Author: Rémi BerangerPublisher:
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Languages : fr
Pages : 86
Book Description
Objectif : Il s’agit d’établir si les étudiants sages-femmes de deuxième phase, avec l’aide d’une formation appropriée, sont capables d’intervenir dans un lycée, sur le thème de la sexualité, sans déborder du cadre imposé par l’éducation nationale et le rectorat, et ainsi contribuer au programme d’éducation sexuelle, sans risque pour les lycéens. Matériels et méthodes : Il s’agit d’une évaluation à partir d’une échelle psychométrique de LIKERT, sous forme de questionnaires, permettant d’obtenir un score sur 45. Ils ont été distribués dans les lycées de l’Isère, entre Février et Avril 2008, à la sortie des interventions d’éducation à la sexualité animées par les étudiants sages-femmes participant à l’étude. Résultats : Au total, 126 lycéens ont été inclus à l’étude, le score total moyen obtenu est de 34,75 sur 45. L’étude a permis de vérifier le bon respect global de la charte académique de l’intervenant en éducation à la sexualité et à la vie, produite par l’académie de Grenoble. L’étude a également permis de légitimer l’action des étudiants sages-femmes de l’école de Grenoble auprès des établissements de l’Isère, et de faire valoir leur valeur ajoutée apportée aux élèves. Conclusion : Les séances d’éducation à la sexualité ont un rôle important en santé publique, mais elles sont en nombre encore insuffisantes. La formation d’étudiants sages-femmes apparaît comme une bonne alternative pour combler une partie du manque d’intervenant. Cependant, ces derniers ne font qu’apporter une contribution aux moyens préexistants et ne peuvent en aucun cas remplacer les interventions dispensées par les professionnels.
