Orientación Educativa 1 PDF Download
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Author: Martha Elba Alarcón Armendáriz
Publisher: Grupo Editorial Patria
ISBN: 6077442542
Category : Education
Languages : es
Pages : 113
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Book Description
Orientación educativa pertenece a la Serie Integral por Competencias que el Grupo Editorial Patria lanza con base en los programas actuales de la Dirección General de Bachillerato (DGB). En especial este libro y cuaderno de trabajo se ajusta al Programa de Orientación Educativa que se inscribe dentro de las actividades Paraescolares; tiene como propósito el desarrollo integral del bachiller y procura atender factores que ayudan a consolidar su personalidad para que se vincule con su contexto social y económico de manera crítica y constructiva Este libro y cuaderno de trabajo está conformado por tres bloques: Bloque 1: El principio de una nueva etapa: Se proponen diferentes actividades para favorecer la identidad escolar y el trabajo en grupo. Bloque 2: Fortalecimiento personal del bachiller: Contiene actividades diseñadas para que los alumnos conozcan y logren sus metas académicas o laborales. Bloque 3: Valores: la esencia de mi ser. Las actividades propuestas facilitan la reflexión y la toma de decisiones Al principio de cada bloque encontrarán una sección denominada Bagaje inicial, en referencia al conjunto de conocimientos, experiencias y habilidades de que dispone alguien al emprender una travesía. También cumple la función de evaluación diagnóstica. A continuación se presenta una breve introducción, seguida de diversas actividades cuya resolución busca conducir a cada estudiante hacia el logro de las competencias específicas descritas en el Plan de Estudios del Bachillerato General. Para concluir cada bloque, se incluyeron dos secciones, la primera denominada Integra lo nuevo, que como su nombre lo indica presenta una tarea de integración de competencias desarrolladas por cada estudiante, y la segunda es una autoevaluación, cuyo propósito es destacar la actuación individual en las actividades, así como rúbrica para evaluar las presentaciones en equipo.
Author: Martha Elba Alarcón Armendáriz
Publisher: Grupo Editorial Patria
ISBN: 6077442542
Category : Education
Languages : es
Pages : 113
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Orientación educativa pertenece a la Serie Integral por Competencias que el Grupo Editorial Patria lanza con base en los programas actuales de la Dirección General de Bachillerato (DGB). En especial este libro y cuaderno de trabajo se ajusta al Programa de Orientación Educativa que se inscribe dentro de las actividades Paraescolares; tiene como propósito el desarrollo integral del bachiller y procura atender factores que ayudan a consolidar su personalidad para que se vincule con su contexto social y económico de manera crítica y constructiva Este libro y cuaderno de trabajo está conformado por tres bloques: Bloque 1: El principio de una nueva etapa: Se proponen diferentes actividades para favorecer la identidad escolar y el trabajo en grupo. Bloque 2: Fortalecimiento personal del bachiller: Contiene actividades diseñadas para que los alumnos conozcan y logren sus metas académicas o laborales. Bloque 3: Valores: la esencia de mi ser. Las actividades propuestas facilitan la reflexión y la toma de decisiones Al principio de cada bloque encontrarán una sección denominada Bagaje inicial, en referencia al conjunto de conocimientos, experiencias y habilidades de que dispone alguien al emprender una travesía. También cumple la función de evaluación diagnóstica. A continuación se presenta una breve introducción, seguida de diversas actividades cuya resolución busca conducir a cada estudiante hacia el logro de las competencias específicas descritas en el Plan de Estudios del Bachillerato General. Para concluir cada bloque, se incluyeron dos secciones, la primera denominada Integra lo nuevo, que como su nombre lo indica presenta una tarea de integración de competencias desarrolladas por cada estudiante, y la segunda es una autoevaluación, cuyo propósito es destacar la actuación individual en las actividades, así como rúbrica para evaluar las presentaciones en equipo.
