Construcción de liderazgos en la gestión educativa PDF Download
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Author: Ruth Harf
Publisher: Noveduc
ISBN: 9875388793
Category : Education
Languages : es
Pages : 335
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Book Description
El perfil de la actividad directiva y supervisiva implica asesorar a los equipos directivos y coordinar los grupos colegiados, participar en grupos de estudio, evaluar programas, actividades y gestiones, sugerir el mejor uso de los recursos y materiales de los establecimientos escolares, entre otras demandas que cubren la agenda diaria al observar, interpretar y participar en las actividades cotidianas de las escuelas. Simultáneamente, la gestión educativa enfrenta múltiples desafíos para fortalecer las capacidades de directivos y supervisores con el fin de interpretar y participar en las decisiones e implementaciones de las políticas educativas. Este libro comparte una meta: revisar nuevas y viejas prácticas relativas a la tarea supervisiva y directiva, pensando en el cambio como una actitud más allá de las acciones concretas y visibles, estimulando el diálogo que puede entablarse entre supervisores y directivos. Se caracterizan saberes expertos de la formación y el desarrollo profesional, se formulan funciones, tareas y acciones de los supervisores, mientras se sugiere de qué modo elaborar e implementar el proyecto educativo de supervisión. También se comparten actividades a través de las cuales, y a modo de reflexión, se pueda repensar la práctica cotidiana. Innovaciones, renovaciones, cambios, mejoras y "permanencias" pueden ser el fruto de esta actitud y de estas prácticas. Los desafíos de hoy son los cambios para el mañana.
Author: Ruth Harf
Publisher: Noveduc
ISBN: 9875388793
Category : Education
Languages : es
Pages : 335
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Book Description
El perfil de la actividad directiva y supervisiva implica asesorar a los equipos directivos y coordinar los grupos colegiados, participar en grupos de estudio, evaluar programas, actividades y gestiones, sugerir el mejor uso de los recursos y materiales de los establecimientos escolares, entre otras demandas que cubren la agenda diaria al observar, interpretar y participar en las actividades cotidianas de las escuelas. Simultáneamente, la gestión educativa enfrenta múltiples desafíos para fortalecer las capacidades de directivos y supervisores con el fin de interpretar y participar en las decisiones e implementaciones de las políticas educativas. Este libro comparte una meta: revisar nuevas y viejas prácticas relativas a la tarea supervisiva y directiva, pensando en el cambio como una actitud más allá de las acciones concretas y visibles, estimulando el diálogo que puede entablarse entre supervisores y directivos. Se caracterizan saberes expertos de la formación y el desarrollo profesional, se formulan funciones, tareas y acciones de los supervisores, mientras se sugiere de qué modo elaborar e implementar el proyecto educativo de supervisión. También se comparten actividades a través de las cuales, y a modo de reflexión, se pueda repensar la práctica cotidiana. Innovaciones, renovaciones, cambios, mejoras y "permanencias" pueden ser el fruto de esta actitud y de estas prácticas. Los desafíos de hoy son los cambios para el mañana.
Author: Jorge Oswaldo, Sánchez Buitrago
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 9587461703
Category : Education
Languages : es
Pages : 212
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Book Description
Esta obra, derivada de una investigación doctoral, abarca las concepciones y prácticas de liderazgo en la gestión de las organizaciones escolares y sus transiciones a paradigmas socio-críticos que apuntan a un liderazgo dialógico, participativo, democrático y coherente con el propósito de mejorar la calidad. Obra de consulta para los administradores y directivos escolares comprometidos con el mejoramiento de la gestión de sus instituciones.
Author: Antonio Bolívar Botía
Publisher: Editorial Universidad de Guadalajara
ISBN: 6075719768
Category : Education
Languages : es
Pages : 326
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Desde un aspecto teórico-conceptual, Liderazgo distribuido en educación. Perspectivas, desafíos y discusiones logra establecer relaciones entre varias concepciones que se tienen del liderazgo de este tipo, sus dimensiones e indicadores. También concentra los resultados de investigaciones más recientes a nivel ligadas a este tema, lo que permite continuar actualizando el estado del arte sobre esta perspectiva. Por último, esta obra da a conocer los procesos, hallazgos y metodologías de investigación en liderazgo distribuido, para determinar quiénes y cómo son los sujetos, organizaciones y sistemas educativos contemporáneos que participan en la construcción de esta modalidad. Este abarcador propósito se logra a partir de una estructura del libro diseñada en cuatro apartados: "Definiciones básicas y discusiones teóricas fundamentales"; "Liderazgo distribuido, un acercamiento al estado del arte"; "Formación y perfiles para el liderazgo distribuido" y "Desafíos metodológicos del liderazgo distribuido".
