Pédagogie actualisante et pédagogie socioconstructive PDF Download
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Author: Yannick Brun-Picard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140007530
Category : Education
Languages : fr
Pages : 244
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Book Description
La pédagogie actualisante est déjà employée dans de rares établissements. La pédagogie socioconstructive est, pour l'heure, à ses prémices et aux balbutiements de sa théorisation. Ces deux démarches n'en sont pas moins des pratiques éducatives sociétales sources de perspectives attrayantes. L'intérêt de cet ouvrage est triple : il démontre que la pédagogie est, sous des formes novatrices, un outil évolutif. Il propose un cheminement accessible à tout acteur éducatif. Enfin, il ouvre des pistes concrètes pour rendre plus attractives les exigences scolaires.
Author: Yannick Brun-Picard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140007530
Category : Education
Languages : fr
Pages : 244
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Book Description
La pédagogie actualisante est déjà employée dans de rares établissements. La pédagogie socioconstructive est, pour l'heure, à ses prémices et aux balbutiements de sa théorisation. Ces deux démarches n'en sont pas moins des pratiques éducatives sociétales sources de perspectives attrayantes. L'intérêt de cet ouvrage est triple : il démontre que la pédagogie est, sous des formes novatrices, un outil évolutif. Il propose un cheminement accessible à tout acteur éducatif. Enfin, il ouvre des pistes concrètes pour rendre plus attractives les exigences scolaires.
Author: Rodrigue Landry
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 301
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Book Description
Author: Rébecca Shankland
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296239730
Category : Education
Languages : fr
Pages : 222
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Book Description
La réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogies nouvelles lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur : ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Cet ouvrage apporte une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves.
Author: Engelbert Schinzler
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296319882
Category : Education
Languages : fr
Pages : 400
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Book Description
Cet ouvrage s'intéresse à la pédagogie générale. Il traite de questions concernant l'action pédagogique dans de nombreux champs de travail. Les travailleurs sociaux, les éducateurs, les professeurs, les moniteurs, mais aussi les mères et pères agissent d'une manière pédagogique. L'ouvrage aborde les sujets suivants : Quelle est l'importance des relations interhumaines pour l'action pédagogique ? Quels sont les objectifs de l'éducation et de la formation ? La pédagogie est-elle une discipline aujourd'hui ? Qu'est-ce que la pédagogie sociale ?
Author: Collectif
Publisher: FeniXX
ISBN: 2705906401
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 228
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Book Description
Au début de ce siècle déjà, A. Binet posait la question cruciale des critères d’une éducation réussie. Cette interrogation, chacun aujourd’hui la prend à son propre compte, tourné à la fois vers le présent et vers l’avenir. La pédagogie, dans l’optique d’une éducation permanente, est acculée à l’efficacité : réalisation d’objectifs, attendue à courte échéance ou à longue échéance, fonction de l’inter-action de facteurs multiples. Aptitudes des sujets, compétences des professeurs, nature de l’environnement physique et humain, système éducatif adopté ou conception que l’on se fait de l’éducation, intervention planifiée et révisée tout au long des processus d’apprentissage... autant de variables auxquelles on est à présent attentif, mais trop souvent comprises en fonction d’un contexte éducatif dépassé ! Le présent ouvrage se propose de les considérer dans une perspective de changement, celui sur lequel on ne peut rien, et dont on tient compte, et celui que l’on aménage dans le sens d’un projet, par une saine prévision appelant une intervention bien calculée.
Author: Jean-Paul Donckèle
Publisher: Chronique Sociale
ISBN: 9782850085260
Category : Apprentissage - Travail en équipe
Languages : fr
Pages : 200
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Book Description
C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le formateur. La recherche en sciences cognitives a largement établi que ce modèle n'est ni pertinent pour apprendre en général, ni pour apprendre à vivre avec les autres en particulier. Le propos de l'auteur vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui auraient le souci de transformer les rassemblements d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Ce livre vise notamment à établir la double pertinence groupale et cognitive de deux modèles pédagogiques : l'apprentissage par problèmes et la pédagogie du projet. Ne manquez pour autant le dernier chapitre, il concerne au premier chef ceux qui désirent changer... Changer de pédagogie en changeant les contextes institutionnels dans lesquels elle s'exerce.
