Status and management of languages PDF Download
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ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 68
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Languages : en
Pages : 68
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Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Author: Jean-Pierre van Deth
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ISBN: 9782903376123
Category : Europe
Languages : de
Pages : 452
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 452
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Category :
Languages : fr
Pages : 452
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Communication
Languages : en
Pages : 570
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Author: Lambert-Félix Prudent
Publisher: Peter Lang Group Ag, International Academic Publishers
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 500
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Instaurée par une conception homogène de la nation, l'école est trop souvent adepte de la langue unique et magistrale et le plurilinguisme y trouve rarement une place légitime. Dans de nombreux pays toutefois, plusieurs langues se côtoient et s'entrechoquent, jusque dans la salle de classe. Ces territoires qui, de fait, embrassent des normes plurielles, fondent alors des contextes éducatifs sensibles, car les élèves n'y comprennent pas toujours la langue du maître. Or le monde est en train de découvrir et de légitimer la multiplicité de ses langues. Poser que la diversité linguistique dans la salle de classe ne doit plus être un facteur d'échec est urgent. Enseigner en admettant la grammaire et les mots de l'autre est une nécessité. En février 2004, une vingtaine de chercheurs spécialistes des îles de l'Océan Indien, des Antilles et de la Guyane, mais aussi d'Europe et d'Amérique, se sont retrouvés à l'Université de La Réunion pour envisager comment gérer le plurilinguisme à l'école. La présente publication rend compte de l'originalité de leurs travaux sur les politiques linguistiques et les démarches éducatives que ces situations requièrent, dans l'attention la plus pointilleuse aux enjeux du présent.
Author: Fiona Dalziel
Publisher: Il Poligrafo
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 716
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Author: Jean Falch
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Author: Mercedes Bernaus
Publisher: Strasbourg : Conseil de l'Europe
ISBN: 9789287152268
Category : Langues vivantes - Étude et enseignement - Europe
Languages : fr
Pages : 161
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Book Description
L'idée à la base de ce groupe de réflexion est née d'un constat : celui de la carence au niveau de la reconnaissance de l'enseignement des langues et de ceux qui le pratiquent. Un groupe de professionnels a voulu relever ce défi en proposant toute une série de mesures pleine d'imagination, destinées à rendre à l'enseignement des langues son statut et la place tout à fait originale qui est la sienne au sein du professorat. L'étude est ainsi structurée : " Statut quo " propose un aperçu de la première année des activités du projet ainsi qu'une description du statut des enseignants en langues dans les pays membres. " In media res ", constitue la partie la plus théorique de l'ouvrage proposant une analyse plus approfondie de la façon dont les enseignants en langues voient leur propre profession. " Quo vadis ? " présente une variété de documents, de visions et les réflexions sur lesquels ceux-ci s'appuient et à l'aide desquels le projet Statut entend contribuer à l'auto-définition de la profession " Planification des actions pour une amélioration du statut " présente les différentes recommandations des participants du groupe de travail.
