Inequality in Key Skills of City Youth PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Inequality in Key Skills of City Youth PDF full book. Access full book title Inequality in Key Skills of City Youth by Stephen Lamb. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Stephen Lamb
Publisher: American Educational Research Association
ISBN: 1960348035
Category : Education
Languages : en
Pages : 395
Get Book Here
Book Description
This groundbreaking research volume addresses the topic of educational inequality from a global perspective. It includes 16 chapters from an international group of scholars who examine how well city school systems from around the world are preparing young people, particularly poor and minority students, with the skills they will need for further study, work, and life overall. While skills in key domains such as science, math, language, and civics have been center stage in international comparisons, there has been growing recognition of the effects that education has on the development of broader sets of capabilities such as social and emotional skills (also known as “noncognitive” or “21st-century” skills) that can affect the success of students in school and beyond. This volume aims to address the shortage of international data on the wide range of skills that students need to learn, enabling researchers to compare the types and causes of educational inequality in skills within and between cities.
Author: Stephen Lamb
Publisher: American Educational Research Association
ISBN: 1960348035
Category : Education
Languages : en
Pages : 395
Get Book Here
Book Description
This groundbreaking research volume addresses the topic of educational inequality from a global perspective. It includes 16 chapters from an international group of scholars who examine how well city school systems from around the world are preparing young people, particularly poor and minority students, with the skills they will need for further study, work, and life overall. While skills in key domains such as science, math, language, and civics have been center stage in international comparisons, there has been growing recognition of the effects that education has on the development of broader sets of capabilities such as social and emotional skills (also known as “noncognitive” or “21st-century” skills) that can affect the success of students in school and beyond. This volume aims to address the shortage of international data on the wide range of skills that students need to learn, enabling researchers to compare the types and causes of educational inequality in skills within and between cities.
Author: Theresa Abodeeb-Gentile
Publisher: Springer Nature
ISBN: 9811935327
Category : Education
Languages : en
Pages : 234
Get Book Here
Book Description
This book invites readers to challenge, corroborate, and add to the discourse on more inclusive pedagogical practice. Presenting theoretically and empirically informed research, it highlights potential considerations regarding the intersections of diversity, literacy, and learner difficulties. These three areas provide a stage where opposing paradigms often pose challenges for educators and create unnecessary barriers to providing the best education for all learners. These barriers might reveal how students are positioned through a deficit lens rather than one that recognizes individual differences and how these learner differences sometimes result in labels or put students at increased risk of encountering difficulties. The contributing authors’ goals are to start and sustain a conversation that examines these perspectives and to offer counter-narratives to the deficit lens by recognizing that individual difference does not need to be a barrier to educational access. By examining opportunities for more inclusive educational success, this book encourages discourse among key stakeholders; further, it goes beyond problematizing to offer new avenues for optimal learning and inclusive pedagogy across multiple contexts.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 296
Get Book Here
Book Description
Author: Pierre Lagayette
Publisher: Presses Paris Sorbonne
ISBN: 9782840505419
Category : Aboriginal Australians
Languages : en
Pages : 208
Get Book Here
Book Description
Depuis les temps de la découverte, l'Australie a alimenté curiosité et fantasmes chez les Européens, puis une convoitise liée à son extraordinaire immensité, ses richesses minérales et sa diversité naturelle. Aujourd'hui la plupart de ses mystères ont été dissipés mais l'Australie fascine pourtant les Européens, comme si elle n'avait pas livré encore tous ses secrets. Peu de Français connaissent l'histoire de ce continent d'" en bas " qui, de l'autre côté de la terre, a dû conjuguer les traditions millénaires des peuples autochtones, la présence de bagnards et les exigences impériales de l'Angleterre. Devenue libre et moderne, l'Australie n'en demeure pas moins une nation hantée par un passé qu'obscurcit la non-reconnaissance de l'Autre aborigène. Hantée par l'illusion de la Terra nullius - cet espace vierge originel où doivent nécessairement s'exercer les prérogatives de l'envahisseur européen -, l'Australie cherche des moyens, légaux, sociaux, culturels, d'accomplir une réconciliation dont dépend en grande partie le sentiment d'une appartenance et d'une identité nationales. Depuis que les Jeux olympiques de Sydney ont soudain braqué l'attention sur elle, I'Australie cherche à offrir à son propre peuple et au reste du monde un visage apaisé, démythifié, débarrassé des fantasmes qu'avait projetés sur elle l' Europe, depuis la découverte. A cet égard, ce volume propose des regards avisés et originaux sur l'Australie contemporaine, rassemblés autour d'un thème qui explore la conscience de soi des Australiens confrontés à la nécessité de rompre l'isolement où les a contraints la géographie et où les a précipités l'histoire du peuplement continental. Des signes d'espoir sont néanmoins visibles : l'Australie en devenir est une terre vouée à unifier plutôt qu'à exclure, à accueillir plutôt qu'à rejeter, tout en préservant ses chances de construire une identité sociale et culturelle durable.
