The portrayal of the child in children's literature PDF Download
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Author: Denise Escarpit
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 311155533X
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 433
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Book Description
The Portrayal of the Child in Children's Literature (Proceedings of the 6th Conference of the Irscl Bordeaux, 1983).
Author: Denise Escarpit
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 311155533X
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 433
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Book Description
The Portrayal of the Child in Children's Literature (Proceedings of the 6th Conference of the Irscl Bordeaux, 1983).
Author: François Laydevant
Publisher:
ISBN:
Category : Lesotho
Languages : en
Pages : 152
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Book Description
Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811112642
Category :
Languages : en
Pages : 314
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Author: Viviane Azarian
Publisher: LIT Verlag Münster
ISBN: 3643909144
Category : Art
Languages : en
Pages : 361
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Tracks and Traces of Violence explores the social conditions, political contexts, and cultural spaces of violence in Africa. It is comprised of accounts that underpin the visible and hidden 'tracks and traces' of violence in the memories of traumatized individuals and groups. It also interrogates the gaps, silences, and vacuities of/in these memories, as well as the role they play in shaping the facial contours of our modern societies. Weaving together views from literature, anthropology, art, cultural studies, and museum studies, this book provides deeper insight into the meanings of violent socialities, spatialities, and temporalities, as well as into how they materialize in poetry, fiction, art, and popular culture. (Series: Contributions to African Research / Beitrage zur Afrikaforschung, Vol. 80) [Subject: African Studies, Sociology, Art, Literature, Anthropology]
Author: Jean-Marc Colletta
Publisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9027273928
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 237
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We gesture while we talk and children use gestures prior to words to communicate during the first year. Later, as words become the preferred form of communication, children continue to gesture to reinforce or extend the spoken messages or even to replace them. This volume, originally published as a Special Issue of Gesture 10:2/3 (2010), brings together studies from language acquisition and developmental psychology. It provides a review of common theoretical, methodological and empirical themes, and the contributions address topics such as gesture use in prelinguistic infants with a special and new focus on pointing, the relationship between gestures and lexical development in typically developing and deaf children and even how gesture can help to learn mathematics. All in all, it brings additional evidence on how gestures are related to language, communication and mind development.
Author: Maria Kraus-Boelté
Publisher:
ISBN:
Category : Kindergarten
Languages : en
Pages : 538
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Crime
Languages : en
Pages : 648
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Author: Alexandre Papas
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
ISBN: 3112208994
Category : Social Science
Languages : en
Pages :
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Die Reihe Islamkundliche Untersuchungen wurde 1969 im Klaus Schwarz Verlag begründet und hat sich zu einem der wichtigsten Publikationsorgane der Islamwissenschaft in Deutschland entwickelt. Die über 330 Bände widmen sich der Geschichte, Kultur und den Gesellschaften Nordafrikas, des Nahen und Mittleren Ostens sowie Zentral-, Süd- und Südost-Asiens.
Author: LENOBLE Evelyne
Publisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
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Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
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Category :
Languages : en
Pages : 122
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