Didática do ensino superior PDF Download
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Author: Antonio Carlos Gil
Publisher:
ISBN: 9788522443925
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 283
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Book Description
Esta obra procura colocar à disposição informações para o aprimoramento da atividade de docente. Inicia-se com uma reflexão acerca do papel do professor universitário e, após tratar das características dos estudantes universitários dos dias contemporâneos e do relacionamento professor-estudante, apresenta tópicos que constituem as bases do planejamento e da execução das atividades docentes no Ensino Superior como formulação de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas de exposição, técnicas de discussão, aprendizagem baseada em problemas, atividades extraclasse, tecnologia de ensino e avaliação da aprendizagem.
Author: Antonio Carlos Gil
Publisher:
ISBN: 9788522443925
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 283
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Esta obra procura colocar à disposição informações para o aprimoramento da atividade de docente. Inicia-se com uma reflexão acerca do papel do professor universitário e, após tratar das características dos estudantes universitários dos dias contemporâneos e do relacionamento professor-estudante, apresenta tópicos que constituem as bases do planejamento e da execução das atividades docentes no Ensino Superior como formulação de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas de exposição, técnicas de discussão, aprendizagem baseada em problemas, atividades extraclasse, tecnologia de ensino e avaliação da aprendizagem.
Author: Rogéria Alves Freire
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 80
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Author: Maria Eugênia Castanho
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 8530810716
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 184
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Book Description
Livro que reúne reflexões de autores com vasta experiência na área, apresentando as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Textos densos e ágeis tornam esta obra especialmente indicada para cursos de Metodologia do Ensino Superior. Numa permanente tensão entre teoria e prática, seus capítulos fazem a articulação entre o cotidiano da sala de aula e a pulsão de uma estrutura que transcende e determina tal espaço. Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisadas questões como: a história da educação superior, o método dialético e as correntes psicológicas subjacentes à sua didática, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto político-pedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica, adequada para os tempos de incertezas em que vivemos. Em suma, essa coletânea é uma resposta ao apelo de professores e alunos dos cursos de Metodologia do Ensino Superior de todo o país. - Papirus Editora
Author: Alfredo Braga Furtado
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 374
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Elementos de Didática do Ensino Superior (3a edição)Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas nas profissões de ensino superior. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação (bacharelado ou licenciatura), com intenção de atuar também como professor; destina-se ainda a professores dos cursos, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de graduação (bacharelado e licenciatura) e das Portarias do INEP que dispõem sobre o Enade são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 9, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os vinte e dois seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração Experimental, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Aula Prática em Laboratório da Área Específica, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, Modelagem Matemática, Etnomatemática, Educação Matemática Crítica, História da Área Específica e Abordagem Dojô. Os catorze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro (372 páginas): ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Elementos de Pedagogia e Didática2. Resumo Histórico da DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA 3. Tópicos sobre Ensino 4. Tópicos sobre Aprendizagem 5. Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Peculiaridades do Ensino Superior9. Métodos ou Técnicas de Ensino 10. Tecnologias Digitais na Educação Superior11. Excelência como Professor do Ensino SuperiorParte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS12. Grandes Professores - Douglas Lemov13. Grandes Professores - Salman Khan14. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
Author: Maria Manuela Alves Garcia
Publisher:
ISBN: 9788530803063
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 184
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Author: Alfredo Braga Furtado
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 374
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Elementos de Didática do Ensino Superior (2a edição)Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas nas profissões de ensino superior. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação (bacharelado ou licenciatura), com intenção de atuar também como professor; destina-se ainda a professores dos cursos, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de graduação (bacharelado e licenciatura) e das Portarias do INEP que dispõem sobre o Enade são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 9, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os vinte e dois seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração Experimental, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Aula Prática em Laboratório da Área Específica, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, Modelagem Matemática, Etnomatemática, Educação Matemática Crítica, História da Área Específica e Abordagem Dojô. Os catorze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro (372 páginas): ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Elementos de Pedagogia e Didática2. Resumo Histórico da DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA 3. Tópicos sobre Ensino 4. Tópicos sobre Aprendizagem 5. Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Peculiaridades do Ensino Superior9. Métodos ou Técnicas de Ensino 10. Tecnologias Digitais na Educação Superior11. Excelência como Professor do Ensino SuperiorParte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS12. Grandes Professores - Douglas Lemov13. Grandes Professores - Salman Khan14. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
Author: Cecília Guerra
Publisher: Routledge
ISBN: 1000245993
Category : Education
Languages : en
Pages : 137
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Book Description
Considering both the theoretical and practical possibilities of the sustainability of higher education research in a world in which research budgets are often hard to secure, this book shares results from international research to demonstrate the innovation occurring to secure sustainable research funding. Rooted in diverse research experiences and reflections of academics and higher education institutional leaders, this book explores ways to promote and sustain pedagogical innovation in the higher education context. Beginning with an analysis of theoretical views from political, institutional and research practice spheres about the relevance of sustainability of educational research in higher education, it considers the need to promote educational research focused on pedagogical innovations in higher education. The second part of the book addresses practical experiences of funded educational research and offers guidance to assure the future of sustainable pedagogical interventions. This book is ideal reading for anyone interested in the role of sustainable funding in ensuring the future of higher education research, including researchers and postgraduate or undergraduate students who are researching or interested in the topic. It will also be of interest to senior institutional leaders and managers responsible for educational development in higher education.
Author: Daniel Augusto Moreira
Publisher: Cengage Learning Editores
ISBN: 9788522100538
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 180
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Book Description
Author: Ilma Passos Alencastro Veiga
Publisher: Autores Associados
ISBN: 6588717113
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 301
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Book Description
A política de expansão da educação superior, além de provocar impacto no crescimento quantitativo do sistema (número de instituições, cursos, vagas, matrículas, pessoal docente, discente e técnico-administrativo, entre outros) impactou, também, na diversificação e diferenciação institucional, na revisão de atribuições, funções e características de cada tipo de gestão e organização. Esse novo cenário requer compreender a educação superior e o seu papel na sociedade, considerando as determinações sociais, políticas, econômicas e educacionais sobre esse nível de ensino. Para isso, discutir a Didática da Educação Superior que se concretiza no ensino, na pesquisa, na extensão e em processos inovadores, contribui para fortalecer as reflexões em torno da Didática da Educação Superior de cunho mais geral e a Didática Geral na formação dos Licenciados. A perspectiva é, a defesa de um projeto de formação docente para a educação básica e superior que atenda à complexidade do exercício da docência no contexto atual de mudanças e de desafios de toda ordem.
Author: Cecilia Gaeta
Publisher: Senac
ISBN: 853961099X
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 83
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Book Description
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Este livro introduz o tema fundamentos do ensino superior. Diante das várias e complexas transformações que temos vivenciado ultimamente na área educacional, a obra discute temas como: mudanças na universidade, alterações de perfil dos alunos que as frequentam, revisão dos processos de aprendizagem, inovações curriculares e expectativas sobre a atuação pedagógica competente do professor. O objetivo é proporcionar uma visão geral do contexto do ensino superior, promovendo reflexões que facilitem a integração do professor ao ambiente de trabalho e o desenvolvimento da prática docente conforme as expectativas atuais.