Author: Jesús Manuel Ibarra
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 63
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Author: Jorge Raúl Castellanos Torres
Publisher:
ISBN: 9789999303590
Category :
Languages : es
Pages : 167
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Author: María Teresa Cuevas Parra
Publisher:
ISBN: 9789701032015
Category :
Languages : es
Pages : 116
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Author: Ríos Saldaña, Ma Refugio
Publisher: Grupo Editorial Patria
ISBN: 6075507221
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 145
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Para facilitar y organizar las tareas cotidianas se consideraron cuatro áreas de trabajo: institucional, escolar, vocacional y psicosocial. Las actividades además buscan favorecer tres líneas de gran importancia: integración, formación y prevención. Desarrolla contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. En cada unidad se involucran actividades de aprendizaje (que incluyen la competencia a desarrollar) para autoexploración y reflexión individual identificada como: trabajo individual, seguida de otras actividades denominadas: Trabajo en equipo y trabajo grupal (plenaria), respectivamente. También se cuenta con esquemas diseñados para autoevaluarse en aspectos tanto emocionales como sociales, actitudinales y de personalidad. Se refuerzan los conocimientos con la sección Burbujas de conocimiento. Se evalúa también mediante rúbricas, evaluación sumativa y coevaluación. Unidad 1. Construcción de la identidad preparatoriana y universitaria. Unidad 2. Proyecto de vida en el bachillerato. Apegado a la Reforma Educativa actual. Esquemas para fácil autoevaluación. Gran cantidad de ejercicios. Texto cuenta con iconos de apoyos adicionales: documentos, videos en SALI (Sistema de Aprendizaje en Línea) Portadas y diseño de interiores nuevo. Una guía para el docente nueva. Cuenta con imágenes a todo color.
Author: Dionisio del Rio Sadornil
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
ISBN: 8496094812
Category : Education
Languages : es
Pages : 532
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Orientación Educativa y Tutoría forman parte esencial e indisoluble de los procesos educativos y docentes; comparten objetivos y funciones que se matizan a la vez que se diferencian en cada una de las etapas evolutivas que las personas viven a lo largo de toda la vida. Las demandas sociales, las necesidades de los destinatarios y las características de los distintos contextos determinan en cada momento el modelo de intervención, los responsables, la modalidad de Plan de Acción Tutorial, cuándo y dónde se va aplicar el plan, cómo se van a evaluar los resultados y el propio plan. La obra se refiere, de forma conjunta, a ambos aspectos, la Orientación y la Tutoría, que entendemos corresponden a un mismo campo disciplinar: la Orientación Educativa, entendida como el conjunto de teorías que fundamentan las metodologías que facilitan la planificación, el seguimiento y la evaluación de la intervención psicopedagógica y sociopedagógica, tanto de las personas en las distintas etapas de la vida, como de las propias instituciones educativas; todo ello atendiendo a la diversidad de necesidades de cada una de las personas y también de los grupos en su dinámica intergrupal e intragrupal. La orientación educativa se concreta —fundamentalmente en el aula, aunque también de centro— en la función tutorial o tutoría; ambas no pueden separarse de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría escolar, como proceso de ayuda a los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa, está abierta a la planificación de actuaciones con las que responder a las necesidades de sus destinatarios en todas las dimensiones; a atender a la diversidad de centros, de personas y de escolares; a prevenir dificultades y a solucionar problemas; a ayudar a los alumnos a optimizar el rendimiento. Dentro del contexto de la orientación, es garantía de calidad y eficacia de la enseñanza. Implica trabajar en equipo con los equipos docentes, el orientador y demás especialistas y contribuir, de esta manera, a que todo tipo de experiencias se vayan integrando y se conviertan en elementos de referencia de proyectos cada vez más autónomos de vida personal, académica y profesional. La obra Orientación Educativa y Tutoría se estructura en torno a tres núcleos de referencia: 1) Orientación Educativa y Tutoría: bases teóricas; 2) Recursos de acción tutorial en función de la diversidad contextual e institucional; 3) La acción tutorial en las instituciones educativas. En la primera parte, y a lo largo de los cinco capítulos que la conforman, se desarrollan las bases que fundamentan la Acción Tutorial, que se concretan en los siguientes aspectos: en los capítulos 1 y 2 se analiza el origen de la tutoría educativa y su posterior desarrollo, las características, funciones, áreas y niveles de intervención; todo ello en el contexto del Sistema Educativo de nuestro