Author: POUR
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464813191
Category :
Languages : en
Pages : 522
Get Book Here
Book Description
Chaque annee, le Rapport sur le developpement dans le monde de la Banque mondiale met en vedette un sujet d'importance capitale pour le developpement mondial. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 - APPRENDRE pour realiser la promesse de l'education - est le premier consacre integralement a l'education. Et le moment s'y prete particulierement : l'education a toujours ete essentielle au bien-etre de l'etre humain, mais elle l'est plus encore en cette periode de rapides mutations economiques et sociales. Le meilleur moyen de preparer les enfants et les jeunes a l'avenir est de placer l'apprentissage au centre de toutes les interventions de promotion de l'education. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 aborde quatre themes majeurs :La promesse de l'education. L'education est un levier important pour eradiquer la pauvrete et promouvoir une prosperite partagee. Mais pour qu'elle puisse realiser ce potentiel, il faut ameliorer les politiques - a l'interieur comme en dehors du systeme educatif.La necessite de mettre l'apprentissage en lumiere. En depit des progres accomplis en matiere d'acces a l'education, les recentes evaluations des acquis scolaires revelent que de nombreux jeunes a travers le monde, particulierement ceux qui sont issus des couches pauvres ou marginalisees de la population, quittent l'ecole sans avoir acquis ne seraient-ce que les competences necessaires a la vie. En meme temps, des evaluationsscolaires comparables sur le plan international montrent que les competences disponibles dans de nombreux pays a revenu intermediaire sont nettement inferieures a ce que ces pays ambitionnent. Et trop souvent, ces lacunes sont cachees - par consequent, pour faire face a la crise de l'apprentissage, il est crucial de commencer par la mettre en lumiere en ameliorant l'evaluation des acquis des eleves.Comment mettre l'ecole au service de l'ensemble des apprenants ? Les travaux de recherche sur le cerveau, l'innovation pedagogique et la gestion des etablissements scolaires, entre autres, ont identifie des interventions qui favorisent l'apprentissage en faisant en sorte que les apprenants soient mieux prepares, que les enseignants soient a la fois competents et motives, et que d'autres moyens soient mis en oeuvre pour soutenir larelation entre l'enseignant et l'apprenant.Comment faire en sorte que le systeme favorise l'apprentissage ? Pour realiser les objectifs d'apprentissage a travers le systeme educatif dans son ensemble, il ne suffit pas de transposer a plus grande echelle les interventions efficaces. Les pays doivent aussi surmonter des obstacles techniques et politiques en ayant recours a des outils de mesure et indicateurs suffisamment parlants pour mobiliser les acteurs concernes etsuivre les progres, en formant des coalitions au service de l'apprentissage et en adoptant une approche de reforme evolutive.
Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 444
Get Book Here
Book Description
Author: Jean-François Horemans
Publisher:
ISBN: 9782367170015
Category :
Languages : fr
Pages : 236
Get Book Here
Book Description
L'enseignement est obligatoire depuis belle lurette. Pour autant, il n'a jamais vraiment été égalitaire. Ce livre ne répond pas à la question de savoir "à qui la faute ?". Il prétend, par contre, apporter cinquante pistes de réponses concrètes à la question de savoir comment rencontrer au mieux la célèbre observation de Philippe Meirieu : "On enseigne toujours quelque chose à quelqu'un et ce quelqu'un est là ". Rencontrer l'apprenant, qu'il soit entant, adolescent ou adulte, suppose, davantage qu'une écoute, un état d'esprit et une série de précautions préalables. Additionner les talents exige, si l'on veut dépasser les slogans généreux et sans lendemain, une autoévaluation permanente structurée et non stigmatisante des enseignants et de leurs interlocuteurs. Au-delà des beaux principes, comment taire ? Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation" est le fruit de deux parcours, de centaines d'heures de cours et de deux années d'écriture. Les parcours sont ceux de supposés cancres pourtant devenus multidiplômés universitaires et professeurs dans l'enseignement supérieur. De leur addition naît une déclinaison de chapitres énonçant vies situations en classe, leur analyse sous un angle volontariste, des pistes et outils applicables et praticables par tous, puis un résumé offrant au lecteur d'élaborer au fil des pages sa version personnalisée de la pédagogie de la rencontre mise au service d'une véritable démocratisation de l'école avec des possibilités réelles de réussite offertes à chacun, peu importe ses origines, ses difficultés et son parcours.
Author:
Publisher: Soffer Publishing
ISBN: 8577559270
Category :
Languages : en
Pages : 79
Get Book Here
Book Description
Author: Enzo Catarsi
Publisher: Firenze University Press
ISBN: 8866550280
Category : Political Science
Languages : fr
Pages : 692
Get Book Here
Book Description
Le terme “Service” a orienté les travaux de recherche et de formation lors du XIIIème Congrès de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF). Il s'agissait, en l'occurrence, de se mettre au service de la petite enfance. L'acte qui consiste à se consacrer au service d'un être qui chemine sur la voie de l'autonomie a pris une consistance et une importance sans cesse croissantes au cours du développement de la modernité. Aujourd'hui, celle-ci connaît une profonde mutation : entrant dans la postmodernité, nous constatons que la notion de service prend un tout autre sens. Pour mieux être au service de l'enfance, il s'agit maintenant de savoir ce qui peut lui être utile. Qu'est-ce qui permet à l'enfant de grandir et de s'émanciper? Et, dès lors, quels services convient-il de rendre à l'enfance? Quelles sont la relevance, l'efficience, l'efficacité et la durabilité de ces services délibérément conçus et opérationnalisés? Ces questions ont fait l'objet d'une mise en examen et ont orienté les travaux du XIIIème Congrès de l'AIFREF.
Author: Antje-Marianne Kolde
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 144389897X
Category : Education
Languages : en
Pages : 299
Get Book Here
Book Description
How can teacher education prepare future teachers for their work in increasingly diverse classrooms? How does the concept of plurilingualism inform language educational policy in different countries? What are the current opportunities and challenges in the domain of internationalisation in teacher education? The contributions to this volume address these questions from different theoretical perspectives, and with a strong emphasis on the actual practices in various classrooms. At a time when simplistic, essentialist, biased, and discriminatory ideologies and practices see a rebirth in public discourse, and represent a risk to education, the contributors here take stock and describe some worthwhile alternatives. The first set of chapters addresses the integration of ethnic, religious, and gender diversity in teacher education colleges. In the second part, the notion of plurilingualism in different educational contexts is explored from a critical sociolinguistic point of view. The chapters in the third part present evidence from innovative international academic exchange programs and how they contribute to socio-spatial learning amongst others. The common denominator in this volume is the notion of convergence – the coexistence of people and practices in diverse contexts.
