Reflexões sobre a formação de professores e o ensino de ciências e matemática PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Reflexões sobre a formação de professores e o ensino de ciências e matemática PDF full book. Access full book title Reflexões sobre a formação de professores e o ensino de ciências e matemática by Marisa Franzoni. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Marisa Franzoni
Publisher:
ISBN: 9788575162101
Category : Mathematics teachers
Languages : pt-BR
Pages : 150
Get Book Here
Book Description
Prefácio A Contribuição das Pesquisas Educacionais para a Formação de Professores e Melhoria de Qualidade da Educação Básica Jorge Megid Neto Apresentação Parte 1. Formação do Educador Capítulo 1. A Teoria Psicanalítica de Winnicott na Formação de Professores Marisa Franzoni Capítulo 2. Para Repensar a Noção de Relação Professor-Aluno Presente nos PCNs: um estudo psicanalítico Elisabete Aparecida Monteiro Capítulo 3. Inclusão, Identidades em Crise e a Formação de Professores Norma Silvia Trindade de Lima Capítulo 4. Aspectos Emergentes da Utilização do Computador na Educação Matemática Norma Suely Gomes Allevato Parte 2. Ensino e Aprendizagem Capítulo 5. A Utilização de Materiais do Cotidiano como Estratégia para o Ensino de Ciências e Matemática Cristina Maria Schuch, Regiane Helena Bertagna e Renata Cristina Sossae Capítulo 6. Proposta de uma Atividade que Possibilita a Articulação entre Conhecimentos de Física e de Química Abordando Aspectos Sociais e Ambientais Belquis Luci Fernandes e Vicente Idalberto Becerra Sablón Capítulo 7. A Educação Ambiental como Tema Gerador de Ensino-aprendizagem: avaliação da qualidade de água, alguns ensaios Brígida Pimentel Villar de Queiroz e Mariana Pinheiro Silveira.
Author: Marisa Franzoni
Publisher:
ISBN: 9788575162101
Category : Mathematics teachers
Languages : pt-BR
Pages : 150
Get Book Here
Book Description
Prefácio A Contribuição das Pesquisas Educacionais para a Formação de Professores e Melhoria de Qualidade da Educação Básica Jorge Megid Neto Apresentação Parte 1. Formação do Educador Capítulo 1. A Teoria Psicanalítica de Winnicott na Formação de Professores Marisa Franzoni Capítulo 2. Para Repensar a Noção de Relação Professor-Aluno Presente nos PCNs: um estudo psicanalítico Elisabete Aparecida Monteiro Capítulo 3. Inclusão, Identidades em Crise e a Formação de Professores Norma Silvia Trindade de Lima Capítulo 4. Aspectos Emergentes da Utilização do Computador na Educação Matemática Norma Suely Gomes Allevato Parte 2. Ensino e Aprendizagem Capítulo 5. A Utilização de Materiais do Cotidiano como Estratégia para o Ensino de Ciências e Matemática Cristina Maria Schuch, Regiane Helena Bertagna e Renata Cristina Sossae Capítulo 6. Proposta de uma Atividade que Possibilita a Articulação entre Conhecimentos de Física e de Química Abordando Aspectos Sociais e Ambientais Belquis Luci Fernandes e Vicente Idalberto Becerra Sablón Capítulo 7. A Educação Ambiental como Tema Gerador de Ensino-aprendizagem: avaliação da qualidade de água, alguns ensaios Brígida Pimentel Villar de Queiroz e Mariana Pinheiro Silveira.
Author: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos
Publisher: RFB Editora
ISBN: 6599175163
Category : Antiques & Collectibles
Languages : pt-BR
Pages :
Get Book Here
Book Description
Este livro, distribuído em nove artigos se inclui em um processo de reflexão sobre a educação brasileira contemporânea, o ensino de ciências e matemática. Constituindo-se em um importante ponto de inflexão nesse processo de sistematização e produção de conhecimentos, as ideias aqui apresentadas, têm por objetivo aprofundar algumas constatações iniciais, discorrendo sobre a formação inicial e continuada dos professores, subsidiadas pelas discussões de alguns teóricos, pensando a partir do olhar dos docentes e dos pesquisadores que tem no campo educativo seu ofício profissional.
Author: Carla Martins da Silva
Publisher: Editora da PUCRS
ISBN: 6556230375
Category : Business & Economics
Languages : pt-BR
Pages : 251
Get Book Here
Book Description
As práticas pedagógicas envolvendo o uso das tecnologias nos campos das Ciências da Natureza e da Matemática destacam-se pelo protagonismo do estudante na aprendizagem. Todavia, os pesquisadores ocupam-se em temas bastante amplos e variados, desde a evolução histórica das tecnologias digitais como estudos relacionados ao ensino e a aprendizagem, como também temas pensados para a formação continuada de professores. Dessa forma, espera-se que a partir das reflexões e dos resultados obtidos com as práticas pedagógicas aqui apresentadas, professores de Ciências da Natureza e de Matemática possam adaptá-las em suas aulas de maneira a inovar e qualificar o ensino e a aprendizagem nesses dois campos.