país. En el capítulo 3, se estudia la acción tutorial en función de los contextos diversos en los que se insertan los centros educativos a los que pertenecen los escolares; se presta especial atención a los modelos de orientación que más se adecuan a cada uno de los contextos estudiados. En el capítulo 4, el tema de estudio es la figura del Tutor; en primer lugar, se describen sus funciones, roles y competencias, todo ello desde la triple perspectiva: los alumnos, las familias y la institución educativa; a continuación se trata el perfil del tutor, las aptitudes y las actitudes que debe poseer para poder atender a las necesidades de las personas, los grupos y la propia institución educativa. El capítulo 5 está dedicado al Plan de Acción Tutorial (PAT); se clarifica el concepto y enuncian las características; se describen los elementos del plan, las implicaciones de cada uno de los agentes, los niveles de concreción, así como las tareas de cada uno de los responsables; se formulan los objetivos; se expone la forma de proceder para elaborar y evaluar el Plan de Acción Tutorial en contextos diferentes; se finaliza con una ejemplificación de un PAT para Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la segunda parte, se aborda el estudio de los recursos de Acción Tutorial en función de la diversidad contextual que los educadores han de conocer, saber aplicar y también evaluar en contextos educativos diversos, siempre en función de las necesidades así como de las características evolutivas de sus destinatarios y de la propia institución escolar. Consta de cinco capítulos en los que, desde distintos enfoques teóricos, se desarrollan las técnicas, estrategias y programas cuya eficacia ha sido probada por la investigación y que pueden ser aplicados por profesionales con la formación específica impartida en las Facultades de Educación. La mayor parte de dichos recursos son de carácter preventivo; algunos están más orientados a solucionar los problemas de desarrollo y ajuste personal, de aprendizaje y de relaciones interpersonales. En el capítulo 6, se desarrolla el tema de la mediación para solucionar conflictos; en una primera parte, más teórica, se describe su origen y desarrollo, las características específicas, los ámbitos de aplicación y los modelos que pueden servir de referencia; en la segunda, de tipo más práctico, se trata la forma de llevar a cabo el proceso mediador, los roles, funciones y el perfil del mediador. En el capítulo 7, se estudia la entrevista como estrategia de acción tutorial: su naturaleza y características, los elementos que la constituyen, los tipos, los factores que influyen en el éxito o en el fracaso de la misma y la forma de llevarla a cabo. El capítulo 8 está dedicado al estudio de las técnicas y programas que facilitan el aprendizaje de conductas positivas y ayudan a eliminar las negativas. El enfoque, tanto en la descripción como en la aplicación, es de carácter cognitivo-conductual. En el capítulo 9, se analizan las técnicas de grupo que pueden ser utilizadas en el trabajo de tutoría; se ha optado por una clasificación sencilla que facilita su aprendizaje: técnicas que facilitan el conocimiento del grupo; técnicas de exposición, de debate, para el desarrollo de la creatividad y la solución de problemas; otras técnicas. El capítulo 10 está dedicado al análisis de las técnicas para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico; se reflexiona sobre los factores que influyen positiva y negativamente en las distintas áreas de aprendizaje y de rendimiento; se exponen los distintos enfoques teóricos que fundamentan dichas técnicas; se describen las más significativas y se explica cómo planificarlas e implementarlas. En la tercera parte, se analizan los elementos diferenciadores de la Acción Tutorial en función de los niveles educativos y de las características de las instituciones educativas. El eje conductor es el desarrollo evolutivo de los alumnos por el fuerte paralelismo entre dicho desarrollo y la estructura del Sistema Educativo Español. Las bases teóricas que fundamentan los contenidos de los temas se toman de la Psicología Cognitiva, la Teoría General de Sistemas aplicada a la educación y los avances de la Modificación de Conducta en contextos escolares con dificultades. En cada uno de los temas, se tratan: los aspectos relativos a la justificación de la tutoría en todos los niveles educativos obligatorios y no obligatorios; los objetivos y las funciones de la tutoría en cada una de las etapas; las líneas generales de actuación y los ámbitos específicos de la acción tutorial; las técnicas que mejor se adecuan a las características de la etapa, así como a las situaciones problemáticas que han de ser prevenidas o remediadas, siempre teniendo en cuenta la diversidad y multiculturalidad que se vive en los centros educativos de nuestro país. Se finaliza con el apartado dedicado a los Planes de Acción Tutorial con la pretensión de que puedan servir de guía para la elaboración de planes concretos para cada situación.
