Analyser et favoriser la parole des petits PDF Download
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Author: Mireille Froment
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710116189
Category : Children
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Cet ouvrage analyse les échanges langagiers quotidiens d'élèves de maternelle autour d'une marionnette que chacun à leur tour ils ramènent le soir à la maison. Il s'agit de montrer la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs, de caractériser les façons de faire et les façons d'être de chacun. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise. De larges extraits des paroles échangées sont cités et commentés dans l'ensemble de l'ouvrage. Le lecteur est ainsi à même de juger comment l'observation d'un dialogue scolaire mené sur une longue durée modifie le regard habituel porté sur les interactions en classe : notamment, l'importance des dispositifs pédagogiques et de l'histoire des interactions est mise en évidence, le point de vue sur ce qui est habituellement pris comme des dysfonctionnements (bruits, brouhahas) est modifié, et aussi, cette observation permet de caractériser les différents styles des élèves. Cet ouvrage est donc adressé à tous ceux qui se préoccupent du langage et de ses pratiques dans le milieu scolaire : formateurs, enseignants innovateurs, étudiants et aussi chercheurs dans le champ de l'acquisition du langage, de la didactique du français et plus largement de l'éducation. Ils trouveront des perspectives pour l'action didactique, organisées autour de la prise en compte des différents paramètres de la situation, de leur mode de fonctionnement, des conditions dans lesquelles ils peuvent se montrer favorables ou défavorables aux maniements langagiers des enfants.
Author: Mireille Froment
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710116189
Category : Children
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Cet ouvrage analyse les échanges langagiers quotidiens d'élèves de maternelle autour d'une marionnette que chacun à leur tour ils ramènent le soir à la maison. Il s'agit de montrer la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs, de caractériser les façons de faire et les façons d'être de chacun. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise. De larges extraits des paroles échangées sont cités et commentés dans l'ensemble de l'ouvrage. Le lecteur est ainsi à même de juger comment l'observation d'un dialogue scolaire mené sur une longue durée modifie le regard habituel porté sur les interactions en classe : notamment, l'importance des dispositifs pédagogiques et de l'histoire des interactions est mise en évidence, le point de vue sur ce qui est habituellement pris comme des dysfonctionnements (bruits, brouhahas) est modifié, et aussi, cette observation permet de caractériser les différents styles des élèves. Cet ouvrage est donc adressé à tous ceux qui se préoccupent du langage et de ses pratiques dans le milieu scolaire : formateurs, enseignants innovateurs, étudiants et aussi chercheurs dans le champ de l'acquisition du langage, de la didactique du français et plus largement de l'éducation. Ils trouveront des perspectives pour l'action didactique, organisées autour de la prise en compte des différents paramètres de la situation, de leur mode de fonctionnement, des conditions dans lesquelles ils peuvent se montrer favorables ou défavorables aux maniements langagiers des enfants.
Author: Margaux Deya
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
À l'école maternelle, le langage oral est au cœur des apprentissages et tient une place fondamentale dans la réussite de l'élève. Cependant, il existe de nombreuses disparités entre les enfants, dès leur entrée à l'école. Un des rôles de l'enseignant est d'enrichir le vocabulaire de ses élèves et d'améliorer leur syntaxe, afin de les amener au mieux vers la maîtrise de la langue. L'album de littérature de jeunesse est un support très utilisé en maternelle et facilitateur de langage. Il propose aux enfants des histoires adaptées à leur âge, tout en les intéressant. Ce mémoire s'intéresse particulièrement aux « petits parleurs » non francophones. Il vise à savoir si un album à structure répétitive et proche de leur quotidien peut les amener à développer leur langage et favoriser leur prise de parole, en petits groupes, mais aussi en collectif. Les résultats montrent qu'un travail préalablement mené en APC autour de ce support favorise la prise de parole des petits parleurs et une meilleure maîtrise de la langue française, lors des échanges en groupe classe. Cependant, l'analyse amène à penser que les critères de sélection de l'album ne sont pas tous pertinents quant à la prise de parole des élèves non francophones. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après Soutenance.
Author: L. B. Resnick
Publisher: Routledge
ISBN: 1135874867
Category : Education
Languages : en
Pages : 416
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Book Description
First Published in 1979. These volumes explore the range and depth of our theoretical and practical knowledge about early reading instruction. Contributors-psychologists, linguists, instructional designers, reading and special education experts were asked to address three questions: (1) What is the nature of skilled reading? (2) How is reading skill acquired? (3) What do the nature of skilled reading and the process of acquiring reading skill jointly suggest for reading instruction? This is Volume I of a collection of essays looking at topics such as reading stages, coding and comprehension skills, word recognition, language skills, instruction and teaching theories and an analysis of reading two beginning reading programs.
Author: Frederic Bastiat
Publisher: Simon Publications
ISBN: 9781931541022
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
This book, written by the celebrated nineteenth century French economist propagating free trade, reads as it was written yesterday.
Author: Debarati Sanyal
Publisher: JHU Press
ISBN: 1421429292
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 289
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Book Description
The Violence of Modernity turns to Charles Baudelaire, one of the most canonical figures of literary modernism, in order to reclaim an aesthetic legacy for ethical inquiry and historical critique. Works of modern literature are commonly theorized as symptomatic responses to the trauma of history. In a climate that tends to privilege crisis over critique, Debarati Sanyal argues that it is urgent to rethink literary experience in terms that recall its contestatory potential. Examining Baudelaire's poems afresh, she shifts the focus of critical attention toward an account of modernism as an active engagement with violence, specifically the violence of history in nineteenth-century France. Sanyal analyzes a literary current that uses the traditional hallmarks of modernism—irony, intertextuality, self-reflexivity, and formalism—to challenge the historical violence of modernity. Baudelaire and the committed ironists writing in his wake teach us how to read and resist the violence of history, and thereby to challenge the melancholy tenor of our contemporary "wound culture." In a series of provocative readings, Sanyal presents Baudelaire's poetry as an aesthetic form that contests historical violence through rhetorical strategies of complicity, counterviolence, and critique. The book develops a new account of Baudelaire's significance as a modernist by dislodging him both from his traditional status as a practitioner of "art for art's sake" and from his more recent incarnation as the poet of trauma. Following her extended analysis of Baudelaire's poetry, Sanyal in later chapters considers a number of authors influenced by his strategies—including Rachilde, Virginie Despentes, Albert Camus, and Jean-Paul Sartre—to examine the relevance of their interventions for our current climate of trauma and terror. The result is a study that underscores how Baudelaire's legacy continues to energize literary engagements with the violence of modernity.
Author: Helmer R. Myklebust
Publisher:
ISBN:
Category : Children with disabilities
Languages : en
Pages : 294
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Book Description
Author: Leah F. Vosko
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 9780773529618
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 508
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Book Description
'Precarious Employment' explores the nature and dynamics of precarious employment in contemporary Canada.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Women
Languages : en
Pages : 700
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Book Description
Author: Joseph Fr. Michaud
Publisher:
ISBN:
Category : France
Languages : en
Pages : 790
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Book Description
Author: Helen K. Ezell
Publisher: Brookes Publishing Company
ISBN: 9781557668004
Category : Children
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
Learn how to make the most of shared reading with this practical guide, filled with strategies for creating an enriching atmosphere and actively engaging children during storybook reading.
