Temas clave en la formación inicial del profesorado de secundaria PDF Download
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Author: Marta García Lastra
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8487412254
Category : Education
Languages : es
Pages : 224
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Book Description
El texto que el lector tiene entre sus manos está dedicado al análisis y la reflexión sobre los contenidos que componen el módulo genérico del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Es un texto que se suma a los editados en los últimos años, aunque, en este caso, los autores comparten un mismo contexto de actuación (el máster de Formación del Profesorado de Secundaria) y trabajan sobre propuestas y principios educativos comunes. El recorrido temático que se aborda en el texto gira en torno a seis capítulos en los que se van desgranando aspectos esenciales de la escuela desde la mirada a los elementos fundamentales de la educación: las relaciones entre escuela y sociedad, la complejidad de la figura y funciones del docente, las características psicológicas y de aprendizaje del adolescente, el centro escolar y el currículo de secundaria, la respuesta de las instituciones educativas a la diversidad del alumnado y los procesos de investigación e innovación de los centros.
Author: Marta García Lastra
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8487412254
Category : Education
Languages : es
Pages : 224
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Book Description
El texto que el lector tiene entre sus manos está dedicado al análisis y la reflexión sobre los contenidos que componen el módulo genérico del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Es un texto que se suma a los editados en los últimos años, aunque, en este caso, los autores comparten un mismo contexto de actuación (el máster de Formación del Profesorado de Secundaria) y trabajan sobre propuestas y principios educativos comunes. El recorrido temático que se aborda en el texto gira en torno a seis capítulos en los que se van desgranando aspectos esenciales de la escuela desde la mirada a los elementos fundamentales de la educación: las relaciones entre escuela y sociedad, la complejidad de la figura y funciones del docente, las características psicológicas y de aprendizaje del adolescente, el centro escolar y el currículo de secundaria, la respuesta de las instituciones educativas a la diversidad del alumnado y los procesos de investigación e innovación de los centros.
Author: Julio Ruiz Palmero
Publisher:
ISBN: 9788497000710
Category :
Languages : es
Pages : 173
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Author: Faustino Larrosa Martínez
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 8499483682
Category : Education
Languages : es
Pages : 102
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Deberes y derechos del profesorado y de la comunidad educativa es una propuesta para fomentar la cooperación de los distintos sectores educativos, mejorar las relaciones personales que obligadamente se dan en la organización de los centros docentes, llegar a acuerdos y resolver situaciones concretas. No son un fin sino un medio de comunicación ética que perfecciona el ejercicio profesional, la educación familiar, las actividades del centro y el funcionamiento del sistema educativo. Deberes y derechos son inseparables porque tienen metafísicamente el mismo objeto: conseguir los fines escolares y reportar beneficios individuales y sociales a quienes los practican. Si deber hace alusión a la obligación que contraen las personas en relación con lo regulado, los derechos son un medio para poder cumplir con los deberes. La comunidad educativa tiene la capacidad de pactar deberes y derechos adaptados a la problemática del centro, que siendo útiles para el fin que persiguen, son fuente de igualdad y de convivencia pacífica. Faustino Larrosa Martínez es profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante.
Author: Soledad Gil Hernández
Publisher: Los libros de la Catarata
ISBN: 9788483195291
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 133
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Author: Joan Domènech Francesch
Publisher: Grao
ISBN: 8478275959
Category : Education
Languages : es
Pages : 152
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La tutoría, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y al tutorización permanente de los alumnos y alumnas. Cuando hablamos de tutoría puntual nos referimos al conjunto de actividades individuales o de grupo que lleva a cabo el tutor responsable de un colectivo de alumnos (la clase). La tutorización es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomía-dependencia, de relación... Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. La programación, la dinámica de grupos y la entrevista sientan tres bases fundamentales de la acción tutorial.
Author: Bermejo, Blas
Publisher: Comercial Grupo ANAYA, S.A.