Author: Dana L. Zeidler
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031633822
Category :
Languages : en
Pages : 451
Get Book Here
Book Description
Author: Cristhiane Carneiro Cunha Flôr
Publisher:
ISBN: 9788547318710
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
O livro que aqui se apresenta tem como objetivo promover reflexões sobre a formação do professor que ensina Ciências e Matemática nos primeiros anos da escolarização. Para tanto, os capítulos discutem sobre diferentes aspectos da formação inicial e continuada, como as tecnologias, experiências no Observatório da Educação, grupo de estudos etc. O livro é constituído por nove capítulos: o primeiro apresenta uma proposta de formação e investigação junto a professores discutindo sobre Ciências e Matemática; quatro deles discutem a formação, no que se refere à disciplina de Ciências; e outros quatro abordam questões da formação de professores que ensinam Matemática. Um dos fios condutores do livro é o trabalho em parceria entre diferentes atores, como professores dos anos iniciais, licenciandos em Pedagogia, Química, Física, Matemática e Biologia, pós-graduandos em Educação e pesquisadores.
Author: Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Publisher: Edifes
ISBN: 8582636989
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 164
Get Book Here
Book Description
Ser pesquisador da linha de formação de professor nos levou a discutir, refletir, aprender e ousar no que tange à formação de professores que queremos e cremos. Ao considerarmos que os professores têm saberes próprios e necessários à profissão, saberes estes que emergem, na maioria das vezes, da experiência e da prática docente, discutimos acerca da relevância de incorporar esses saberes em processos formativos. Essa discussão e reflexão nos fez avançar em nossas ações de extensão, ensino e pesquisa sobre a formação do professor que ensina matemática. Neste livro apresentamos pesquisas que foram discutidas, estruturadas e implementadas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do Espírito Santo (Gepem-ES) vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes). Posicionamo-nos em defesa da existência de saberes próprios da profissão docente e da valorização das compreensões individuais por meio de discussões coletivas, sem dicotomizar o saber individual e coletivo. Buscamos perspectiva teórica e metodológica apropriadas a este cenário em que os saberes, tanto da prática docente dos professores quanto da experiência dos licenciandos. Editora: Edifes Ano: 2023 Edifes Editora do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Author: Rodrigo Gomes
Publisher: Editora Na Raiz
ISBN: 6588711433
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 125
Get Book Here
Book Description
O livro "Narrando minha história: Trajetórias e reflexões da formação de professores que ensinam Matemática" reúne relatos de professores que ensinam matemática onde compartilham suas experiências, desafios e reflexões ao longo de suas carreiras. A obra aborda a necessidade de investir na formação dos professores, ressaltando a relevância do engajamento dos estudantes e a superação de obstáculos, como os enfrentados durante a pandemia, para o desenvolvimento da carreira docente e a promoção do aprendizado matemático de qualidade. Por meio de relatos pessoais e experiências práticas, os professores evidenciam a complexidade do trabalho pedagógico desde o ciclo de alfabetização, ressaltando a importância de dar destaque à Matemática nesse contexto. A obra destaca a preocupação, tanto com abordagens dinâmicas quanto com a equidade na educação, reforçando o compromisso com a educação e o compartilhamento de experiências entre os profissionais da área.
Author: Fabiana da Silva Kauark
Publisher: Edifes
ISBN: 8582631952
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 154
Get Book Here
Book Description
RESUMO: O livro "Ensinando a Ensinar Ciências: Reflexões para docentes em formação" reúne diversos trabalhos acadêmicos que apontam novos sentidos à formação de professores. Esses sentidos passam pela abordagem de temas como a pesquisa participativa no Ensino de Ciências, a constante reflexão sobre a formação inicial e continuada de professores de Ciências, a discussão da importância da educação científica na alfabetização, o ensino da história das Ciências, o uso da experimentação, entre outras questões. Editora: Edifes Ano: 2017
Author:
Publisher:
ISBN: 9788580421170
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Este trabalho é estruturado a partir dos resultados de pesquisas científicas desenvolvidas por integrantes do Grupo de Pesquisa Formação de Professores de Ciências e Matemática vinculado à Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, criado e cadastrado no CNPq no ano de 2002. Tal grupo de pesquisa tem recebido apoio financeiro, para o desenvolvimento de suas pesquisas, da Fundação Araucária e da Unidade Gestora do Fundo Paraná. As pesquisas, cujo desenvolvimento e resultados são apresentados e discutidos neste texto, tiveram origem em projetos estruturados e avaliados institucionalmente e, em sua maioria, desenvolvidos por meio de parcerias estabelecidas com grupos de pesquisa de outras universidades, como exemplo, o LaPEF/USP. O foco central dessas investigações, e, por consequência, da presente coletânea, é a formação docente na área de Ensino de Ciências e Matemática, abrangendo reflexões acerca de elementos vinculados às políticas e às práticas de formação inicial e continuada, concepções e representações de professores com origem em elementos culturais pouco abordados nos processos formativos, além do relato sobre a integração de professores em momentos específicos de formação. Neste sentido, as problemáticas abordadas nos sete capítulos que constituem o livro são uma rica fonte de consultas.
Author: Norma Suely Gomes Allevato; Edda Curi (orgs.)
Publisher: Paco Editorial
ISBN: 8546214026
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 9
Get Book Here
Book Description
Este livro é lançado no ano em que o curso de doutorado em Ensino de Ciências e Matemática completa dez anos. A obra reúne textos de pesquisadores renomados nacional e internacionalmente. Os capítulos são resultados de projetos de pesquisa, realizados nos últimos 10 anos, dedicados a questões do Ensino de Ciências e Matemática. Os textos tratam de fundamentações teóricas contemporâneas, novos modelos de ensino e aprendizagem propostos e testados e relações entre professores e alunos. O livro contribui na formação de novos pesquisadores e formadores de professores e, sem dúvida, representa contribuição importante na área de Ensino de Ciências e Matemática. Tania Cristina Pithon-Curi Pró-reitora de pós-graduação e pesquisa da Universidade Cruzeiro do Sul