Author: Joaquín Gairín Sallán
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427731612
Category : Education
Languages : es
Pages : 250
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Book Description
El consenso amplio que se da a nivel internacional sobre la importancia de la dirección en el rendimiento de los alumnos y en la mejora escolar es, actualmente, algo incontestable y avalado por diferentes estudios. No obstante, el debate sobre el modelo de dirección deseable en contextos educativos determinados y sus relaciones con el liderazgo que le debe acompañar son aún temas pendientes de decisiones políticas y profesionales sin resolver. El presente texto organiza y presenta los avances que sobre el tema se han ido desarrollando hasta llegar a modelos de dirección distribuida con líderes transformadores, centrados en los procesos de aprendizaje, y capaces de promover centros educativos más eficientes, inclusivos, seguros, saludades, sostenibles, y personal y socialmente útiles. A la reflexión y análisis sobre la naturaleza y sentido de la función directiva y del liderazgo que le debe acompañar, se añaden varios capítulos que tratan del desarrollo profesional de estos responsables, revisando aspectos de la formación inicial y permanente, de las transiciones que les afectan y de su trabajo en red. También se consideran aspectos diferenciales como puedan ser los específicos de la práctica directiva en entornos vulnerables, en centros de formación profesional y en contextos rurales. La obra, dirigida especialmente a directivos, estudiosos e investigadores, asesores, profesorado y responsables de los sistemas educativos, busca así difundir el conocimiento existente, proporcionando los marcos teóricos y prácticos que pueden apoyar su intervención en los centros educativos. Pero, más allá de la formalización y desarrollo realizados, lo interesante de esta aportación radica en los dos mensajes que transmite. A nivel implícito, la reivindicación sobre la necesidad de mantener e impulsar modelos de estudio sobre los directivos líderes que superen el mero análisis estructural y avancen en la descripción y conocimiento de las complejas dinámicas humanas sobre las que actúan. A nivel explícito, nos ayuda a conocer fortalezas y debilidades de las propuestas que, relacionadas con la función directiva y el liderazgo, existen, aportando nuevas visiones y formas de entender y analizar su actividad.
Author: Bill Lowe
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 842772957X
Category : Education
Languages : es
Pages : 147
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El puesto de líder intermedio es uno de los más difíciles en cualquier lugar de trabajo. Pero saber cómo liderar un equipo de manera efectiva te asegurará que, como líder intermedio, tengas el mayor impacto posible, tanto en tu equipo de colegas como en la mejora de tu escuela y de la comunidad educativa. En esta obra Bill Lowe combina magistralmente las últimas investigaciones sobre liderazgo educativo con anécdotas sobre una serie de experiencias escolares de la vida real, dándote los conocimientos necesarios para que puedas afianzarte y reforzar tu permanencia en el puesto. El autor comparte consejos impactantes sobre cómo aumentar la productividad –tanto la tuya como la de tu equipo– y ofrece orientaciones sobre cómo tener éxito a través de un liderazgo centrado en las personas, en lugar de utilizar los datos como un arma. Abarcando distintos temas –desde cómo afrontar los conflictos y las conversaciones difíciles hasta cómo construir y mantener tu imagen profesional– este libro revela el cómo del liderazgo, cuando se aplica a las exigencias cotidianas del entorno escolar. Un libro lleno de sugerencias; muy adecuado tanto para líderes consolidados como para los que aspiran a ser líderes intermedios en instituciones educativas de distintos niveles académicos.
Author: Aurora Elizondo Huerta
Publisher: Paidos Mexicana Editorial
ISBN: 9789688534724
Category : Education
Languages : es
Pages : 216
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Las reformas curriculares y pedagogicas que hagan posible la formacion de ciudadanos para la democracia tienen que dar un lugar preponderante a la supervision, actividad mediadora entre administradores, escuela y comunidad. Historicamente, la supervision escolar ha cumplido diversas funciones que van desde el control y la inspeccion hasta el asesoramiento y la orientacion tecnico pedagogica, siempre con objeto de analizar la calidad de la ensenanza, evaluar el rendimiento de las instituciones escolares y proteger el derecho de los alumnos a una educacion plural y libre. En este libro se reivindica la funcion politica de la supervision para, lejos de considerarla un ejercicio de poder incompatible con el quehacer pedagogico, vivirla como un liderazgo promotor de la accion colectiva en proyectos educativos compartidos y como una actividad primordial en la tarea de mejorar la calidad del servicio educativo. Este primer volumen, escrito por un equipo que durante anos ha trabajado con grupos de supervisores e inspectores, se centra en la gestion escolar, particularmente en lo que toca a la labor de los directivos escolares, con hincapie en el liderazgo directivo, la planeacion, la evaluacion, el trabajo colegiado y la vinculacion entre escuela y comunidad. Al igual que en el segundo volumen, numerosos ejercicios permiten que este libro sirva para el aprendizaje y la reflexion individuales o bien como material para talleres y cursos practicos.
