Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans PDF Download
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Author: Marie-Paule Thollon-Behar
Publisher:
ISBN: 9782749254814
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus près ? Comment t'accueillir, à l'école ou à la crèche, tel que tu es ? Chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche. Pages de début Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l'école, accueillir les enfants entre 2 et 3 ans Du bébé au très jeune enfant, quels enjeux pour grandir ? Construction de l'identité et du lien social entre 2 et 3 ans À 2-3 ans, connaître et communiquer dans le jeu symbolique Trop grand à la crèche ? Trop petit à l'école ? Les conditions d'un accueil réussi Séparation, découverte de l'école et apprentissages Cartons et pots de yaourt : expérimenter pour comprendre et connaître Les enfants de 2-3 ans :fabrique d'une catégorie d'âge Pages de fin.
Author: Marie-Paule Thollon-Behar
Publisher:
ISBN: 9782749254814
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus près ? Comment t'accueillir, à l'école ou à la crèche, tel que tu es ? Chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche. Pages de début Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l'école, accueillir les enfants entre 2 et 3 ans Du bébé au très jeune enfant, quels enjeux pour grandir ? Construction de l'identité et du lien social entre 2 et 3 ans À 2-3 ans, connaître et communiquer dans le jeu symbolique Trop grand à la crèche ? Trop petit à l'école ? Les conditions d'un accueil réussi Séparation, découverte de l'école et apprentissages Cartons et pots de yaourt : expérimenter pour comprendre et connaître Les enfants de 2-3 ans :fabrique d'une catégorie d'âge Pages de fin.
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ISBN: 9782749254807
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Book Description
Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? L'enfant entre 2 et 3 ans, à l'école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu'ils soient maires d'une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question. Pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge.
Author: Marie-paule THOLLON BEHAR
Publisher: Eres
ISBN: 2749224454
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 213
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Book Description
Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus prés ? Comment t'accueillir, à l'école ou à la crèche, tel que tu es ? Projets et expériences innovantes sont ici exposés par des équipes de chercheurs et de professionnels de la petite enfance. Marie-Paule Thollon Behar est psychologue, docteur en psychologie, spécialisée dans le développement du jeune enfant. Responsable de la formation continue des professionnels de la petite enfance à l’école Rockefeller, elle est également chargée d'un pôle de recherche Petite enfance, développement et qualité de l'accueil à l'Université Lumière Lyon 2. 1ère édition en 2001
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738173136
Category :
Languages : en
Pages : 326
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Book Description
Author:
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287131805
Category : Child labor
Languages : en
Pages : 228
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Book Description
Author:
Publisher: Editura Lumen
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 118
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Author: Liliane Micheli
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 336
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Book Description
Author: Pamela Oberhuemer
Publisher: Verlag Barbara Budrich
ISBN: 3866497040
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 525
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Book Description
In a European context of rapidly expanding early education/ care provision for young children, the staffing of these services is a critical quality issue. What are the requirements for professional education and training? How alike or how varied are the qualification profiles and fields of work? Through detailed country reports and comparative analyses across 27 countries, this book provides answers to these questions.
Author: Jérôme Valleteau de Moulliac
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 2294780582
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 651
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Book Description
Ce Guide de la petite enfance a pour objectif de présenter toutes les connaissances nécessaires à la prise en charge du nouveau-né et de l’enfant jusqu’à 6 ans, au domicile ou en structure d’accueil. Composé de six grandes parties, l’ouvrage couvre les domaines suivants : ¦ l’accueil du nouveau-né, qui présente les besoins du nouveau-né et fait le point sur les différents types d’allaitement et le sommeil ; ¦ le développement de l’enfant de 0 à 6 ans, incluant la croissance, le développement psychomoteur et les étapes de socialisation et l’autonomie ; ¦ les activités d’éveil et de jeux, où sont abordées la place des jouets dans le développement de l’enfant et les différentes activités d’éveil et de jeux ; ¦ l’accompagnement de l’enfant au quotidien, qui comprend l’alimentation, l’hygiène de vie de l’enfant, la prévention des accidents, le concept de l’accompagnement à la parentalité et les différents modes d’accueil ; ¦ l’accompagnement et la prise en charge d’un enfant malade, en particulier les pathologies courantes, les affections chirurgicales, neurologiques et psychiatriques et enfin l’accompagnement d’un enfant handicapé ; ¦ et en annexe, trois chapitres, qui présentent les aspects juridiques et administratifs à connaître, rappellent les règles d’ergonomie et replacent le professionnel dans son contexte de travail à travers des mises en situation de la vie courante. Clair, pédagogique et richement illustré, cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, éducatrices de jeunes enfants, assistantes maternelles, auxiliaires de vie aux familles, auxiliaires de vie sociale...) qui trouveront dans cet ouvrage un véritable guide pratique et précis. Les chapitres sont clairement organisés, composés systématiquement d’une introduction, puis d’une situation mettant en scène le thème abordé et d’un condensé des « questions que l’on se pose » face à cette situation. Ils sont également ponctués d’exemples, d’encadrés « Mémo » (points importants à retenir) et « Rôle de la professionnelle » (conduites à tenir). Enfin, des fiches de synthèse détaillent certaines techniques de soins ou activités évoquées. Ce livre accompagnera également les parents tout au long des premières années de vie de leur(s) enfant(s). Le monde de l’enfance évoluant en permanence, cette nouvelle édition a été l’occasion d’actualiser et d’enrichir l’ensemble des informations délivrées, et plus spécifiquement, l’allaitement maternel, les conseils de prévention, le suivi médical de l’enfant et la place des écrans.
Author: Latisha Mary
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1800412967
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 284
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Book Description
This book explores the question of how equitable and inclusive education can be implemented in heterogeneous classes where learners’ languages and cultures reflect the social reality of mass migration and everyday plurilingualism. The book brings together researchers and practitioners working in inclusive teaching and learning in a variety of migration contexts from pre-school to university. The book opens with an exploration of the relationship between language ideologies and policies with respect to the inclusion of learners for whom the language of education is not the language spoken in the home. The following section focuses on innovative pedagogical practices which allow migrants to be socially, culturally and institutionally included at school and at university while using their plurilingual competences as resources for learning/teaching and allowing them to fully realise their potential.
