Bulletin Sur Le Programme de Formation de la CEA PDF Download
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Author: United Nations. Economic Commission for Africa
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 300
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Book Description
Author: United Nations. Economic Commission for Africa
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 300
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Book Description
Author:
Publisher: Soffer Publishing
ISBN: 2618575474
Category :
Languages : en
Pages : 90
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Author: Donald J. Savoie
Publisher: Institute of Public Administration of Canada
ISBN: 9780920715062
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 138
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Author: United States
Publisher:
ISBN:
Category : Treaties
Languages : en
Pages : 1304
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Author:
Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 9251386838
Category :
Languages : en
Pages : 208
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Book Description
Author: POUR
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464813191
Category :
Languages : en
Pages : 522
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Book Description
Chaque annee, le Rapport sur le developpement dans le monde de la Banque mondiale met en vedette un sujet d'importance capitale pour le developpement mondial. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 - APPRENDRE pour realiser la promesse de l'education - est le premier consacre integralement a l'education. Et le moment s'y prete particulierement : l'education a toujours ete essentielle au bien-etre de l'etre humain, mais elle l'est plus encore en cette periode de rapides mutations economiques et sociales. Le meilleur moyen de preparer les enfants et les jeunes a l'avenir est de placer l'apprentissage au centre de toutes les interventions de promotion de l'education. Le Rapport sur le developpement dans le monde 2018 aborde quatre themes majeurs :La promesse de l'education. L'education est un levier important pour eradiquer la pauvrete et promouvoir une prosperite partagee. Mais pour qu'elle puisse realiser ce potentiel, il faut ameliorer les politiques - a l'interieur comme en dehors du systeme educatif.La necessite de mettre l'apprentissage en lumiere. En depit des progres accomplis en matiere d'acces a l'education, les recentes evaluations des acquis scolaires revelent que de nombreux jeunes a travers le monde, particulierement ceux qui sont issus des couches pauvres ou marginalisees de la population, quittent l'ecole sans avoir acquis ne seraient-ce que les competences necessaires a la vie. En meme temps, des evaluationsscolaires comparables sur le plan international montrent que les competences disponibles dans de nombreux pays a revenu intermediaire sont nettement inferieures a ce que ces pays ambitionnent. Et trop souvent, ces lacunes sont cachees - par consequent, pour faire face a la crise de l'apprentissage, il est crucial de commencer par la mettre en lumiere en ameliorant l'evaluation des acquis des eleves.Comment mettre l'ecole au service de l'ensemble des apprenants ? Les travaux de recherche sur le cerveau, l'innovation pedagogique et la gestion des etablissements scolaires, entre autres, ont identifie des interventions qui favorisent l'apprentissage en faisant en sorte que les apprenants soient mieux prepares, que les enseignants soient a la fois competents et motives, et que d'autres moyens soient mis en oeuvre pour soutenir larelation entre l'enseignant et l'apprenant.Comment faire en sorte que le systeme favorise l'apprentissage ? Pour realiser les objectifs d'apprentissage a travers le systeme educatif dans son ensemble, il ne suffit pas de transposer a plus grande echelle les interventions efficaces. Les pays doivent aussi surmonter des obstacles techniques et politiques en ayant recours a des outils de mesure et indicateurs suffisamment parlants pour mobiliser les acteurs concernes etsuivre les progres, en formant des coalitions au service de l'apprentissage et en adoptant une approche de reforme evolutive.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : United States
Languages : en
Pages : 684
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Author: ITLOS
Publisher: BRILL
ISBN: 9004532242
Category : Law
Languages : en
Pages : 541
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The International Tribunal for the Law of the Sea is an autonomous judicial body established by the United Nations Convention on the Law of the Sea to adjudicate disputes arising out of the interpretation and application of the Convention. The Tribunal is open to States Parties to the Convention. It is also open to entities other than States Parties (States and international organizations non-parties to the Convention and natural or juridical persons) in cases provided for in the Convention or other agreements conferring jurisdiction on the Tribunal. The Yearbook - Annuaire will give lawyers and the general public access to information about the jurisdiction, procedure and organization of the Tribunal and also about its composition and activities in 2014. The Yearbook is prepared by the Registry of the Tribunal. Until 2007, it was published in two separate volumes, English (Yearbook) and French (Annuaire). Since 2008, the Yearbook - Annuaire is published as a bilingual volume. Le Tribunal international du droit de la mer est un organe judiciaire indépendant, créé par la Convention des Nations Unies sur le droit de la mer, pour connaître des différends relatifs à l’interprétation et l’application de la Convention. Le Tribunal est ouvert aux Etats Parties à la Convention. Il est également ouvert à des entités autres que les Etats Parties (Etats et organisations internationales non parties à la Convention et personnes physiques et morales) dans les cas prévus par la Convention ou par d’autres accords conférant compétence au Tribunal. Le Yearbook - Annuaire met à la disposition des juristes et du public dans son ensemble les informations essentielles concernant la compétence, la procédure et l’organisation du Tribunal, ainsi que la composition et les activités de celui-ci au cours de l’année 2014. L’Annuaire est rédigé par le Greffe du Tribunal. Jusqu’à l’année 2007, il était publié sous la forme de deux volumes séparés, en anglais (Yearbook) et en français (Annuaire). Depuis 2008, le Yearbook - Annuaire est publié sous la forme d’un volume bilingue.
Author: Geoffrey Tesson
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 0773537090
Category : Education
Languages : en
Pages : 275
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Book Description
Rural and remote communities have long been challenging health care settings that rely on distant metropolises to supply their health workforce. The Northern Ontario School of Medicine, a pioneering faculty of medicine founded in 2005, was established to realise the potential of the rich learning environments found in such communities. This is the story of the establishment of a school of medicine that is part of a growing trend toward providing medical education that responds to the needs of remote populations and produces resourceful physicians capable of meeting those needs. Twelve contributors highlight the various aspects of the school's development and the unique opportunities it offers. The first new medical school in Canada in over thirty years, the Northern Ontario School of Medicine provides a blueprint for those interested in an innovative approach to medical education. This collection provides a fascinating and detailed account of the challenges and rewards faced by those who insisted on creating a patient-centred, community-based, and culturally sensitive learning environment for the physicians of tomorrow.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Occupational training
Languages : en
Pages : 200
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