Author: Jorge Raúl Castellanos Torres
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 187
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Author: Rafael Guzmán Álvarez
Publisher:
ISBN: 9789687903156
Category :
Languages : es
Pages : 252
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Book Description
La orientacion educativa es un proceso de apoyo constante para el mejor desarrollo del estudiante, particularmente en el bachillerato, en el que el o la joven se encuentran resolviendo tareas propias de su crecimiento fisico, emocional e intelectual, por lo que la atencion oportuna a sus inquietudes, asi como la asesoria necesaria en su plan de vida le facilitarin esa labor. Las carpetas de orientacion educativa 1, 2 y 3, son el resultado de varios anos de experiencia profesional de los autores en el campo de la orientacion en escuelas de educacion media superior. Por medio de la teoria (informacion) y la prictica (testimonios y ejercicios) pretenden contribuir al desarrollo del estudiante. El contenido de orientacion educativa que se propone se sustenta en cinco ireas fundamentales: orientacion escolar, desarrollo del adolescente, habilidades cognitivas, plan de vida y hibitos de estudio. Esta serie esti disenada bajo la dinimica de curso-taller, con la finalidad de que el estudiante desarrolle habilidades, hibitos y aptitudes necesarios para consolidar los intereses academicos, sociales y profesionales de su plan de vida. Sin pretender ser un recetario, las carpetas apoyan el trabajo de orientacion y favorecen el proceso de formacion del alumno a partir de un conjunto de temas y ejercicios disenados con la finalidad de contribuir a su desarrollo intelectual, social y afectivo. El conjunto de actividades incluidas en estos libros permiten al estudiante formular sus propias asociaciones y diferenciaciones, retomadas de su mundo cotidiano como la familia, la sociedad o la escuela; estin inspiradas en sus vivencias personales, con el objetivo de que el alumno genere sus propias estrategias en la consolidacion de conocimientos significativos para el, que conlleven a la apropiacion de herramientas utiles para su vida diaria, sensibilizando y concientizando su ubicacion como estudiante y ente social. Contenido: Modulo 1. Area de orientacion escolar Modulo 2. Area para el desarrollo del adolescente Modulo 3. Area de habilidades cognitivas Modulo 4. Area de plan de vida Modulo 5. Desarrollo de hibitos de estudio.
Author: Ana Cobos Cedillo
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427729308
Category : Education
Languages : es
Pages : 232
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Book Description
Este libro es un manual de orientación educativa que recoge los pilares teóricos y prácticos que necesita conocer un profesional de la orientación para abordar esta compleja labor en el siglo XXI. Comienza por asentar las bases teóricas de la Psicopedagogía para a partir de ahí, conocer cómo se ha ido materializando esta ciencia teórica en otra aplicada: la orientación educativa. Desde los orígenes de la orientación en el siglo XX, y desde una perspectiva universal, trasciende la normativa española a fin de que los orientadores dispongan de un manual susceptible de uso en otros contextos y territorios. Se tratan con profundidad las técnicas, instrumentos y procedimientos de la orientación educativa y se disecciona cada intervención en las dimensiones académica, personal, socioafectiva y emocional. El objetivo es que este manual se constituya en una referencia para quienes se están formando para ejercer como orientadores, docentes u otra profesión del ámbito educativo. El conocimiento que recoge este libro está fundamentado en décadas de práctica de la orientación, por lo que las propuestas indicadas pueden extrapolarse a contextos reales. Para ello hay un capítulo específico en el que se expone un Método práctico de aplicación durante un curso completo. Como colofón del manual se dedica un capítulo a la deontología, asunto imprescindible para el desarrollo de un perfil profesional. Un siglo después del nacimiento de la orientación, con profesionales trabajando en todo el mundo, era necesario sistematizar el saber basado en la experiencia. Un manual pertinente para recopilar lo aprendido y sugerente para seguir abordando los retos del futuro.
Author: María Refugio Ríos Saldaña
Publisher:
ISBN: 9789708171328
Category :
Languages : es
Pages : 202
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