie à travers les soins de santé dispensés par des professionnels de la santé dans des formations sanitaires et les hôpitaux. L'évolution que connait le continent depuis quelques décennies est de donner un peu plus de place à la communauté à travers les relais communautaires dans une participation communautaire vidée de son contenu, car le pouvoir n'est jamais passé entre les mains des communautés.C'est au vu de tout ceci que le présent ouvrage à sa raison d'être pour expliquer les fondements de l'autonomisation communautaire et de la promotion de la santé avec leur importance pour la région africaine en proie aux mauvais indicateurs de santé comparativement aux autres régions du monde.
Author: Paul Smeyers
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 940076247X
Category : Education
Languages : en
Pages : 223
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Book Description
This collection of fresh analyses aims to map the links between educational theory and research, and the geographical and physical spaces in which teaching is practiced and discussed. The authors combine historical and philosophical perspectives in examining the differing institutional loci of education research, and also assess the potential and the limitations of each. The contributors trace the effects of ‘space’ on educational practice in the classroom, in the broader institutions, and in the academic discipline of education—doing so for a range of international contexts. The chapters address various topics relating to the physical and geographical environment. How, for example, does geographical space shape researchers’ mental frameworks? How did the learning environments in which young children are taught today evolve? To what extent did parochialism shape America’s higher education system? How can our understanding of classroom practice be enhanced by concepts of space? The book acknowledges that texts themselves, as well as the research ‘arena’, are ‘spaces’ too, and notes the fascinating debate on the concept of space in the field of mathematics education. Indeed, as more and more students move online, the book analyses the rising importance of virtual spaces such as Web 2.0, which have major educational implications for researchers and students joining the innovative ‘virtual’ universities of the future. This publication, as well as the ones that are mentioned in the preliminary pages of this work, were realized by the Research Community (FWO Vlaanderen / Research Foundation Flanders, Belgium) Philosophy and History of the Discipline of Education: Faces and Spaces of Educational Research.
