Author: Eliane Allouch
Publisher:
ISBN: 9782710106265
Category :
Languages : fr
Pages : 175

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ISBN: 9782710101550
Category : Physical education and training
Languages : fr
Pages : 172

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Il s'agit d'une réflexion sur une quarantaine d'interrogations issues de la pratique, ex.: Faut-il parler de gymnastique, d'éducation physique, de sport, de psycho-motricité? L'équipement et le matériel conditionnent-ils radicalement l'enseignement en E.P.S.? A l'école maternelle, peut-on dire que l'éducation corporelle, jeu et activités psycho-motrices tendent à se rejoindre? Faut-il organiser la classe par groupes de niveaux ou par groupes d'affinités? La réponse à une question est fréquemment suivie d'une bibliographie, parfois commentée. Bien qu'écrit pour les enseignants de tous les niveaux, ce livre peut être éclairant pour un public plus large d'animateurs, d'éducateurs et de parents.

Author: Ghislain Carlier
Publisher: Presses univ. de Louvain
ISBN: 9782874630125
Category : Sports
Languages : fr
Pages : 522

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Les diverses parties de ce volume explorent les facettes essentielles de l'intervention dans les activités physiques, sportives et artistiques : formation initiale, caractéristiques du métier, savoirs professionnels, innovations technologiques.

Author: Chantal Amade-Escot
Publisher: INRP
ISBN: 9782734204619
Category : Physical education and training
Languages : fr
Pages : 175

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L'ouvrage décrit les différentes étapes du programme de recherche développé par l'INRP de 1987 à 1993. Ces recherches conduites en étroite collaboration avec les enseignants imposent des procédures originales. L'explication et la discussion des options théoriques et méthodologiques adoptées fondent véritablement la recherche en didactique de l'EPS.

Author: France. Ministère de l'éducation nationale
Publisher: Editions EP&S
ISBN: 9782867130205
Category : Physical education for children
Languages : fr
Pages : 130

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Author: Serge Herreman
Publisher: Hachette Education
ISBN: 9782011404343
Category :
Languages : fr
Pages : 382

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Cet ouvrage propose une préparation complète à l'épreuve d'entretien à partir d'un dossier. Des conseils pour la préparation de l'épreuve. Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l'école. Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles. Des mises au point sur le développement de l'enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques. Des sujets d'entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)Le sommaire PRÉSENTATION ET CONSEILS L'épreuve sur dossier : connaissance de l'école et éthique professionnelle L'épreuve sur dossier : l'enseignement de l'éducation physique et sportive PARTIE 1 . LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS 1. Organisation de l'institution scolaire 2. Les principes et les valeurs de l'Ecole 3. Quelques repères historiques PARTIE 2 . LE FONCTIONNEMENT DE L'ECOLE PRIMAIRE 4. Les textes réglementaires 5. Organisation de l'école primaire 6. Les partenaires de l'école 7. Les rythmes scolaires 8. L'évaluation PARTIE 3 . LE METIER DE PROFESSEUR DES ECOLES 9. Les droits et les devoirs du professeur des écoles 10. Enseigner 11. Apprendre PARTIE 4 . DIFFICULTES ET BESOINS EDUCATIFS SPECIFIQUES 12. Echec scolaire ou élèves en difficulté ? 13. L'éducation prioritaire 14. La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers 15. La question de l'«illettrisme» 16. La lutte contre la maltraitance 17. La violence à l'école PARTIE 5 . ECLAIRAGES ET RESSOURCES 18. L'Ecole et les mécanismes économiques 19. L'éducation en Europe PARTIE 6 . DEUX CHANTIERS D'ACTUALITE 20. Le numérique à l'école 21 . L'enseignement de la morale PARTIE 7 . DOSSIERS CORRIGES 22 . Préparation de l'exposé 23 . Exemples de dossiers et de questions PARTIE 8 . EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 24 . L'éducation physique et sportive à l'école Les auteurs Serge Herreman a exercé successivement les fonctions d'instituteur spécialisé auprès d'élèves en grande difficulté, de maître formateur, de conseiller pédagogique et de professeur d'IUFM. Patrick Ghrenassia est professeur d'ESPE agrégé de philosophie. Carine Royer est maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Cergy-Pontoise.

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ISBN:
Category :
Languages : it
Pages : 100

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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 179

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Author: Sylvain Turcotte
Publisher: Editions JFD
ISBN: 2897995351
Category : Education
Languages : fr
Pages : 758

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Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l’exercice de la liberté aura catapulté à l’avant-plan les défis de l’appropriation du numérique éducatif et de l’enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d’interroger au passage la place allouée à l’éducation physique à l’école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu’elle promeut. Sans équivalent dans l’espace francophone, Enseigner l’éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d’une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s’inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d’actualité qu’incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel : 1) Devenir enseignant d’éducation physique ; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l’apprentissage en éducation physique ; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique ; 4) Diversité des objets d’intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d’éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l’enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l’enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l’école ou sur le terrain de la formation à l’enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d’ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d’autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d’influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l’inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l’éducation physique en démarcation du « modèle scolaire de l’ère industrielle » arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d’une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.

Author: Jacques Florence
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782744500381
Category : Education
Languages : fr
Pages : 180

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Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l’éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l’indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l’enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d’enseignant ?