Questions de discipline à l'école PDF Download
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Author: Eirick PRAIRAT
Publisher: Eres
ISBN: 2749222982
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 90
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Book Description
« En dix années d'enseignement en IUFM, les jeunes professeurs n'ont cessé de m'interroger sur la manière de conduire la classe, sur l'autorité, la contrainte, la discipline, les sanctions... Au fil des années, j'ai eu le sentiment que leurs questions devenaient de plus en plus pressantes. Cet ouvrage n'est pas une réponse aux mille et une questions qui m'ont été adressées, c'est une suggestion, mieux, une proposition de travail. Et comme la discipline est non seulement affaire de techniques et d'organisation mais aussi de posture et de place, on peut dire de ce petit livre qu'il s'adresse à tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens du travail éducatif. » Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expli quer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur...- à penser et à organiser la vie du groupe en liant la nécessaire dimension instrumentale de la discipline à l'horizon de responsabilité que poursuit toute action éducative. Pas de remèdes miracles ou de techniques magiques mais des dispositifs que les enseignants et les équipes peuvent s'approprier et aménager selon leurs expériences et les ressources du lieu où ils exercent. Mise en vente le 07 mars 2013
Author: Eirick PRAIRAT
Publisher: Eres
ISBN: 2749222982
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 90
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Book Description
« En dix années d'enseignement en IUFM, les jeunes professeurs n'ont cessé de m'interroger sur la manière de conduire la classe, sur l'autorité, la contrainte, la discipline, les sanctions... Au fil des années, j'ai eu le sentiment que leurs questions devenaient de plus en plus pressantes. Cet ouvrage n'est pas une réponse aux mille et une questions qui m'ont été adressées, c'est une suggestion, mieux, une proposition de travail. Et comme la discipline est non seulement affaire de techniques et d'organisation mais aussi de posture et de place, on peut dire de ce petit livre qu'il s'adresse à tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens du travail éducatif. » Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expli quer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur...- à penser et à organiser la vie du groupe en liant la nécessaire dimension instrumentale de la discipline à l'horizon de responsabilité que poursuit toute action éducative. Pas de remèdes miracles ou de techniques magiques mais des dispositifs que les enseignants et les équipes peuvent s'approprier et aménager selon leurs expériences et les ressources du lieu où ils exercent. Mise en vente le 07 mars 2013
Author: Angela Barthes
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1119516536
Category : Education
Languages : en
Pages : 267
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Book Description
The book weaves the story of the complex links between education and its territories. The aim here is to examine the education couple - understood in the broadest sense: school, college, high school, universities - and territory, according to three main axes: the history and the characterization of the different ties maintained And which the school and its territory always maintain; That of the categorization and characterization of the territories in which the school is situated, of the educational policies - both explicit and grassroots - connected with it and their effects on the school; That of recent pedagogical, didactic and organizational innovations. The book is based on French specialists in territorial education issues.
Author: Great Britain. Commissioners Appointed to Consider the Best Mode of Re-organizing the System for Training Officers for the Scientific Corps
Publisher:
ISBN:
Category : Military education
Languages : en
Pages : 818
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Book Description
Author: Denise Egea-Kuehne
Publisher: Routledge
ISBN: 1135989397
Category : Education
Languages : en
Pages : 539
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Book Description
This first book-length collection on Levinas and education gathers new texts written especially for this volume by an international group of scholars well known for their work in philosophy, educational theory, and on Levinas. It provides an introduction to some of Levinas's major themes of ethics, justice, hope, hospitality, forgiveness and more, as its contributing authors address some fundamental educational issues such as: what it means to be a teacher; what it means to learn from a teacher; the role of language in the curriculum; literature, ethics, and education; moral education and human relations in schools; ethics of responsibility and philosophical-pedagogical discourse; educational hospitality and interculturalism; unconditional responsibility and education; educating for participatory democratic citizenship; the pedagogy of peace; logic, rationality, and ethics; connecting teaching to spirituality. Levinas always insisted that his aim was not to provide "a program," and accordingly, it is not the intent of the authors to look in Levinas's texts for a set of guidelines, rules, or precepts to be applied to education. Rather, this study invites educators, and researchers in philosophy and philosophy of education, to a thoughtful and critical reading of Levinas, and to engage with his unique style of analysis and questioning as they uncover with these authors the necessity and the possibility of thinking education anew in terms of ethics, justice, responsibility, hope and faith.
Author: Anna-Teresa Tymieniecka
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 940172525X
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 516
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The education of humanity is the key to the next century's culture, its social and practical life. The main concerns of education are perennial, but the continuous flood of inventions, the technological innovations that re-shape life, calls for a radically new appraisal of the situation, such as only philosophy can provide. Answering the call of humanity for the measure, sense of proportion and direction that could re-orient present and future education, the phenomenology of life - integral and scientific, in a dialogue with the arts, the sciences, and the humanities - proposes an ontopoietic model of life's unfolding as the universal paradigm for this re-orientation. Taking the Human Creative Condition as its Archimedean point, it offers a unique context for a fresh investigation of the concerns of education, both perennial and immediate.
Author: Gilles Dutertre
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9287150540
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 412
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La première requête transmise à la Commission européenne des Droits de l'Homme date de 1955 et la Cour européenne des Droits de l'Homme a rendu son premier arrêt en 1961. La publication de tous ces arrêts et décisions représente plusieurs centaines de volumes, une abondance qui en rend la consultation parfois difficile. L'auteur de présent ouvrage - juriste - extrait l'essentiel de cette vaste jurisprudence pour la rassembler en un volume unique. En effet, celui-ci représente pour chaque article de la Convention, les passages clés d'arrêts de la Cour et de certaines décisions de la Commission, assortis de leurs commentaires. L'objectif est de fournir, en un seul document, le maximum de citations d'arrêts en une consultation concrète et directe. Ce livre offre ainsi un accès "pédagogique", synthétique et clair à la jurisprudence de la Cour du Conseil de l'Europe. Par ailleurs, une table des matières détaillée et un index donnent au lecteur différentes voies d'accès à cet ouvrage, qui devient ainsi un outil indispensable tant pour le néophyte que pour le spécialiste plus expérimenté de la Convention.
Author: Carl Murchison
Publisher:
ISBN:
Category : Child development
Languages : en
Pages : 592
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Author: Michael Lempert
Publisher: Univ of California Press
ISBN: 0520952014
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 238
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The Dalai Lama has represented Buddhism as a religion of non-violence, compassion, and world peace, but this does not reflect how monks learn their vocation. This book shows how monasteries use harsh methods to make monks of men, and how this tradition is changing as modernist reformers—like the Dalai Lama—adopt liberal and democratic ideals, such as natural rights and individual autonomy. In the first in-depth account of disciplinary practices at a Tibetan monastery in India, Michael Lempert looks closely at everyday education rites—from debate to reprimand and corporal punishment. His analysis explores how the idioms of violence inscribed in these socialization rites help produce educated, moral persons but in ways that trouble Tibetans who aspire to modernity. Bringing the study of language and social interaction to our understanding of Buddhism for the first time, Lempert shows and why liberal ideals are being acted out by monks in India, offering a provocative alternative view of liberalism as a globalizing discourse.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738188168
Category :
Languages : en
Pages : 353
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 1942
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