Author: Fernando Onetto
Publisher: Noveduc
ISBN: 9875384801
Category : Education
Languages : es
Pages : 162
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Esta obra surge del contacto del autor con miles de escuelas. No con las escuelas de ayer, sino con las escuelas de hoy. Un educador reconocido, gestor de políticas públicas y estudioso investigador de la vida interna de las instituciones, analiza a las escuelas desde adentro, superando las miradas gerenciales que pretenden administrarlas desde la frialdad de los organigramas. Hoy existe un divorcio entre autoridad y poder, la autoridad se manifiesta con debilidad e impotencia para influir y marcar rumbos, sin que surjan carismas o liderazgos que puedan sobreponerse a esta separación. El texto propone estrategias políticas para gestionar la escuela. No políticas partidarias, sino la gestión de la micropolítica escolar. Es un libro poblado de testimonios de directores y educadores que aporta a la gestión directiva una mirada nueva con recursos prácticos y ejercicios para realizar con los docentes. Con múltiples formas de lograr que la autoridad se reúna con el poder, constituyéndose en el nodo principal de una red interna que permita avanzar hacia la innovación educativa.
Author: Lucy Marden Goñi Avila
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659006579
Category :
Languages : es
Pages : 112
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El liderazgo es un concepto vigente, no solo en el aspecto teorico, sino desde su aplicacion practica en diferentes campos, como el escolar. En el Peru, como en muchos paises de America Latina, la educacion se ha visto afectada por una serie de cambios estructurales que han propiciado su reorientacion; con cambios en la politica educativa, en la metodologia de la ensenanza, en los procesos de aprendizaje y muy especialmente en la gestion de recursos humanos. Frente a estos cambios, se ha planteado el papel del liderazgo, como un enclave principal en la gestion escolar. El estudio constituye un aporte dentro del contexto educativo, pues permite conocer la autopercepcion y percepcion del liderazgo transformacional en un grupo humano que se relaciona cotidianamente con un margen de dependencia y subordinacion, aunque no se de de manera tangencial, sino como parte del convivir diario; a la vez, el liderazgo ejercido de modo transformacional, puede contribuir a transformar la cultura escolar, incrementando la capacidad individual y colectiva para resolver problemas, visualizando la organizacion por dentro para asumir sus propios cambios y superar las limitaciones del sistema educativo."
Author: Javier Argos
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8486116848
Category : Education
Languages : es
Pages : 294
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Gracias a esta edición digital, compendio de las aportaciones de numerosos especialistas, se constata que la temática del liderazgo está omnipresente en nuestro contexto cotidiano, ya sea como causa o como consecuencia de estados de cosas que nos ocupan y/o preocupan; de situaciones a las que nos enfrentamos y que desearíamos mantener, potenciar o transformar; de realidades que vislumbramos como retos y cuya presencia atisbamos como necesaria. Está claro, la temática o problemática del liderazgo es algo constatable y relevantemente vigente. El liderazgo emerge, brota con fuerza desde sus diferentes aristas o dimensiones, desde los diversos ángulos desde los que puede ser contemplado, entendido y valorado; desde la totalidad de referentes personales y grupales; desde los vectores axiológicos que puede comportar; desde las diversas formas que puede ser visto y concebido.
Author: Alejandro Castro Santander
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 222
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Desde hace décadas hablamos de una profunda y extensa crisis de autoridad; cambios que han llevado a instituciones y líderes tradicionales a ver erosionados su prestigio y poder frente a aquellos que necesitan ser guiados, animados o educados.Hoy observamos a una muchedumbre de desorientados a la búsqueda de líderes confiables, que no sólo son escasos sino que, en oportunidades, sufren el ataque de aquellos que, por su mediocridad, los perciben únicamente como una amenaza a su estatus y no una riqueza para el grupo. Autoridad y liderazgo educativo denuncia el pronunciado riesgo de la extinción de conductores sociales íntegros, a la vez que reflexiona sobre la necesidad de una fuerte y urgente respuesta educativa. Frente a esta realidad, desafía a la familia y a la escuela a ser las iniciadoras de la reconstrucción de la sociedad, a través de la formación de nuevos "líderes éticos", comprometidos e influyentes con el mundo de mañana.Alejandro Castro Santander - Psicopedagogo institucional por la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA). Licenciado en Gestión Educativa por la Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina. Docente en la Pontificia Universidad Católica Argentina. Profesor invitado por diferentes universidades y gobiernos de Iberoamérica. Conferencista internacional en congresos de educación, convivencia social y escolar, gestión de recursos humanos. Más de 30 años como orientador familiar y escolar, formador de formadores y asesor de distintas instituciones y gobiernos latinoamericanos en el área de la Gestión de la Convivencia Social y Escolar. Director general del Observatorio de la Convivencia Escolar (Universidad Católica Argentina), Cátedra UNESCO de Juventud, Educación y Sociedad (UCB, Brasil). Miembro del Consejo de Administración del Observatorio Internacional de Violencia Escolar (Francia).Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas entre otros: Las coordenadas de la autoridadLas coordenadas del liderazgo Líderes destructivos Liderazgos y autoridades en territorios de convergencia tecnológicaAutoridad, ley y convivencia. ¿Es suficiente legislar sobre la violencia en la escuela?Con este libro aprenderá ¡Descargue ya este libro y comience a aprender sobre el maravilloso mundo !