ISBN: 8436838165
Category : Science
Languages : es
Pages : 264
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Esta obra pretende, fundamentalmente, servir como guía para los aspirantes a la profesión de maestro en la asignatura de Didáctica General de los estudios de grado de Educación Infantil y de Educación Primaria. En consecuencia, sus contenidos no van más allá de presentar una información de contenidos mínimos sobre esta disciplina que sitúen al estudiante ante los principios teóricos que la sustentan y las principales estrategias a tener en cuenta en su puesta en práctica, de tal manera que sus objetivos principales se pueden concretar en los siguientes: presentar los principios, teorías y leyes que van dibujando el espacio científico de la disciplina, y dar respuesta actualizada a los principales elementos curriculares del proceso didáctico.
Author: Ministerio de Educación
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 442
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Author: LÓPEZ GÓMEZ, Ernesto
Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436280555
Category : Education
Languages : es
Pages : 169
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El libro Procesos y contextos educativos: enseñar en educación secundaria tiene como principal cometido contribuir a la formación didáctico-pedagógica del futuro docente de educación secundaria, sin obviar que puede ser también de utilidad para el profesorado en activo. A lo largo de sus nueve capítulos y por medio de una autoría colectiva de diversos especialistas, la obra aborda en un primer bloque de capítulos contenidos referidos al contexto educativo y organizativo específico de la etapa de secundaria. A continuación, se tratan cuestiones didácticas que van desde los métodos de enseñanza a la comunicación educativa. Los capítulos finales se centran en contenidos transversales, pero igualmente relevantes, como son la tutoría, la convivencia o la atención a la diversidad.
Author: Fernando Marhuenda
Publisher: Ediciones de la Torre
ISBN: 8479602899
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : es
Pages : 402
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Manual teórico sobre didáctica y organización escolar, que se propone recuperar la Didáctica para mejorar la educación actual. Entre los muchos temas que se tratan, se hace un análisis exhaustivo del curriculum con todos los problemas que plantea actualmente.
Author: Domingo Greco
Publisher: Tinta Libre Ediciones
ISBN: 9878175456
Category : Education
Languages : es
Pages : 186
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Siempre que se publica un libro del ámbito educativo sobre la formación continua docente, advertimos que las temáticas son múltiples y variadas. Efectivamente, existe un sinnúmero de bibliografía que tratan cuestiones transversales a la formación de futuros profesores/as. La práctica docente en el aula, la didáctica especifica de cada disciplina, y la psicología del sujeto que aprende, adquieren un lugar fundamental y prioritario en los diseños curriculares. Sin embargo, a medida que nos insertamos e interactuamos en el entramado mundo de las instituciones educativas y su entorno, descubrimos que aparecen otras prácticas que inexorablemente se desprenden de la propia organización y administración escolar. Sobre ellas no existen instancias de aprendizajes previos que permitan afrontarlas. La formación en práctica administrativa es una de estas carencias. Esto se constituye como un espacio que merece ser tratado de manera impostergable, por la trascendencia y responsabilidad indelegable que tienen los profesores/as sobre su oportuna y correcta elaboración. ¿Cómo se completa el libro de temas? ¿Quién es responsable por tomar lista? ¿Cómo se confecciona la declaración jurada de cargos y actividades? ¿En qué casos los profesores deberían solicitar que se labren actas por situaciones extraordinarias? ¿Qué forma tiene la planilla oficial de calificaciones y cómo se completa? Estos y otros tantos interrogantes aparecen especialmente en quienes recién se incorporan al ejercicio de la docencia en nivel secundario. Hasta ahora no tienen otra respuesta que el aprendizaje por observar y consultar a otros colegas más experimentados, o bien por ensayo y error. La práctica administrativa como parte de la formación docente merece un espacio en el diseño curricular de la formación continua. Es hora de revertir esta lógica del aprendizaje obligada por las circunstancias del momento.
